今年的4月23日是世界讀書日，為慶祝這一節日，各地的圖書館、書店、社區等紛紛組織了豐富多彩的讀書活動。本文特收集了不同地區的讀書活動主題方案，旨在為大家提供一些啟發和靈感，讓更多人蔘與到讀書的盛宴中來。
第1篇
圖書館面向全校讀者公開徵集“文明借閲、文明學習”温馨提示語，以讀者教育讀者的方式，為廣大讀者創建一個温馨、和諧的借閲環境，引導讀者愛館護館，構建和諧的校園文化。
1、温馨提示語必須符合圖書館各個書庫、閲覽室的學習環境及管理規定;
2、温馨提示語要求語言生動活潑、言簡意賅，易於上口;
3、温馨提示語以“文明閲覽、文明學習”為中心，具體圍繞：a.維護借閲秩序;b.愛護環境衞生;c.保持安靜(不喧譁、不在閲覽場所打電話等);d.愛護圖書資料(不用非正當手段據為己有、不弄髒弄破、不塗寫等)
2、投稿方式：在活動期間，將製作完成的.温馨提示語提示牌交與圖書館信息部或將提示語發送到即可(郵件中請註明所在院校(單位)、專業、學號、姓名、聯繫電話(手機)等)。
在徵集日期結束後，針對所有的評語進行評選，從中選出優秀提示語若干
被圖書館選中提示語的同學可獲得圖書館提供的精美獎品一份
活動形式：針對館藏圖書的污損現象，本着重教育的原則，幫助廣大讀者養成“珍愛圖書，閲過無痕”的良好閲讀習慣，在讀者中倡導“自覺愛書護書，爭做文明讀者”的理念活動時間：20xx年4月23日
第2篇
世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自於國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人閲讀和寫作。星火學社將在4月23日前後推出發放書籤、簽名、播放視頻、曬書單、評選“我最喜愛的書籍”等一系列活動迎接20xx年世界讀書日。
20xx年4月21日，在第xx個世界讀書日來臨之際，中國新聞出版研究院召開新聞發佈會，公佈了八次全國國民閲讀調查”結果。結果顯示：
20xx年我國18—70週歲國民各媒介綜合閲讀率達到77。1%，圖書、報紙、雜誌的閲讀率和數字化閲讀方式的接觸率較20xx年均有增長，數字化閲讀方式的接觸率增長幅度最大。國民人均每天接觸報紙和圖書的時長有所增加，期刊接觸時長有所減少；
人均每天上網時長和手機閲讀時長有大幅增加。上網率為49。9%，網民中66。3%表示上網從事與閲讀相關的活動，63。8%的網民更傾向於“拿一本紙質圖書閲讀”。
接近六成認為自己的閲讀數量較少，同時有六成以上國民希望當地有關部門舉辦閲讀活動。
生活在網絡時代我們，不應該拋棄傳統的閲讀方式，而應樹立一種讀書的理念，給予讀書情感上的內涵，使讀書成為人們生活不可缺少的一部分，讓終身學習、畢生閲讀成為我們的一種習慣和風尚，樹立閲讀是幸福、快樂的。感覺。大學生作為當今學習知識的主力軍，面對大學豐富的閲讀資源，學生在大學期間養成的讀書習慣和讀書態度將對其日後人生乃至人生產生非常重要的影響。書籍是人類進步的階梯，在閲讀中我們將學會思考、學會成長。20xx年是世界讀書日的第十七個年頭，在黨中央深化文化體制改革的決議的背景下，開展這一活動將為建設良好的經院學風、營造校園書香氛圍、培養廣大學子的'閲讀習慣、加強讀書學習的交流有着積極作用。
我們旨在通過系列活動讓經院師生了解世界讀書日，喚醒大家的讀書情節，充分利用各種圖書資源，讓大家深切體會到——閲讀，讓我們的世界更豐盛。
借世界讀書日這一時機，展現星火學社改革後的新形象，讓新隊員以及經院師生進一步瞭解星火學社。
通過活動的開展促進隊員交流與協作，是團隊建設的一部分。
內容暫定為20xx世界讀書日口號—-閲讀，讓我們的世界更豐盛。顏色可以不用紅色。
宣傳板有兩個目的：一是讓大家知道我們有這樣一個活動，能醒目的看到我們的活動主題；二是鼓勵大家積極參與曬書單活動。
宣傳板可附上我們此次活動口號，如：“今天，你讀了嗎？”“天晴了，曬曬你的書單吧！”
版面以圖片加文字的形式，打印或手繪都可，要大氣，不花哨，但要有吸引力，有星火的風格。
橫幅打印：16號之前印製出來，選好懸掛場地(人流量大的地方)
視頻資料查找：23號前製作完成，儘量以簡短為主，如“開卷八分鐘”等，負責人多蒐集資料，時間允許的話可進行後期製作。
書籤製作：可模仿彩虹橋書籤，書籤上須附有星火圖標、字樣、郵箱地址；內容上可以是書籍的圖片、與閲讀書籍有關的名人名言、星火章程上提到的關鍵詞(“學養博文視界”、“在這裏學會思考”、“德才兼備信念執着知行合一”)、學習主題也可以。樣式儘量多樣化。150張。
讀書日百科知識、名人和經院師生、星火隊員書單資料查找：22號前完成，此項任務較為繁重，分塊完成。
網上查找讀書日百科知識，不需過於詳細，可附上圖片，簡短介紹一下即可，否則會喧賓奪主。
網上搜集名人書單(含圖片)，包括古今中外名人，涉及範圍不能單一，可按文學、哲學等分類，也可結合我們的學習主題。可按排新隊員參與。
通過各院系學生會聯繫經院師生，可安排隊員協作。聯繫其本人要預約好時間，並及時收集到他們的書單資料。
收集星火隊員書單，包括20xx管理層、老隊員、新隊員。
資料排版：22號晚前完成，負責人儘早確定展出形式。百科知識以及所有的書單資料放在一塊大的畫布上展出，所以要考慮協調性，排版整體看上去要和諧。
視頻播放場地及設備準備：23號播放視頻前完成投影儀、電腦等設備要提前準備好和調試好
1、4月19-20號擺點：分一粟堂和三清園兩處，擺兩天，分中午和晚上。參加曬書單活動的同學需留下聯繫方式，書單以郵件或紙質資料形式發送到指定地址或郵箱。登記者可得到書籤一張。
2、4月11-22號讀書日百科知識、經院師生書單、星火隊員書單收集整理。
2、4月20-22號收集整理書單資料(主要是普通學生書單)，不要有遺漏，並評選出“我最喜愛的書籍”榜單，另作一張海報。
只在一粟堂一處擺點，分中午和晚上兩次，新老隊員搭配，人員安排到位，不能到的及時向負責人説明情況並予以協調。
晚上播放視頻，如有同學諮詢，可現場適當予以講解。
1、所有負責人可以讓新隊員充分參與本次活動，是一次加強團隊合作和進一步瞭解新隊員的機會。
2、所有的準備工作必須提前做好，不能按時完成的及時協調。
3、擺點人員安排要協調好時間，人員務必安排到位。
5、隊員應提前瞭解關於世界讀書日的相關信息，以便在現場可以講解。
6、如天氣允許，參與擺點的隊員身着白色隊服，沒有的可以向老隊員借；注意態度和言行舉止，維護星火良好形象。
7、做好物品清單清點工作，要用的物品提前準備好。
8、財務處做好財務明細，其他隊員及時報賬和交收據。
第3篇
以世界讀書日為契機在全縣廣泛開展全民閲讀活動，能夠進一步凝聚閲讀正能量，號召廣大市民積極參與全民閲讀活動，從讀書中獲得新知,在閲讀中享受快樂，不斷提升自身綜合素質，為拓展城市文化內涵、提升城市文化軟實力、推動文明城市創建貢獻更多的智慧和力量。
朗誦者選取自己喜歡的書籍、文章、詩詞等，通過作品誦讀出文字背後的.故事，實現文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，傳播正能量。所有作品集中在縣移動圖書館app進行展示，初選出優秀作品在圖書館微信公眾號進行網絡投票，根據投票結果進行表彰，獲獎選手現場朗誦作品，並對獲獎選手頒發獲獎證書和獎品。
朗誦作品格式要求：(mp3格式，時長6分鐘以內，可配樂)
作品初選時間：5月4日—5月5日;網上投票時間：5月6日—5月15日;(關注_圖書館微信公眾號參與投票)總結表彰大會：5月17日(縣圖書館多媒體報告廳)
作品投稿郵箱：_(作品名稱、單位名稱、朗誦者姓名、聯繫電話)
4月23日起在_交通頻道和縣圖書館微信公眾號推出《_掌故》欄目，每週星期四為大家講解從_圖書館的地方文獻資源中精心挑選的_的自然風貌、人文景觀、風土人情、風俗習慣、民間傳説以及非物質文化遺產等內容。
第4篇
讀書是人類最古老的習慣之一，莎士比亞説：生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在生活節奏越來越快的今天，讀書是一種慢生活的方式，是一條對話智者的連線，是一個養性修身的.習慣。在第24屆“4·23世界讀書日”來臨之際，xx區圖書館擬在全區開展“閲讀點亮心靈，學習成就夢想”閲讀推廣活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。
（一）“閲讀點亮心靈，學習成就夢想”閲讀推廣主題講座
內容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閲讀推廣主題講座，主要涉及培養少兒閲讀興趣、閲讀書目的選擇、閲讀方式、家庭閲讀和親子閲讀的重要性等。培育和發展閲讀羣體，營造更為濃厚、活躍的閲讀氛圍。
主辦方精選100冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統美德和時代新風的鄉規民約、祖訓家規等民俗作品，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悦讀”平台，進行實名註冊後閲讀本次主題活動推薦的經典著作。
為培養讀者良好的閲讀習慣，開展經典文學名著讀後感徵文活動。要求如下：
1、根據推薦閲讀的經典著作的內容，撰寫下讀後感。作品要求原創，字數在1500字以內。
2、參賽方式：參賽者可將電子稿發送至電子郵箱：，來稿請註明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯繫方式。徵文截止日期為20xx年3月31日。
3、評選方式：本次徵文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。
4、獎項設置：主辦單位將對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書，並將優秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。
為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典，在誦讀中陶冶情操，並讓更多少年兒童同享閲讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動。要求如下：
1、誦讀內容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。
2、參賽方式：本屆“文學經典誦讀” 比賽只設少兒組。
4、獎項設置：對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書。
通過本館流通系統的統計，按照借書量的多少，評選出20xx年度前十名的“閲讀之星”，對獲獎讀者表彰並頒發榮譽證書及獎品。
（六）舉辦“xx區圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式
以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閲讀學會”，並定期舉辦各類讀者活動，並給參加讀者沙龍的讀者發放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。
第5篇
以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一週的“讀書節”活動。讓家長認識到親子閲讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。
宣讀倡議書，介紹讀書節的安排，激發幼兒參與的興趣。
2、“我愛閲讀、我愛我家”親子閲讀照片徵集。（4月xx日—4月xx日）
各班佈置一個讀書節宣傳欄，設計一個“我愛閲讀、我愛我家”親子閲讀照片徵集欄，請家長將家庭親子閲讀的.照片帶來交給環境佈置員粘貼在欄目內並附説明。
每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。激發幼兒聽故事的興趣，體驗讀書的樂趣，教孩子養成良好的讀書習慣，學會愛護書。
每個家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節的禮物送給孩子，可加蓋讀書節的章，並簽名留言。
各班教師根據孩子讀書的內容（特別是幼兒園閲讀教材、家庭閲讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發幼兒閲讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。
每班選派2-3名故事講得好的孩子到各班巡迴講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發幼兒講故事的願望。
在教師的啟發下每個孩子設計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫説明。激發幼兒當作家的（創作的）願望。
開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”演講活動、劇目表演，以家庭為單位上交讀書活動照片。
為讀書節活動中故事大王、圖書設計獎、讀書之星、書香家庭頒發獎狀。
第6篇
一、活動主題：主題：“腹有詩書氣自華”——讀書改變人生
二、活動簡介：4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神聖的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步於書廊下,暢遊於書海中，從而學得更多獲得更多，讀書會立足於本協會宗旨———“博學，修身，礪志，交友，篤行”——攜手塔里木大學圖書館舉辦此次活動，以“簽名”“展示”“講座”等多種不同形式的活動向大家展示讀書的'魅力!
三、活動目的：讓更多的人瞭解“世界讀書日”並培養對閲讀的興趣;加強讀書學習的交流。
四、活動主辦方：塔里木大學圖書館;求知讀書會。
在4月23日世界讀書日的這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受閲讀的快樂”。
在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閲讀;
在這一天，請不要將書籍賣做廢紙，請捐出身邊閒置的書籍給需要的人和圖書館，傳遞愛心，傳承知識;
在這一天，請關閉電視一小時，在温馨安靜的環境裏共享閲讀的樂趣;從這一天開始，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，工作再忙也要讀書;從這一天開始，確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閲讀成為一種習慣和風尚”。
活動2：電子資源講座圖書館“播撒閲讀種子，構建書香校園”簽名活動活動時間：20xx年4月23日
活動形式：面向全校讀者公開徵集“文明借閲、文明學習”温馨提示語，以讀者教育讀者的方式，為廣大讀者創建一個温馨、和諧的借閲環境，引導讀者愛館護館，構建和諧的校園文化
第7篇
蘇霍姆林斯基説過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”讀書是教育最本質的活動。讀書是學校最根本的任務。讀書是發展學生智慧的最基本的途徑。為了激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，從而達到陶冶學生情操，提高教育教學質量的目的。結合學校的實際情況，特制訂以下讀書活動方案。
引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閲讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素養。
依據我校的'實際情況，分為低、中、高三個級段，根據學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現班級特色。
1、學校統一安排，設置固定的讀書時間。大閲讀為每週下午第節課，早讀為每日讀書時間，保證學生的閲讀時間。組織老師定期交流，探索閲讀課。
2、做好閲讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結合，嘗試在4—6年級學生中間開展名句誦讀活動。
3、各班設立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設立學生閲讀明細，制定班級圖書借閲制度。
4、學校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向學生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣。
5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生知道讀書的益處激發學生想讀書的慾望。
6、根據學生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子可以製作“詞語卡”，注重詞語積累。中、高年級則根據本班實際情況將閲讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。
7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的書”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等，或者由同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，也可另選擇其他的方式，調動學生的讀書積極性，激發學生的讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。
8、將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學校少先大隊部。召開家長會，展示閲讀成果，對於讀書活動中表現突出的學生給予一定的獎勵。
第8篇
4月23日是世界讀書日，這是書的節日，也是讀書人的節日。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍裏紀錄、傳承併發揚光大。"世界讀書日"只有一天，但它的意義在於使每一天都成為"讀書日"。為慶祝這個莊嚴而神聖的日子，為營造書香文明社會，傳播古今文化精髓；同時也為引導同學們多讀書、讀好書，形成讀書熱潮，以弘揚閲讀教育精神，貫穿求索校訓實質，增強我校大學生的綜合素質，豐富我校社團文化的形式與內涵。
2、活動地點：圖書館漂流書屋、圖書館一樓大廳、各苑區學生公寓
1、由圖書館讀書俱樂部以及民俗文化社製作出150份左右的相思扣及書籤(具體策劃見附件)；
2、由學管部負責在4月23日早上八點之前在漂流書屋挑選並上架400本書籍；
3、由圖書館老師挑選出適合大學生閲讀的書籍書目並分類：中國名著，外國名著，當紅小説，當代雜誌，並由宣傳部製作完成；
4、由祕書處負責整理並製作出關於"4月23日——世界讀書日"的宣傳單。
1、漂流書屋早八點開始放漂。現場由祕書處的同學負責做好相關借書記錄；
2、由祕書處同學為借書者贈送相思扣及書籤，並讓借書者自願在書籤上留言；
3、由活動部成員負責在一樓大廳擺放"適合大學生閲讀的書籍書目"的.宣傳板；
4、由文體部的成員負責在一樓大廳向來往的同學分發關於"4月23日——世界讀書日"的宣傳單；
6、各部門與活動期間加強聯繫，保證活動有序進行；
7、學管部需於活動期間對書籍及時補充，其他部門協助學管部於活動期間上架工作；
2、由民俗文化社和圖書館讀書俱樂部共同製作中國結等小禮品150份(具體策劃見附件)。
1、由組織部負責安排相關人員在4月23日八點之前在巡展苑區設好捐贈點；
2、安排工作人員在捐贈點接受同學的捐贈並做好捐贈書籍的登記，並且捐贈者發放"4月23日——世界讀書日"宣傳單以及向捐贈者贈送由民俗文化社及圖書館讀書俱樂部共同製作的中國結等小禮物；
3、安排人員在捐贈點附近發放"4月23日——世界讀書日"宣傳單(見附件)以及介紹在讀書日期間圖書館讀俱樂部所舉辦的活動。
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