本文彙總了國小實習報告，全面展示了實習期間學生們的實際表現和所取得的成果。包含教學觀察、課堂輔導、活動策劃等方面，為廣大教育工作者提供了寶貴的經驗和教訓。希望通過這份報告，能夠為國小實習提供更多的參考和借鑑，為教育事業的發展貢獻一份力量。
第1篇
回家的時候，農村的國小還沒有放假，因為之前想過要在放假的時候找點事情做，比如找點家教之類什麼的，恰好農村的國小隻是語文和數學教學為主，由於環境偏僻，條件也很差，所以也沒有開設英語這一課程，得到了這一消息，於是曾經的國小班主任就讓我給學生們上幾天的課，以英語教學為主。雖然我的英語也不是很好，但是對於農村的孩子們，一點沒有接觸過英語，這一點還是很可行的，而且也得知他們對學習英語也很熱情，很渴望學到一些新東西，我也就毫無顧忌了。
想到明天就要去學校給孩子們上課，我很興奮也很激動，感到很榮幸，當然也有一些擔心，畢竟第一次給學生上課，於是晚上也很認真的準備了一翻。
上了一節課，其實感覺還是蠻好的，小小的，簡陋的教師裏，坐着不是很多學生。當我給孩子們一點點講解的時候，孩子們那種渴望學習和了解外面的世界的眼神深深地打動着我，震撼着我，勤勞、刻苦、努力、上進，在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知慾是我眼睛裏，我可以清清楚楚的看到，和孩子們一起是我幾天裏，我過得快樂而充實，彷彿又回到了自己的童年，當學生代表給我佩戴紅領巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次戴紅領巾的時候差;當孩子們用洪亮的聲音自豪的唱着英文字母歌時，我不知道為什麼，也許是一種衝動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。
最值得驕傲的還是一個學生居然給我一個紅包，雖然只有一塊錢，但當時我真的很感動，眼睛再次模糊了。上課接近尾聲，也是最後的一天了，孩子們都激動的再沒有心情上課，非要鬧着去我家，(其實當他們一聲聲李老師的時候，我發自內心的高興)我想我成功了，至少我得到了學生的認可。他們在課堂上尊敬我，課後又和我打成一片，關鍵是他們在十多天內業學到了不少知識，我想這就是我想要的。
一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰説意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮?誰説象牙塔裏德我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……
在注重素質教育的今天，大學生假期社會實習作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實習、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實習活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實習活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。
它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，實習也是大學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實習活動已在我校蔚然成風。
大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實習的磨練，我們深深地認識到社會實習是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實習中去，才能使我們發覺自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件。
才能使我們學有所用，在實習中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實習活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實習活動範圍，挖掘實習活動培養人才的潛力，堅持社會實習與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實習與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛鍊基地，能將學校學的知識聯繫於社會。 實習是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實習自我的最好途徑。親身實習，而不是閉門造車。實現了從理論到實習再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。
通過這次社會實習。我學會了很多東西，學會了人與人之間的交往，學會了怎樣關心、幫助別人，學會了老師與學生之間的相處，也從中摸索出了作為學生的心理，更學會了怎樣去體諒一個老師。所以，我也會更加的珍惜在學校的日子，好好學習專業知識，更加註意是實習，關注社會，作一名合格的大學生。
第2篇
今年是大學的最後一年，作為國小教育的學生，我於20xx年被分到金華市東關國小進行為期2個月的教育實習，而此次實習的主要內容包括兩個方面：
二是作為一名班主任的工作實習。但是由於出現某些情況，我的實習任務還多了一項：作為科學教師的教育實習。儘管任務繁重，但是在這期間，我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間對自己的教育實習科目和班級做了有關的調查工作，是針對數學、科學2們科目以及低年級學生而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。
教育實習是師範教育的重要組成部分，是師範教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。通過教育實習應達到如下目的：
1．使實習生鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛鍊，培養教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。
2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。
3．通過實習，全面檢查我校教育質量，及時發現問題，採取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。
4、通過實習加強我校與各中學的聯繫，共同研究解決新時期教學中出現的新問題，推廣現代化教育新技術、新手段的應用，推動我校和中等教育穩定發展。
1、從數學、科學教師的自身、教學等方面探究現今國小數學、科學教學的現狀
(二)調查方法抽樣調查：數學以我實習的三年級數學教師為主要調查對象，調查對象為我的指導老師錢建茹老師等數學教師；科學以4、5、6年級的教師為調查對象，調查對象為科學組教師俞淑娟、伊水蘭、邢鋒；班主任以我的實習班級一（2）班為主要觀察對象，調查對象為班主任申建平。
從數學教師的自身、教學等方面探究現今國小數學教學的現狀。
首先，從國小數學教師的自身方面談一談數學教學的狀況。經過一個多月的相處，我發現三年級的數學教師的文化水平都是本科。經過從教導處瞭解的信息，在這所國小中擁有本科文憑的老師大多原本是大專，而從大專在職進修至本科，只有少數教師擁有直接本科文憑。其次，從現今國小數學教師的教學方面來看語文教學的狀況。
在教學方法方面，三年級的數學老師基本都採用問答法、講授法，並側重情境教學法以更好地達到效果，同時在課堂中較多的利用小組討論學習來讓學生髮現、鞏固其中的知識要點。在採用教學設備方面，經調查發現，現在的數學課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是使用多媒體、掃描儀等先進的手段，從而取得更好的教學效果同時增加了師生互動的機會。在多媒體和投影儀的選擇上，教師偏向於投影儀的使用，同時課堂知識點主要是根據課本來進行安排，並在黑板上以板書參與講解説明。產生這種情況的原因是老師們覺得書本的安排有一定的道理，再加上金華地區所用的北師大版教材簡單的一頁知識卻藴含着豐富的內容，急需要教師去挖掘、引導，所以大多情況下，以書本為重，利用新方法來進行教學是十分必要的。在數學教學的過程中一定要多問個“為什麼”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。另外，事實證明這種新的教學方法具有較大的靈活性，它可以根據課堂的實際可是隨時更改課堂內容的設置。
從教學態度上來講，國小的孩子都還未定型，心性不穩，對於中低段的學生來説更是如此，不僅一個班裏的學生數學成績有很大的差別，學生自身不同時段數學成績也有很大差別，國小數學老師們認為可以把學生分為幾等，以此來進行因材施教。他們一視同仁，想讓所有的學生都把數學學好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換着方式讓孩子感興趣，並且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有幾節課不同的要求。同時，他們一直覺得3、4年級的數學知識掌握是十分重要的，因為這對5、6年級的後續學習墊點了一定的基礎。然而對於成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態度，他們認為不能放棄任何一個學生。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對於老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在整個數學教學的過程中，三年級的數學老師們對學生之間的交流和學生自己的計算推理很重視。在作業要求方面，三年級的老師可以説是非常嚴苛的，這是為了讓學生早日養成良好的學習習慣，以後能更好的適應更高年級的要求。
可以説近幾年來，學校對科學已經是越來越重視。在東關國小就有4位專門的科學教師從事科學教育工作。在自己也參與了1個月的科學教學工作以及自己對其他科學教師的聽課、採訪，以及其他教師對自己科學教學的評價，我發現現在的科學教師在重視科學知識的基礎上越來越注重科學思想以及科學知識的滲透，在課堂中也越來越重對學生科學素養，包括興趣、操作能力等方面的引導和開發，並且更注重學生的體驗感，在大多數課堂中讓學生進行小組合作實驗來發現、理解和鞏固科學知識。另外，這種科學素養的培養也延伸到課外，比如機器人興趣小組的培訓。同時，我發現現在的科學教學而對於教師來言，金華市的科學教師常常進行教師比武、培訓，注重教師科學技能等素質的培養。
但是，需要説明的是，儘管科學教學的情況有所改善，卻仍然存在較多的問題。
其一，在從事科學教學的教師中有部分教師原本是從事數學教學工作的；
其二，儘管科學教師有一定的教學經驗，但是科學知識的掌握卻不夠充分，表現在他們在對學生進行機器人培訓時是請校外青少年宮的專門教師來進行輔導的；
其三，學校對科學教育的資金投入還不夠多，一個學校只有2間科學閲覽室，另外科學小組進行培訓比賽是所需的資金都是由學生自己出的，而不是學校投入的；最後一點就是，我發現對於科學的重要性，部分班級的班主任並不十分重視，從而導致學生對科學也沒有十分的重視，而是把它與美術、音樂等同，而只關注語文和數學。
可以説，一年級的學生是最難管的。這一年剛好是他們從幼兒園向國小生的`角色轉換階段，並且由於年齡小，自控能力差，紀律渙散。申老師從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用地方課、思品課學習班級的新規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
而我的工作則是幫助申老師對學生信息的記錄以及學籍資料的書寫，在此基礎上協助班主任對學生進行規章制度的規範，主要體現在早操、吃飯排隊以及上課的時候。而除此以外，我還需和班主任一起送學生至校門口，等其父母來接孩子。經過2個月的觀察，我發現現在的父母對孩子的教育重視程度明顯增加，父母每天來接孩子的時候都會從班主任那裏瞭解孩子當天的學習情況，而班主任也會從父母那裏獲得學生在家的學生情況。看來，學校與家庭的聯繫還是比較緊密的，而且雙方都越來越重視這種“家校聯繫”。
忙忙碌碌2個月，以上就是我在這次實習期間調查的有關情況，是我親身體驗，儘管其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會積極反思，從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今後的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去，以不變的激情奮鬥下去，多瞭解當下的教學情況，在不久的將來定會成為一名合格的人民教師。
第3篇
一：見習目的：真實感受國小教育，增強師範技能，學習經驗。
在我心中"見習"是一個嚴肅的詞，在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰爭。教育見習，對我們來説也一樣，和真實的三尺講台零距離接觸，透過前幾次見習我們不再害怕，整理師容師紀前往"陣地"戰鬥。
由於學校要求我們於4月1號到梨園國小開展為期兩週的見習活動。我們全體同學於8：40到達梨園國小，我們先在會議室集合，他們學校的校領導和我們的指導老師向我們提出了見習要求。這時國小生們開始升旗儀式了。等一切都安排好後，我們開始認真學習了。
我和兩位同學跟着數學指導老師胡冬梅老師，聽她上課，向她學習上課需要注意的問題，和吸取老師上課的經驗。在這過程中我們接觸了關於圓柱和圓錐的許多知識。明白了在學校的時候，我們接觸的東西是十分表面的東西，而在實際課堂上我卻學到了很多不同的東西，我們獲益良多。這幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些國小老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。國小是基礎教學，好的老師真的對以後的學習與發展很重要。國小老師上課很有激情，這是我們大學老師所沒有的，這讓我深思良久。國小的課程賦予了它的
難易程度，也需要老師用智慧教學。國小老師是用激發或啟示的方式授課，課堂的氛圍調動得很好，學生個個都踴躍發言，這在我們大學生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚和批評都很恰當。老師對學生的一句讚揚，成為課上的催化劑，教誨學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數學也不光走單調邏輯路線了，巧妙實際的締結，擴展孩子動腦思考，激發學生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。
教學當中，教師們充分體現選用教學效果的現代教學技術，這一點提示了我們師範學生不僅僅要對自己所學專業課要有紮實的基本功，更要充實更多的現代技術，會使用還不足以，現代教學技術還要到達發展學生思維效果和激發學生興趣的目的，這就要着手於實踐操作，師生共謀進取，這才是教育上的遠見。
短暫兩週，轉瞬即逝，三人行，必有我師。這兩週裏，我不僅僅學到了教師們教學的經驗與方法，在孩子們身上我也學到了不少。感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥於瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進取的心，這都是我所缺少的，最後，還有孩子們教給我的真情。這次見習，也讓我讚歎老師的才藝與智慧。此刻，時代在發展，對老師的要求也在不斷提高，多才多藝的老師教會學生去追求更廣泛的學習，也啟發我們這些師範生學習更多的知識以適應社會的需要。
短短的兩週見習讓我從另一個角度審視了國小教師這個重要的職業。作為一個要成為老師的學生來説，我的知識還遠遠不夠。只有基礎學好了，才能指導實踐，更好得把教學工作做好，因為這些理論是支撐教學的基礎。
其實做一個優秀的國小老師並不簡單，要做一名優秀的老師既要有愛心又要有智慧，有愛心是既能和學生玩的開心，做朋友，又想長輩時刻關心着學生，而智慧是既要有真實學才，使學生相信你比他們明白更多，能教他們，又能嚴厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當好一名國小老師。
這是我們第四次見習，無疑對我的今後的學習與生活是有幫忙的。見習讓我見識了國小的狀況，老師的教學與管理等等，同時也增長了我對職業的憂患意識，這提醒我在學校裏努力多學知識，為自己的將來做打算。見習結束了，學習的生活依舊，但是是要過充實的生活了，期望在下次的實習中能好好表現自己。
本次實習讓我真正體會到了課堂教學的嚴謹與靈活。嚴謹的是作為老師對自己教學思路的要求與把握，靈活的是對學生學習用心性的調動。經過這次實習，我積累了必須的教學經驗，摸索出一些處理課堂互動、引導學生思考的方法，能夠透過設計一些關鍵問題推進課堂教學。整個實習過程態度認真，能夠完成教學任務。但是，要想成為一名優秀的數學老師，我還需要付出很大的努力。
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