本篇文章將提供一些建議，旨在引導大家實施節水措施，以應對全球不斷增長的水資源短缺問題。通過採取合理的用水習慣、安裝節水設備以及加強水資源管理等措施，我們每個人都能為保護地球的水資源做出貢獻。快來一起探討如何通過節水行動，為可持續發展貢獻力量吧！
第1篇
我是本校六年級的一名國小生，已在這菁菁校園中生活了將近六個年頭了。在次，我想地在學校裏發生的不良情況做個總結。
自從學校裏安裝了水龍頭之後，浪費水資源的現象就頻繁發生。本來是可以給學生服務，提供便利的，但是有些學生可能在想：反正這水也不花我一分錢，我想怎麼玩就怎麼玩，學校也管不着。所以，每當同學們用廁後洗手時，就總喜歡把水龍頭擰到最大水量，常常水花四濺，浪費了不少水。前一段時間，由於學生們把水龍頭隨意擰來擰去，還造成了水龍頭損壞，關不上的情況。幸虧學校及時更換了水龍頭，才讓漏水的情況在延續下去。
大家都知道，誰是我們生活中不可缺少的資源。一直以來，人們都以水是“取之不盡，用之不竭”的`理由去浪費水，從不懂得珍惜。實際上，世界上的很多國家都存在着乾旱少雨，缺少水資源的現象，中國的水資源更是十分緊缺。我想校園裏之所以會頻頻發生浪費水資源的現象，是因為同學們節約用水的意識還比較淡薄，還沒有懂得怎樣才能真正的節約用水，怎樣珍惜和愛護它們。
“節約用水”在我們嘴邊只是一句簡短的口號，我們應該從節約每一滴水做起，大力宣傳“節約用水為榮，浪費用水可恥”的觀念，時時刻刻要注意節約用水。作為本校的一名國小生，我準備為節約用水提出以下幾點倡議：
1。在沒一個水池旁貼上一些關於節約用水的警示語。這樣，來水池洗手的師生都能看到這些標語，從而提醒自己要節約用水。
2。在星期一的升旗儀式暨全體師生校會上召開一個有關於“如何節約用水”的會議，讓師生們都能加強節約用水的意識。
3。在班裏召開一次“節約用水”的班會，讓學生們都來暢談自己的倡議和意見。
4。學校應開展“節約用水”的標語和妙招徵集活動，讓節約用水的思想真正深入人心。
節約用水只靠大家的督促是不夠的，還需要大家共同努力。希望全體師生都能夠增強節約用水的意識，從小事做起，共同節約每一滴水！
第2篇
我是本校六年級的學生，我經常看見廁所間水龍頭在"滴滴答答"地滴水;看見低年級學生中午吃完飯，把洗潔精倒在水中，吹泡泡，可是，水還"嘩嘩"地流;高年級把水用來打水仗，這些都令我十分痛心。
因為，就算一個水龍頭二十秒鐘的速度流失為1克水計算的話，那麼一分鐘就有3克水流失了，一小時就有180克水流失了，一天就有4.32千克水流失，一年就有1676.8千克水流失，這些數非常驚人。這些水龍頭有些流量還遠遠大於此，，而學校有十多個水龍頭呢?如果不注意節約用水，必然會發生一系列的後果!
我想，之所以出現這種浪費水資源的現象，可能是學生們沒有節水意識，用過水後不關水龍頭。可能水龍頭年代久遠，水龍頭關不了......這些微不足道的小事，卻能造成水資源浪費，所以，我們每個同學都要警覺起來，如果世界上的人都對水資源浪費置之不管，必將加速地球水資源枯竭，所以我想向您提出以下建議：
2.每在班隊課上開一次節約用水的班會，增強同學節約用水的意識。
3.值周班加強巡邏，看見浪費水的，扣分或扣藍星卡1~5張
4.每天中午紅領巾廣播站播放一則關於水資源短缺的消息。
5.在廁所邊上裝幾個攝像頭，看看誰浪費水，並對其在集會時加以批評教育。
6.把水龍頭改換成節水型水龍頭，這樣使水資源浪費的可能性降低了。
第3篇
建議書是面對上級領導或相關部門提建議時使用的一種書信。作為書信的一種，格式容易被學生掌握，但是，作為一種公文性質的應用文，在語言表達上有一定的要求：言辭懇切、語言簡潔、可操作性強。對於六年級學生掌握建議書的語言表達是重點也是難點。為此，在學習範例以及寫後評價過程中，都圍繞建議書的表達特點進行展開。而對格式一筆帶過，讓學生真正掌握建議書的表達方法。
“生本課堂”是一種新提出的教學形態。就是一種“以學生的發展為本”教育理念。在教學中，首先是營造了浸潤着民主、平等、激勵和諧的人文課堂環境，努力體現了“以學定教”的.教學理念。如課始，就進行《湖師附小用水情況調查》交流，在交流中不斷讓學生髮表調查現象，自然悟道浪費的根源在於節水意識不夠強。又如在感悟建議書的文本特點，試教最初的問題是：“自由讀建議書，它在格式和內容上給你什麼啟示？”與“引導學生思考建議書和普通書信有何不同？”兩個問題最大的區別就在於，後者給學生思考的寬度，又恰當給學生提示，思考有據。
本次教研活動的主題是協同教育，何謂協同？協同就是綜合各科教學力量，充分利用各科教學資源，使教學效果更佳。數學課從數字上説明自然水龍頭滴水漏水的嚴重性，科學課讓學生掌握了污水處理的科學原理。這些都為學生寫節水建議書提供了有理可據的資料，激發了學生學寫建議書的情感，真是一舉兩得。
課堂教學是屬於學生的，教師只有根據學生的需求，引導學生自主探究、學習，這樣才能充分發揮學生自主參與，自主探究知識的能力。
第4篇
水是生命的源泉。水環境直接關係我們的生存環境和生活品質，關係鄞州經濟社會全面、協調和可持續發展。在區委、區政府的正確領導下實施水環境綜合治理，讓我們的城市“水清岸綠、人水和諧”，是每個鄞州人的美好願景。在此，我們向廣大婦女姐妹們發出倡議：行動起來，從我做起，從現在做起，加快推進全民治水、保水、護水。
一、我們要做“五水共治”的宣傳者。要積極宣傳水環境綜合治理的重要意義，廣泛開展各類生態環保志願活動，倡導綠色健康的.“低碳生活”方式，樹立綠色文明意識，讓“五水共治”成為一種社會風尚。
二、我們要做“五水共治”的實踐者。要從我做起，從小事做起，自覺維護身邊水環境，做到不侵佔河道，不在河道沿岸亂搭亂建，不向河道內排放各類污水，不往河裏亂扔或傾倒生活、建築垃圾，不破壞污水處理設施，不在河道內釣魚尤其是用電網捕魚，不在河邊洗車、洗衣服、洗拖把等。
三、我們要做“五水共治”的監督者。要營造人人蔘與、個個遵守的良好氛圍，積極勸導、監督、檢舉污染和破壞水環境的行為。對發生在身邊的破壞水環境現象，敢説敢管，互相監督，共同保護利用好水資源，不要讓河道成為藏污納垢之所。如發現有往河道偷排泥漿、偷倒渣土行為要及時舉報，對向河道扔垃圾等類似行為要予以勸阻。
婦女姐妹們，治水之路任重而道遠，重在實踐、貴在堅持。讓我們攜起手來，積極投身“五水共治”，保護好每一滴水、每一條河、每一處環境，為鄞州的天更藍、水更清、山更綠、空氣更清新，盡我們的一份力，共同描繪出一幅美麗水鄉的錦繡畫卷。
第5篇
大家好！眾所周知，地球是一葉行駛在宇宙中的藍色小舟，她也是我們人類的母親，更是生命的搖籃。
而水是地球賜予我們的重要資源，沒有了水，我們人類乃至生活在地球上的.所有生物也就無法生存。然而，地球現在已是疲憊不堪，無數的水流着傷心的眼淚離開了地球母親的懷抱——水被浪費了，那我們又該如何生存呢？地球是無私的，我們人類卻十分自私自利，在座的同學中又有幾個踐行了節約水的行動呢？在生活中，你們可曾注意過那麼幾個細節：水龍頭在無人的角落裏傷心地流着淚珠；被水槍射出的水一汪一汪的鋪在地上；在學校裏沒喝完就被無情倒掉的水還在水池裏孤單地徘徊……你們可曾想過，我國是一個缺水大國，還有很多地區此時還在因為沒有水而擔憂，而住在另一端的我們可能現在在肆意地浪費水！我們怎能為那些缺水地區的人們不感到愧疚？不僅如此，我們未來的飲水問題也岌岌可危。
為了缺水地區的人們，為了我們自己的未來，我要提出以下幾條建議：1.珍惜每一滴水，每次洗完手時要仔細檢查水龍頭是否關嚴，以防水的流失。2.利用每一滴水，如，淘米水可以用來澆灌花草、洗衣服的水可以用來衝馬桶等3.節約每一滴水，不要每次洗手時放一大盆水在盆裏，做到按照自己的需求用水，否則那多餘的水又該何去何從？4.保護每一滴水，告訴身邊的小夥伴、家長等要節約用水，做到每一個人都有節水的意識，這樣世界就會變得更美好。同學們，請你們接受我的建議，為了讓地球重新露出舊時的微笑，為了我們的未來，請珍惜每一滴水、利用每一滴水、節約每一滴水、保護每一滴水吧！
第6篇
水，是生命的源泉，是人類社會發展的基本物質條件。有了水，我們的.星球才有了蔚藍;有了水，世界才有了盎然的生機。我國是一個水資源短缺的國家，且近年來有愈演愈烈之勢，水資源短缺已成為人類社會面臨的重大危機。所以我們應該認識到水的嚴重性，不要讓浪費水的現象再次出現。
水在生活中起着十分重要的作用，請大家按照我的倡議去做，一定會節約不少水。
第7篇
水是生命之本，任何生物都離不開水，但我發現地球上的資源正在不斷枯竭中。世界上的賽特凱達斯大瀑布就是一個典型的事例。
你們可知道？造成這些原因的`都發生在我們身邊，而我們卻沒有制止。如在衞生間裏空無一人而水龍頭卻嘩嘩的流個不停，有些小孩子接水潑着玩在幾秒鐘就化為烏有了。還有很多很多的事情都發生在我們的身邊。我希望大家能夠保護水，珍惜水。以下是我的建議。
1、水是生命源泉，但是它又實在太少了。許多城市嚴重缺水，所以，我們要節約用水。
2、保護水，從一點做起，從小事做起，改掉浪費水的壞習慣，關緊水龍頭。
3、要呼籲人們保護水，珍惜水，愛水，節約水的好習慣。
我們是地球的未來，如果我們這一代不保護地球和地球資源，那麼，人類也會滅絕的。我建議你們節約每一張紙，每一滴水，讓我們的地球更美好！如果以前的你們浪費很多 資源，那麼請你們一它定要記住，我的建議：節約每一張紙，少用一滴水。
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