青年教師在教育事業中扮演着重要的角色，他們不僅擁有新鮮的思維和活力，更能帶給學生們對未來的美好憧憬。本次演講稿匯聚了青年教師們的心聲和思考，探討了教育教學中的問題和挑戰，共同探索教育的未來發展方向。
第1篇
教師者必先強己，育人人者必先律己。教師必須學會做一名學習型的教師，在全面提高自己理論素養、知識水平和業務水平上下功夫。“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水，這句教育名言在今天似乎已遠遠不夠了，現在的教師應該像自來水一樣，取之不荊特別是幼兒教師這個身份，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼裏，老師是無所不能的，老師是完美無缺的。因此，我們只有不斷學習，不斷更新自己的知識體系，才能引領孩子認識世界。
其次，做一個快樂的人，也是我不能放棄的。努力工作，並快樂着!
我有一棵責任心，我希望把我的工作做得很出色，可是同時，我又不願意投入我的全部，因為我要把它奉獻給我的其他生活，所以，我希望做一個聰明的老師，快樂的老師!
1.享受工作本身。有人工作是為了生活，有人生活是為了工作。前者太可憐，後者太無私。我覺得，工作，就是生活中的一部分，它和吃飯、睡覺、逛街、******、旅遊一樣，是我生活的組成部分。我喜歡像散步******一樣，用很輕鬆很愉快的心態來面對我的工作。所以有時候，雖然忙碌，卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪，好不容易迎來了週末，卻有點失落，哦，原來是想念我的小朋友了，想念和他們相處時的那份充實，那份簡單的沒有來由的快樂。
2.工作，可以更簡單。就像吳老師説的，要巧幹，不要苦幹。我的理解是，只有當你提高工作效率時，你的付出才與收穫等同。我常常用笨鳥先飛來評價自己，所以用了比別人多的多的時間做一些簡單的事情。現在想想，自己真的很笨，不是笨在智力，而是笨在方法。的確，如果我們在做一件事情之前，能夠花5分鐘來思考，怎麼做更快質量更高，也許我們就能節省50分鐘甚至更多的時間，何樂而不為。
3.享受生活，豐富人生閲歷。我説了，教師這個崗位，是一個五彩的舞台，是我所選也是我所愛，我希望演繹好我的角色，而豐富的知識和閲歷是輕鬆扮演好這個角色的保證。我希望在社會這個更大的舞台上，我也能夠親歷許多豐富的片段，豐富我的人生經驗。
做一個快樂的人，然後做一個快樂的老師。奉獻不必犧牲，責任也不必太負重。這就是我，一個新時代的幼兒教師，願以我的快樂來豐富我的課堂，願以我的快樂來豐富我的人生!
第2篇
90年前，為了驅趕黑暗爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一羣意氣風發的青年用熱血和對祖國的拳拳赤子之情譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。然而，“五四”絕不僅僅只是一個歷史事件，它是一種愛國、科學、民主、進步的精神，是青年人為報效祖國前赴後繼、不怕犧牲的民族精神。今天我就用五四精神來詮釋一下對自己職業的理解：選擇了教育，我今生無悔。
光陰荏苒，流年似水，轉眼間我已從教13年。在這四千七百多個日日夜夜裏，我每日都重複着這樣一句話：既然你選擇了教育，那麼你就要把整個身心交給她。十三年來，我做過教師、大隊輔導員、語文教研員……我也對教育有了更加深刻的理解和認識。有人説老師是燃燒的紅燭, 有人説老師是辛苦的園丁，有人説老師是高級保姆,無論別人對我們怎樣評價,我都深深的知道,自己肩負的責任有多重大。現在，我想鄭重地喊出我心中的誓言：選擇了教育，我今生無悔!
還記得年少時那個執拗的我，只肯在會考志願表上填上師範學校，母親焦急萬分：考不上怎麼辦?我很堅定：今年考不上明年再考，反正我要當老師!三年的師範生活太短暫，懵懂的我還來不及品味，新的人生篇章就開始了。孩提時老師是我心中的神;年少時，老師是我心中的夢;上班後，老師是我心中的責任;我對自己説：我要做一名優秀的老師!
帶着滿腔的熱忱我走進了一所農村國小，走近了我的第一批學生。怎能忘記第一次站在講台上，看到的那51雙閃亮的眼睛，充滿着仰慕，充滿着信任，一如兒時的我。我的心被這目光盈潤着，如果説兒時對老師的敬仰促使我選擇了這個職業，那麼天生對孩子的喜歡則讓我把心交給了教育這項偉大的事業。喜歡讓學生們和我一起學、一起樂、一起“瘋”，喜歡聽孩子問：“老師，您喜歡我嗎?”當然喜歡，每個孩子都是我的寶貝。慢慢地，孩子們長大了;漸漸地，我也長大了，彼此間的感情更濃了。我們是師生，也更像是朋友。他們會對我的新發型指指點點;他們會跑到我家中，吃光我的零食;會跑到我辦公室裏去偷偷聞一聞男朋友送來的鮮花;他們也會在我生氣時跑來哄我。他們會對我笑，也會對我吼，可我們卻還是朋友。
在默默地耕耘中，我體驗到了人生的幸福。去年冬天，收到了已經是一家電腦公司經理的我的學生xx的信，他在信中寫道：xx老師，我知道你的手每年都會生凍瘡，今年你可要保護好呀，沒事兒多搓搓，生了凍瘡批作業可疼了。我哭了，任淚水恣意流淌……我有一個寶盒，那裏面全是我的寶貝：孩子們送給我的卡片，寫給我的信，畫給我的畫，一句句，一聲聲，打動着我的心，我無法抑制心底的聲音：我選擇了教育，今生無悔。
到教委工作之後，一個以前的同事對我説：“你的教育有問題，你教出來的孩子只愛你一個老師……”沒辦法，天性所至。
“真水無香，真愛無言”，我們手中託着生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。其實，奉獻對於任何一個人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟樑之材，不妨做一棵小草為青春獻上一絲新綠;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎麼不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露。既然把教師作為終身的職業，就把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇吧。
xx年的暑假以來，連續四年，在xx縣的一所學校裏，我帶領xx區38名優秀的青年教師參加骨幹教師集訓，和來自全市各個縣區的300多名教師一起，在流火的七月，我們早上6點開始晨讀，晚上十點還在大教室裏研討教案……老師們住得是八人一間的高低牀學生宿舍，吃的是學生食堂裏五毛錢一份的豆芽菜;老師們把這個培訓班稱為“魔鬼訓練營”，但是走出訓練營的時候，年輕的教師們帶着沉甸甸的收穫又微笑着滿懷激情地走進了新的學期，因為他們在這個“魔鬼訓練營”裏收穫的不僅僅是能夠運用於教學的知識技能和理念，他們收穫更多的'則是那一份份感動和激情，是他們對教育的摯愛和忠誠，今年的7月23日，我們將再一次參加為期15天的集訓，大家不僅沒有任何的怨言，而且非常的期待。相信他們一定會和我一樣在心中吶喊：選擇了教育，我今生無悔!
這是歷史賦予我們當代青年教師的責任，這是祖國對我們的呼喚，這是人民對我們的期望。就讓我們拿出行動來，一起唱響最壯麗的青春之歌，用行動踐行誓言，用熱血澆灌人生。讓我們一起高舉“五四”精神的大旗，將五四精神代代相傳吧!
第3篇
我是國小部的xxx。現擔任三（x）班的班主任及語文老師。感謝領導給予我這次機會，和大家一起分享我這一年以來在xx工作中成長的一些真實感受。
記得我的大學導師曾和我説的一句話：“熱情是我們做好任何工作的關鍵，沒有對工作的極大的熱情，就很難做出大的成績。”這句話一直鞭策着我。記得剛到xx實習之時，我每天像打了雞血一樣，渾身充滿着力量，每天跟在師傅xx老師後面學習，師傅的熱情也一直在感染着我。20xx年9月1日，我正式踏上了講台，懷着滿滿教育熱情的我，早已為自己的教學制定了一系列的教學計劃。但是，我發現制定的教學計劃與本班的學情不相符。本班的孩子的基礎比較薄弱，我的教學計劃在他們身上無法實現。
於是，我針對他們的學情不斷地進行整改教學模式。也許是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績下來，並沒有得到提升，這讓我非常煩惱，甚至對自己的教學能力也產生過懷疑。但我知道自己不能就此放棄，我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長xxx老師、xx老師以及備課組的各位老師取經。
在大家的幫助下，我重新燃起了內心的教育熱情。我實行了輔差行動，我將班裏基礎較弱的學生進行分批輔導，但是很快我又遇到了瓶頸問題。我剛將這幾位同學扶起來，正打算去輔導另一批的時候，發現上一批的學生成績又開始下滑了。
這讓我產生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學反思及教學日記，看自己的問題出現在哪裏，但是對於這些困惑，我還是沒法理清。我對自己的輔差方法進行了反思，同時也請教了xx市名師xx老師，我把本班的學情與我的教學方式和她如實説。x老師肯定了我的教學方式，她讓我一直堅持下去，不能着急。得到了名師的鼓勵後，我更加努力，並且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長，讓家長來協助我。
本着一顆熱情之心，我認真地備好每一節課，改好每一次作業，實行好每一次的輔導計劃。經過了一年的努力，我終於看到了希望，本班的語文成績終於得到了提升，從年級的倒數第一、第二到現在的第二名。這轉變中，讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學”的重要性。
大四時，我在xx實習，當時面對的xx的學生，回到xx時，面對的是幾歲的孩子，覺得他們非常可愛，甚至有時想抱起他們，輕輕捏一下他們肉肉的小臉蛋。第一年，我是當二（x）班的配班及語文老師，所以和孩子們相處還是非常親近的。偶爾聽到他們那天真的話語，我總忍不住笑起來。現在，我擔任他們的班主任，感覺自己更像一個媽。與孩子們相處的時間自然更多了，我常常以一顆童心去與他們一起課外活動，一起做遊戲，甚至配合他們一起拍搞笑的圖片，一起與他們唱每週一歌，一起做手語。也許正是保持着這一顆童心，孩子們都很樂意將自己的小祕密偷偷地告訴我。他們也偶爾會發問一連串的十萬個為什麼？
就像我們班的xxx同學，他是一位非常可愛、天真的孩子。他每天都會問我很多有趣的問題，如：“x老師，你知道天上為什麼會有飛機嗎？”“你知道人為什麼會吃飯嗎？”“你知道中國有多少種機關槍嗎？”等等。雖然有些問題我答不上，但我還是很樂意把自己當作小孩去與他交流。有時，孩子們會在我臉上親上一口，或者像一羣蜜蜂一樣擁抱過來，把我都快擠扁了，但我很享受這種感覺。我知道，當班主任需要與學生保持一定的距離，但是，能用一顆童心去觸摸孩子的內心，會收穫到更多的幸福，也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關係。
初次正式當班主任，內心自然是會多一份強烈的責任感。班主任每天遇到的事情都是很多，並且也很繁瑣。所以，我覺得自己必須要有一顆耐心去處理事情。
本學期，我們班來了xx名新生，他們初來學校時，天天哭鬧，因為想家的緣由。特別是我們班的xxx同學，他經常會在課堂上無緣無故大哭起來，甚至要衝出教室，作業也不肯寫，課也不願意聽，再加上他有先天性心臟病，所以讓科任們束手無策。面對着此問題，我當時也非常煩惱，但我知道自己不能發火，必須要控制好自己的情緒，想辦法來教育他。
首先，我只能選擇每天都守在教室，並且打電話與他的家長進行溝通，一起找方法，等他心情好時，就耐心地和他講一些道理，甚至和他分享一些開心的事。一個月過去了，他終於有所轉變了，不會突然大哭了，更不會在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協作，協商教導他的方法，我們每個人對他都有了自己的一套祕訣。現在，他不僅不哭鬧了，而且還喜歡上了我們學校，按時完成作業，現在成績也上來了，從之前的四、五十分到現在的八、九十分。從他身上，我真正體會到了，什麼叫“功夫不負有心人”。
我覺得人與人之間的相處，就像一面鏡子，你如何對待別人，別人就會如何對待你。所以，在xx的這段時間內，我一直以一顆真心去待人，因此，我也得到了別人的真心相待。我們是民辦學校，自然工作壓力也會大點，所以我們要懂得去交一羣真心的同事，一起來釋放工作的壓力。我週末之時，經常會與同事們結伴，一起去逛超市，一起去看電影，一起去爬山，一起討論一些私人問題。正因為我們都是真心相待，所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環境讓我在xx快樂地工作。
我以後會更加努力，去提升自己個人的語文專業素養及學習如何創建優秀的班級，為自己的教育初心繼續奮鬥！
以上是我個人這一年多以來的一些不成熟的感受。有不對之處請大家批評指正。我的發言到此結束，謝謝大家！
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