下面為您提供一份幼兒園大班生活活動方案，旨在通過豐富多彩的生活體驗，促進幼兒健康快樂成長。本方案內容覆蓋幼兒園大班的生活方方面面，包括日常生活、遊戲玩耍、運動健身、文化藝術等。希望廣大教師可以參考借鑑，為孩子們創設更加美好的生活環境。
第1篇
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分，並知道整體大於部分。
2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，並在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。
3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。
1、教師示範用的蛋糕一隻及幼兒操作材料圖形一套。
1、以兩隻"小松鼠分蛋糕"的故事，激發幼兒學習二等份的興趣。
師："六一"這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小夥伴們送了他倆一個蛋糕，兩隻小松鼠很開心，看了一會兒，花花説："我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好"圓圓説："好"!可是兩之小松鼠的數學學的不好，不知道怎麼分才能分得均勻，小朋友説説看，兩隻小松鼠應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?
2、老師這裏也有一隻蛋糕，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應該怎樣分?
4、蛋糕可以分成相同的兩份，那麼如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然後，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什麼不同?在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份?
5、幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。
師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應該怎樣分?
6、幼兒反饋嘗試的結果。提問內剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友説説，你是怎樣分?
(1)請幾個有不同分法的小朋友講述，並用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示後教師用課件演示。
(2)請其他小朋友説説其它圖形的不同分法，並用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒説出來的那種方法，教師講解並演示。
師：小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多，請你們説説看，分出來的圖形原來的圖形有什麼不同?
7、探素實踐今天，老師還給小朋友帶來了其他的東西，請同桌的兩個小夥伴為一組，把紙包裏的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分，動手的時候，可以互相商量、討論，應該怎樣?
(1)幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵幼兒積極動手，遇到困難、問題自己想辦法解決。
提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面，注意桌面的整結。
(2)提問：剛才你分了哪些東西?怎樣分的?用了哪些工具?
這節課我們就上到這裏，不過老師要讓小朋友下課的時候想一個問題：如果給你一大袋的面，要把它分成相同的兩份，你怎樣分?
第2篇
在開展"我喜歡的動物"的主題活動中，當説到"……可愛的松鼠，它們忙着採集果實，準備過新年了……"時，孩子們都激動起來，紛紛説："老師，快要過新年了，就要長大一歲了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友。"看到孩子們對過年這麼感興趣，同時新年臨近，有的孩子説起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統節日的興趣是有促進作用的。於是我們產生了一個念頭：何不讓孩子們把對新年的種.種嚮往、猜測整理一下，創設環境，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。就此，我們設計了"快樂的新年"這一主題活動。
1、感受新年來臨的，樂意與周圍的人們進行情感交流，學會大膽地用自己地方式表達內心的喜悦。
2、懂得過一年長一歲了，萌發在新的一年要學習新本領，取得新進步的美好願望。
3、學習評價自己和同伴的進步，並初具為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優點的願望。
1、佈置與主題相關的環境。教師與幼兒、家長共同收集有關新年的圖片、照片、實物等，佈置專欄。
2、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的節日)，引導幼兒欣賞。
3、收集各種資料，啟發幼兒選擇多種材料，佈置新年活動室環境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。
4、鼓勵幼兒參觀周圍的環境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各種年曆(舊的和新的)，感知一年已經過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經來到的樂趣。
6、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知識，並和幼兒説説自己和孩子的生肖是什麼。
第3篇
目前,在家庭教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關係和促進孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我園決定開展親子運動會，請家長到幼兒園來進行集體的親子活動，從而使家長對親子活動目的、準備、過程，如何引導活動有了更詳盡的瞭解。家長通過觀察、親身體驗，感受如何引導孩子參與親子活動。
1、通過和家長的一起遊戲，增進幼兒與家人之間的情感。
2、加強家園聯繫，增加教育的透明度，促進孩子的全面發展。
活動目的標;培養幼兒與父母之間的默契，增進他們的感情。材料準備：紙卡
遊戲玩法;將幼兒和家長分組，一個幼兒和自己的家長為一組。兩組同時進行比賽。準備10張紙卡，紙卡上寫字(小動物，動畫片人物，水果、詞語)出示紙卡後家長表演，幼兒猜，不會的喊過。(每組的時間都不能超過3分鐘)看哪組答對的多，那組就獲勝。
遊戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發4個氣球和2根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的兩隻腳腕，身背幼兒。四個家庭為一組比賽聽到老師的口令遊戲開始，家長就揹着寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，每組有一個家庭獲勝，最後再讓每組的獲勝者再比一次，最後選出一名獲勝者。
遊戲玩法：家長與幼兒圍成一個大圈，按照順時針的方向轉動。當老師説到某一個數字寶寶的時候例如3，家長帶着寶寶與最近的家長或寶寶抱在一起，依次類推。最後經過數數檢驗其正確。不正確的淘汰。最後選出兩個家庭為獲勝家庭。
第4篇
配樂詩、眼罩、叢林(樹樁―――皮質小凳，藤蔓――皮筋長線，河流――硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕)，朋友牆。
(幼兒光腳走進活動室地毯，聽着柔美的旋律，欣賞詩歌，想象自己來到了一個美麗的地方……)
t：請小朋友安靜地聽，跟着我一起做，你也可以閉上眼睛想象。
(分析：温馨的環境，簡單的逾珈動作，柔美的旋律，想象着藍天白雲，調節出一個清澈的心境。)
(分析：來自不同班級的小朋友一起活動，為認識新朋友作準備。)
(2)幼兒自由討論，相互認識。教師對不夠主動的孩子加以引導。
t：你們成為朋友了嗎?(請成功找到好朋友的孩子來説説)
(分析：小朋友用自己的方法去嘗試認識新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。)
小結：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然後主動地向別人説出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法，詢問朋友的名字並且和他一起玩。
t：你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象徵友誼的彩色的花)送給你們。
(分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經驗，通過討論學習到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕鬆，用完整、準確的語言表達出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，並且得到了象徵友誼的彩色的花。)
t：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩遊戲了。這個遊戲要考驗一下你們的默契，看哪一對朋友是搭檔。遊戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛，另外一個帶着他(她)穿越叢林，叢林裏到處是“危險”你們要避開危險，把象徵着友誼的“朋友花”放在朋友牆上面。
t：大森林裏有很多“危險”你怎麼帶着新朋友走出去呢?你會對他説些什麼?你會做些什麼?注：叢林(饒過凳子，鑽過樹林，跨過小溪等，分別説説需要注意什麼?)
請兩個朋友來説説遊戲過程中遇到什麼問題，好朋友是怎樣照顧你的?
(分析：這是個重要的環節，要求孩子們相互商量後，決定誰矇眼睛。被矇住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信賴這個新朋友，還得要理解新朋友所説的話。對於那個沒矇眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護新朋友不摔交，並且用合適的語言説出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰!整個遊戲過程需要孩子們説很多話，對語言能力和交往能力都有很大提高。)
走出叢林了，我們都是搭檔。有好朋友真開心啊，一起來慶祝一下。跟着音樂跳起來。
第5篇
1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，並運用自己的方式回饋別人對你的愛。
重點：讓幼兒通過製作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
討論：聽完故事後你的心情怎麼樣?為什麼?小螞蟻口渴了，誰幫助了它?小女孩遇到了什麼困難?小螞蟻又是怎麼幫助她的?
二、遷移經驗，説説自己生活中被關心、被幫助的情景。
三、探討交流感恩的方法，製作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)
第6篇
介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。
提問：表中眼睛的標記是起什麼作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什麼顏色的?
4、每個幼兒將表格貼在牆上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特徵。
目標使幼兒瞭解祖國各地的土特產品，知道我國地大物博資源豐富。
請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產佈置成“特產覺”
活動過程請幼兒看中國地圖，啟發談話，引導幼兒介紹祖國特產的興趣。
這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉的位置，並向別人介紹這座城市有哪些名勝古蹟。
教師先作示範，介紹自己收集的祖國特產。哪些特產可列舉一些(如新疆的葡萄乾，景德鎮瓷磚)，與掛圖對應起來。
請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產，要求幼兒説出他的名稱、產地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。
讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產，並介紹哪些城市有哪些特產。
第7篇
(1)能結合自己的生活經驗，合作制定合理的旅遊計劃，並按計劃準備旅遊物品。
(2)幼兒積極參與到活動中，體驗合作探索制定旅遊計劃的快樂。
(3)能積極大膽的説出自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。
物質準備：空白計劃表6張、範例1張、旅遊用的旅行包、藥品等物品
教師：假期馬上要到了，小朋友們準備和爸爸媽媽去旅遊，為了讓旅途更快樂，小朋友想一想我們要帶些什麼東西呢?(幼兒自由發言)
(1)教師：我們來分成6組制定旅遊計劃表，把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最後説一説、比一比、哪個組制定的旅遊計劃表最合適。(幼兒分組討論、記錄)
(2)教師請一組幼兒代表介紹旅遊需帶物品，其他組進行補充，並討論哪些東西合適?哪些東西不合適?為什麼?最後教師把旅遊所帶物品總結在一張表格裏。
(3)小結：旅遊食品要帶少量的水果、水。藥品要帶感冒藥、治拉肚子的藥、創口貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、雨傘、杯子等。服裝要根據旅遊景點的氣温來定。旅遊時帶的東西要適量，帶的太多裝不下，背不動，玩起來不方便。有些東西我們可以帶錢去旅遊點買。
(1)教師：現在給每組準備好旅遊需要帶的物品，請每組小朋友商量怎樣裝在旅行包裏最合適?(幼兒分組嘗試)
(3)小結：裝包時分類擺放，藥品、用品服裝放在旅行包裏，食品放在食品袋裏，錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小物品放在隨身的小包裏，方便拿取。
教師：今天我們一起制定了旅遊計劃，並按計劃準備了旅遊物品。馬上放假了，小朋友在旅遊前可以向媽媽申請自己當一次小主人獨立整理旅行需要的物品，整理時一定要注意我們今天説的注意事項，最後祝小朋友旅途愉快。(教師提前與家長做好溝通，全力支持、鼓勵、讚揚幼兒。)
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