在工作中，不僅要不斷提升自己的技能和知識，還應積極參與主題式培訓，不斷開拓思維，增長見識。本文將從個人角度出發，分享參與主題式培訓的心得體會，希望能給讀者提供一些學習參考和啟發。
第1篇
4月29日，我們五年級的語文老師在臨高第二思源學校參加了“臨高縣xxxx年國小語文教師集中主題式培訓”。那天上午，關心鳳老師給我們做了報告：《基於學段目標的課堂教學的有效性》，下午毛立業老師給我們上觀摩課《晏子使楚》。關老師講得很深刻，到位；毛老師上得也很精彩，但對我來説，收穫最大的還是關老師的報告。
關老師講解“國小閲讀目標解讀”時，講了四個方面：課程性質、課程目標和內容、課程理念、實施和評價。重點給我們講了本階段的閲讀教學目標，從具有獨立閲讀能力到學會運用閲讀方法，針對不同的文體應採用的閲讀方法，都講得很詳細。同時她又給我們梳理出：我眼中的閲讀教學目標：讀對、讀懂、讀好、讀活、讀厚。給我啟發最大的是關老師講解的“讀活”部分。就是把別人的東西變成自己的東西。她結合課例，從標點符號説起，到領悟文章的`基本表達方法，都詳細地作了如何遷移，才達到“讀活”的目標。聽她這麼一講，讓我頓時豁然開朗：原來在閲讀教學中，是這樣教才能讓學生很快地掌握文章的寫法，並懂得在習作中運用呀！雖然自己也從教多年，但在閲讀教學中，一直停留在表面上：如教《白楊》這一課，我只是引導學生理解文章是採用借物喻人的寫法，沒有結合習作，讓學生領悟文章的這種寫作方法，當然學生也就無法掌握，更談不上在習作中運用了，也就做不到關老師所説的把文章“讀活”了。
聽了關老師的報告，並結合自己平日的教學工作，我感覺自己做的還不是很好，但我相信在以後的教學工作中，我一定會朝着關老師所説的目標邁進。
第2篇
4月27日，全縣五年級數學教師在第二思源實驗學校聚集一堂，共享專家分享，早上聽張國紅主任《基於學段目標的課堂教學的有效性》的報告，在報告中，張主任談到:1、如何提高國小生數學成績的幾點建議，2、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎3、教學目標明確、具體。4、作業一定要及時批改，及時反饋，及時改正。並提到課堂作業比課後作業更重要。
下午有幸聆聽了瓊海市第一國小王崇青老師的展示課《打電話》，這節課使我受益匪淺，王老師以談話方式引入課題，通過課前提到的打電話通知，引導學生就《怎樣打電話省時間》這個話題進行探討，學生通過思考、動手操作等活動，設計出最優方案，開拓學生的學習視野，讓學生懂得數學來源於生活，學習數學為生活服務，從小培養學生熱愛學習，啟發學生學習數學的`興趣和習慣，特別是練習提升，要通知13億中國人需要幾分鐘？通知全世界60億人需要幾分鐘？練習經典，這是一堂好課。
通過這次的培訓，很好的解決了我們教學中遇到的難題，更有效的提升了我在以後工作中的效率！值得借鑑的是，作為教師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進步。教學中我們要善於使用教具輔助教學，才能直觀的幫助學生解決問題，備課中要思考學生已有的知識度設計教學才能達到高效的課堂。通過這張老師的報告以及王崇青老師的《打電話》這堂課，使我受益匪淺！今後將運用張老師的六點法寶以及王崇青老師的設計理念運用到工作和教學中去。
第3篇
4月27日，我們全校五年級數學教師在第二思源進行數學教材培訓。這次培訓上午由海口市教研員張國紅老師給我們做彙報，下午由瓊海一小的老師給我們上了一節《打電話》展示課。通過培訓使我使我知道了本冊教材的新的編寫意圖，知識結構，教學目標和教學重難點，給我以後的教學起到了指明燈的作用。下面我就談一下我的具體體會。張老師從當今數學教學存在的五個問題中，提出了六點寶貴的建議：
這幾點建議很好的解決了我們教學中難題，更有效的提升了我們工作效率！值得借鑑的是，作為教師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進步。教學中我們要善於使用教具輔助教學，才能直觀的幫助學生解決問題，備課中要思考學生已有的知識度設計教學才能達到高效的課堂。種種典型例子無不是我們存在的'問題，通過這張老師的報告，我受益匪淺！今後將運用張老師的六點法寶運用到工作和教學中去。
下午是瓊海市第一國小王崇青數學科組長展示《打電話》的實踐課，使我受益匪淺，首先王老師通過談話引入課題，激發了學生關於怎樣打電話省時間的興趣，在上課過程中圍繞着省時間找規律調動了學生動手操作的能力，設計出最優方案，再通過講數學故事，開拓學生的學習視野，使學生懂得數學在實際生活的應用和威力，從而培養學生從小熱愛學習數學的興趣和習慣，效果較好，值得學習。
對於一線教師的我，每一點建議可操作性很強，我要認真地實施，努力提高自己的課堂教學有效性，從而提高學生的數學學業水平。
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