你是否曾懷揣着夢想，滿懷熱情地踏上國中生涯的征程？作為七年級學子，我們身上肩負着繁重的學業和人生擔憂，卻也懷揣着無限希望。本篇文章將帶您回顧七年級的點點滴滴，探索我們夢想的起航點，與大家一同勇敢前行。
第1篇
小時候，我認為夢想是一顆糖果，它給兒時的我們帶來無窮的想象與幸福。長大後，我認為夢想是一顆檸檬味的糖果，只有經歷過了酸澀，付出努力，才能嚐到最後的甜蜜。
樹葉開始泛黃，漸漸凋零，最後變為落紅。又憶起國小那時候的畢業季，同學們與老師一起在操場上合影、留念。有的人微笑着，為這段回憶畫上圓滿的句號;有的人卻情不自禁地潸然淚下，為與老師同學分別而悲傷;還有的人，在一起談論未來的夢想。
忽然之間，一位厚實而又温暖的雙手搭在了我的肩膀上，原來是我的摯友啊。我和她盤坐在地，不經意的玩起草上的石子，她突然與我聊起她的理想中學。我不再玩石子，聽得津津有味，想象着她描述的美好畫面。她忽然停下來，看着入神的我，問：“那你呢，你要上什麼中學?”
我先是一愣，轉念又思考了幾秒鐘，説出了我心中的答案。她略微的有一些震驚，隨後不斷地鼓勵我要好好努力，因此我充滿了信心，不斷激勵着我對這個夢想的信念。
不知不覺，已經進入的暑假，這個暑假並沒有想象的那麼悠閒。我在家裏整理着國小時的榮譽證書、獎狀並進行了一定的記錄，在隨後的幾天裏完成了個人簡歷。冒着酷暑，父母與我來到心儀的學校投遞資料與簡歷。又過了幾天，通知我去進行考試，我日日夜夜的複習迎考，內心緊張而又激動不已。
考試結束過後的幾天，我每天都輾轉反側，焦急的等待着考試結果的通知。時間過得很快，轉眼間已經到了八月中旬，我激動不已的拆開了一封精緻的信——錄取通知書!我驚喜到捂住嘴巴，滿屋子跑，上躥下跳。努力終究還是會有回報的，它給我帶來了這一份理想學校的錄取通知書。
現在，這份完成的夢想鼓勵着我在美好的人生道路上不斷前行。相信只要我們帶着夢想出發，終會收穫完美的人生。
第2篇
在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢想着未來。有些人讓夢想悄然絕滅，有些人則細心培育、維護，直到它安然度過困境，迎來光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢想一定會成真的人身上。我依稀記得在我剛剛上國中的時候，我一個人面對國中那些展新的世界時，我全身的熱血都暴擁而來!不過也只是那麼一襲之間而已，接着我全身心的投入到其中去學習，去面對嶄新的世界，從此我的世界變得不一樣了!然而後來的事情幾乎讓我崩潰，將我推向絕路!我的成績一弱千丈，這對以前的我無疑是一個沉痛的打擊!回到家中，外面的天空中是暈暈沉沉的，外加帶着一點小雨，無聊中。媽媽看見我如此，便走進來對我説：怎麼，我的寶貝兒子，你的夢想，他還在嗎?你怎麼在麼頹廢呢?人的一生不可能是一帆風順的，是佈滿各種艱難險阻的，但是隻要有夢想，它就會激勵着你前進，你就會看到曙光，就會看到希望的!聽完媽媽的話，我的心就像抽了一下子似的，突然，我好像明白了什麼。是啊!是夢想陪伴我走過那些已逝的年華的。七年級又是一個嶄新開始，需要我帶着夢想出發!
然而現在已經是九年級了!壓力無限的擴大，我再一次想到了媽媽的話，我知道我一定要堅持下去，我是我，我永遠是我，中途放棄，不是我的作風!永不言棄才是老子的信條!
人生或許不是那麼順利的，有歡樂也有淚水，即使風浪再大，我也要執着的前進着，無怨無悔。為了美好的明天，請讓我們在這收穫的金秋，面帶微笑，對着藍天，對這大地，向千千萬萬個生命大聲呼喊：“帶着夢想出發!”
第3篇
從小時候起，我就有一個夢想，那就是當一名老師，或許，我這個願望實現不了，但我也仍然覺得老師這個職位很神聖。
小的時候，老師説什麼就是什麼，我全都聽老師的，沒有半點違抗的意思，總覺得老師是對的，我那個時候想當老師，或許是看上老師的威風了吧。
當我長大一點兒的時候，我就發現其實老師並不是那麼神聖，也有一些缺點，有時也會犯錯，但我仍然堅定地認為，當老師絕對行。
在大一點兒的時候，我明白了更多，懂得了一些事理，知道了老師只不過是一個普通人。老師就好像一杯水，杯子裏的水是老師的學識，老師教給我們的只有一滴水，而知識無窮無盡，要靠自己探索，所以老師教給我們的是方法。我此刻還認為老師是偉大的，我還是要朝着這個方向前進。
那一次，下課時，我在操場玩耍，可是玩了一會，上課的鈴聲就打響了。我在操場的另一端，我趕快跑回教室，可已經來不及了，老師快進教室了，我心裏着急，摔了一跤。腿受傷了，我坐在地上哭了起來，這時正好被老師聽到了。老師親切地走過來，扶我起來，安慰我説:“不要哭，你是男孩子，要勇敢。”我停止了哭泣，一歪一歪地走進教室，老師開始上課，下課後，老師問起我的傷，幸虧只是擦傷而已，老師把我帶到辦公室，給我擦了一些藥，我對老師非常感謝，我回到教室後就想:我以後也要當一名老師。
但是這老師可不是好當的，當老師也需要本事，當老師很難的。
之前，我四年級時，老師讓我當一天小老師，去教一年級的小朋友。
我剛進教室，裏面的景象讓我嚇了一跳，那些小朋友非常難管，老師剛走，那些小朋友就吵了起來，我怎麼管也沒用。就在這時，老師又回來了，小朋友又安靜下來。之後他們聽話了一點，我教他們寫字、讀書。可是沒當一會兒有敗下陣來，現在我才知道原來老師那麼難當。
雖然老師很難當，但是我絕不會放棄自己的目標。我會向着目標前進!或許我在途中會遇到困難，也許會遇到挫折，但我絕不，絕不放棄自己的目標。
第4篇
科學家錢學森爺爺説，所謂優秀學生就是要有創新。沒有創新，死記硬背，考試成績再好也不是優秀學生。
不久前在電視裏看到的一個報道：記者分別在大學、中學和國小裏採訪。他畫了一個圓圈，問大家想到什麼。大學生很嚴肅地問記者：“你不告訴我圓圈的屬性，我怎麼去研究?”一位成績很好的中學生説象足球，而另一位成績不好的説象字母“o”，卻遭到老師的斥責。國小生的答案倒是充滿了童趣，有的説象皮球，有的説象泡泡，還有的説象老師發脾氣時瞪圓的眼睛，……記者最後總結説，人們隨着年齡增長，思維逐漸定向，所以培養創新人才，應該從娃娃抓起。可是，我們作為國小生，總是被大人們灌輸他們的想法，話應該怎麼説，事情應該怎麼做，按照標準答案答題，如果和大人們説的不一樣，就是錯的，哪兒有自由發揮的空間呢?
錢爺爺還説，他的老師聽説他懂得繪畫、音樂、攝影這些方面的學問，很高興，認為“這些東西對啟迪一個人在科學上的創新是很重要的”。我覺得錢爺爺説得太對了，我就很喜歡下象棋、畫畫，喜歡研究史前動物，通過看書、看展覽使我學到了很多在學校書本上學不到的知識。這些知識，又促使我產生更廣泛的學習興趣。但是到了__年級以後，爸媽就不讓我上興趣班、看課外書了，説對小升中沒用，白白浪費時間。結果，我只好忍痛放棄了愛好，整天面對的就是“分兒、分兒、分兒”，要記那麼多單詞、語法，還有公式和題型，除了平時在學校上課，週六、週日也不能休息，在各種課外補習班，被灌輸小升中的習題。現在的我們，將來能成為錢爺爺希望的那樣的優秀學生嗎?
我有一個夢想，我夢想在黑板前，老師不再講燕尾定理、牛吃草和行程問題，大夥可以聊聊環形山、旋翼機、馬門溪龍。
我有一個夢想，我夢想在課堂上，老師不再講名詞性物主代詞和賓語從句，大夥可以在棋盤上玩玩卧槽馬，可以在窗前畫畫石膏靜物寫生，可以在操場上練練過人，可以在鋼琴前哼哼“東漢末年分三國”。
我有一個夢想，我夢想在雙休日，不再奔波在補習班的路上，大夥可以在少年宮，在科技館，靜靜地聽象錢爺爺這樣的老科學家，給我們講學習的經歷，給我們描繪未來的圖畫。
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