本文以"高職班主任工作計劃"為主題，旨在為高職班主任提供具體的工作策劃和指導。通過制定合理的計劃，班主任將能夠有效管理學生行為，提高學生的學習成績和綜合素質。本計劃涵蓋了教學、管理和服務等各個方面，幫助班主任更好地履行職責和培養學生的全面發展。
第1篇
嚴冬已過，寒霜漸退，春風徐來，學生們結束了熱鬧温馨的寒假生活，向新年新學期邁出了嶄新的步伐。
在上學期的管理工作中，鄙人臨危受命，不辱使令，與16工美班全體師生平穩度過高一的上半學年生活，在新年新學期中，本人將克己勤奮，配合我校政教科德育工作，繼續做好班主任的管理工作。
本學期，對16工美班的德育管理將嚴格配合政教科德育工作計劃，在開學之初，對學生進行收心入歸教育。三月份，針對班級“勤法攻技”的班風和“堂堂正正做人，實實在在做事”的班訓展開教育，確定班級今後的發展路線，指導今後班級的管理工作。
本學期還將對本班的一班一品——書香文化活動展開改革，在上學期的書香文化活動當中，雖有成就，但猶有敗筆。
上學期班中同學購置了收納書櫃，每人自帶10本課外讀物，書香活動自此開始，但其中暴露了很多問題。
班中學生成績偏差，藏書較少，且對名作名篇興趣幾無，所攜書本良莠不齊，雖有經典名著，亦不乏修真玄幻盜墓言情小説之屬。
部分學生無心學習，便在課上自習閲讀讀物聊以自遣。
期中期末考試以及大小假期，為防財產丟失，不少學生已將自己書本帶回至家，開學至今，書櫃空聊。
1. 催促學生將帶回，缺漏，損毀書籍補全，確保每人10本課外讀物，以供學生間相互傳閲。一併將帶回的個人照片，櫃中擺飾歸置。另置數盆花栽，以襯氣氛，陶冶心性。
2. 明確閲讀時間，在合適的時間地點做合適的事，在校期間除上課自習之外，皆可閲讀以修自身。
3. 涉及個人財產，本班無權對書本類型綜合規整，剝奪學生閲讀選擇的自由權利，故每週四統一舉辦書香文化活動，具體如下：
3. 參加活動人員：16工美全體學生及本人，也可邀請其他老師領導參加。
在班級展開擊鼓傳花推薦書目、成語接龍、詩詞接龍、成語迷宮，飛花令等語文小遊戲，提高學生語文素養。
班級學生多數怯生怕羞，利用班級4個學習小組，每週一組7個學生，挑選自己喜愛的精美短文詩篇，用荔枝fm軟件配樂錄製，在多媒體播放，供大家交流學習。
為配合學校普通話訓練課程，每週挑選一節語文課作訓練之用。具體安排：
a. 以普通話標準程度對學生劃分，找出標準，前後鼻音不分，平翹舌不分，以及受地域方言影響較大的學生，分類訓練。
3.製作電視新聞播報節目背景，讓學生角色扮演播送新聞稿。
c. 設立打分機制，例如錯誤字音個數，對比扣分，並進行獎勵懲戒。
此外，對班級衞生、宿舍、教學管理，一如既往，決不放鬆，不做細表，希望16工美在20xx年能夠大放異彩!
第2篇
我擔任的是15導遊班班主任，在班級管理中高一注重習慣養成，高二注重專業技能訓練。已升入高二導遊班的孩子們目標很明確，就是國導證考試，所以在班級管理中我依此為主線開展班級管理工作。現就本學期的班級管理工作作如下計劃：
一、嚴肅規範班規，提升班幹部執行力。
“無規矩不成方圓”。針對我班班容量較大，男生較多的特點，在班規制定方面強化規範手機、抽煙、打架、擾亂課堂秩序等行為，加大力度，加重考核。同時，引導班幹部要有“在其位謀其政”的思想，針對各自崗位上學生存在的問題採取積極引導教育措施，遇到問題由班幹部自己先解決，這樣既鍛鍊了班幹部又有助同學之間的互相理解。如遇有軟硬不吃、頑固不化的學生再由班主任出面，當然我以教育説服方式為主，若學生能好自為之，還是會給這些學生一些機會。但對屢教不改者，就必須嚴格執行無情的班規了，這樣便於學生日常行為習慣的養成，但我明白這樣不是學生自覺主動的改變，如何將被動變主動，這也是我今後班級管理工作的重點。
作為高二學生，學習目標已明確，學習態度端正了許多，但仍有個別學生學習習慣不好，大多數學生學習不自覺，針對這些問題，我計劃開展以下工作。
1、瞭解學生上課不積極的原因，努力做他們的思想工作，強調學生培養能力的重要性，從各個方面進行分析，聯繫科任教師、宿舍管理員及優秀畢業生進行勸導，引導學生在生活、學習上變被動為主動。
2、通過開展各種活動增強學風、班風。由於學生對旅遊專業國導證考試瞭解甚少，學習方向不明確，將組織14導遊班的學哥學姐們與15導遊班的學弟學妹們開展交流，以提高學生們的學習積極性。這樣一來，學生們的專業技能有很大進步，班內學習氛圍會很激烈。同時在文化課的學習上需進一步引導、強化，這也是今後我在班級管理中引導的方向，也是一個難點！
班級管理最大的成功莫過於孩子自己管理自己。為了達到這一管理理想，我在班級管理中採取了兩級管理模式：即老師管理組長，組長管理組員，把整個班級化整為零，各負其責，改變了傳統的班長管理制。首先我在班級裏挑選幾個有責任心又有發展潛力的學生任組長，然後從語言和行動上給予他們足夠的信任，把認為學生能做的事放手給組長，當他們有問題的時候，給予及時的指導與矯正。這份信任，讓每個組長增添了信心，肩上也增加了一份責任。當孩子一旦有了責任心，就會產生不可估量的力量。通過開展各項活動逐步培養學生的綜合能力。
作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因為班主任是學生心目中最崇高、最有權威的榜樣。班主任的思想、信念、道德以及態度、儀表和行為等方面，在班級管理和教育過程中對學生成長產生着潛移默化的積極影響和教育的作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的境界，特別是在培養學生非智力因素方面具有深遠的影響。因此，我從思想政治上，道德品質上，學識、學風上全面以身作則、自覺率先垂範，要求學生不能做的，自己堅決不做。要求學生不能遲到，我會在上課前一二分鐘走向教室。早操學生不想跑，我會和學生一樣天天跑早操。間操學生怕冷，我會和學生一樣手裸漏在外，看似區區小事，實則細微之處見精神，做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育。它爆發的內在的力量是不可估量的。因此，為人師表是班主任做好班級管理最有效的方式之一。同時對學生其它方面如對培養學生的毅力、形成團結互助的班風等也有積極影響。
以上就是我本學期的班務工作計劃，不周之處在實際管理中逐步完善吧。
第3篇
本班共有60名學生。經過大學一年半的適應，我班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。
1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。
2、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，多參加系、學校活動，如大合唱、籃球比賽等……。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衞生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行更換和調整，每位班幹部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯繫，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。
7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打工，目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，我將不間斷地與任課教師聯繫，瞭解他們的學習成績，關心他們的學習情況。
8、關心住宿生生活，我將更加關心他們的生活情況，經常光顧他們的宿舍。
1、組織部分學生補考，並及時對學習上重視的教育。
3、組織學生參加電力系的足球比賽，爭取取得好成績。
以上是我擬訂的大學上學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在大學的本學期不出差錯，把好每一關。使我班繼續保持良好的班風和學風，再創佳績！！
又是一學期開始了，業績始於計劃，當然計劃也不是唯一的，一味的照着計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現在暫且根據學校的大方向及班級的小細節初擬一個計劃，使得日後的工作更具規範性與效率性。
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接本學期的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，它包括班幹部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
3．加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4．與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關係。
1．針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《大學生守則》、《大學生日常行為規範》，教育學生做到“事前三秒鐘，事後三分鐘”，努力剋制不良習慣。
2．多多和學生交談，及時瞭解班級情況，做好班幹部的培養工作。
3．多多瞭解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。
在班級管理中，努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的温暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，
對這類學生，不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先
做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
中等生往往是一個班中容易忽略的羣體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。
1．鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。
2．適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事幹，事事有人幹”並制定行之有效的班級衞生檢查制度。
3．作好班級美化佈置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。
1．加強與各任課老師的聯繫，抓好各門學科的聯繫工作。
3．加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會，要求學生小組合作、同學合作共同完成任等。
5．建立競爭機制，形成競爭氛圍。組建學習小組，為學習小組進行打分、評比。
孔子早在兩千年前就説過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示範作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我要不斷地給自己充電，認真鑽研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
俗話説：“嚴是愛，鬆是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
我深信只要班主任和全體同學同心協力，10421p班級會建設得越來越好。
第4篇
進入大學聯考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境，點燃學生最後衝刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作：
鼓勵學生面對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質。培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝着自己的目標發展、奮力拼搏就一定能夠成功。
1、根據學校的思想，結合班級學生的情況，我們將高三的班級管理機構調整如下：
（1）每天安排一個值日班長（xx根據以前的值日表輪流），其中負責教室的衞生保持，每天的早讀前和晚飯時間在講台上的領讀，活動課和吃飯時間的學生會檢查簽字。
（2）每天輪流一個班委（由班長安排），與班長一起，負責每天的學生到校情況，聚集喧譁，手機，吸煙，同時向其他班委瞭解並記錄班級中的問題，交由日誌記錄員閆香秀登記。
（3）每天的輪流班委與學習委員，負責課堂與自習的紀律，主要記錄睡覺，説話的情況，學委登記後交由日誌記錄員香秀登記。
（4）xx、xx、xx、xx輪流負責間操、活動課、週日下午的自主學習的課堂紀律，要求坐在講台上，並登記遲到、缺勤人數。
（5）各個部門的班委各自負責好自己所管理的事務，做到提醒，督促，檢查，問題登記。並且完成學校要的表格，以及按時開會。
二、舉行百日衝刺宣誓主題大會，部署最後100天的複習要求
（3）間操、活動課時間：前後留5分鐘時間活動，其他時間教室自主學習（全體學生）。
（4）晚飯時間：提前20分鐘到教室自習（全體學生）。
（5）週日下午16：00到校參加全校統一的強化考試（全體學生）。
（6）週日晚自習收取一週的自主作業並檢查背誦（全體學生）。
（1）晨讀和早讀由學委結合代課老師的要求安排背誦內容，xx、xx負責人數和紀律。
（2）間操、活動課學委安排書寫作業，xx、xx負責缺勤和紀律。
（3）晚飯時間由趙蕊安排朗讀或是書寫的內容，值日班長和xx負責紀律。
（4）週日下午由老師發放試卷，學委收卷子，班長們負責紀律。
（1）學委必須提前與代課老師交流，提前五分鐘安排了任務。
（2）班長們與值日班委管理班級的紀律———説話，睡覺，遲到的記錄。
（3）班長們必須輪流坐在講台上做到對紀律的督促和提醒。
1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。
2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外，還及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。
3、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
通過電話、微信羣等各種途徑同家長保持經常聯繫，隨時向家長傳達學生在校情況，並及時瞭解學生生活狀況。溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。並做好家長的思想疏通工作。以便讓家長更好地配合學校，共同為學生大學聯考保駕護航！
總之，本學期的班主任工作，在學校、級組的領導下，以學生的發展為本，充分發揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創造性，為培養優秀班集體和優秀的學生作出應有的努力。計劃已定，重在行動，力爭在20xx年大學聯考中取得佳績！
第5篇
本學期16計算機二班共有55名同學，其中男生46人，女生9人。從上學期的表現看，總體上是在進步的，但是也存在很多的問題，部分學生不求上進，行為習慣有偏差。本學期還需要大力培養學生的行為習慣，幫助學生找目標，定計劃。爭取能幫助學生健康成長，形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、通過和學生一一約談，和學生共同記錄學生情況整體分析，並對學生進行跟蹤記錄。到學期末總結每人情況。對學生作出後續指導。
3、針對班級積分考核的落後情況，對班級一日常規要抓緊。每週要做到3次以上關注。
4、改變懶散，多去宿舍，保衞走走，瞭解學生生活動態。
5、抽班會、晚自習時間給學生開微班會，每週2次以上。
7、根據政教科安排，自己組織開展活動，至少每月一次。
以上是這個學期準備開展的一些工作，工欲善其事 必先利其器，這些工作不是班主任一個人的事。必須充分調動學生的參與，尤其是班幹部對工作的幫助。上學期，班幹部培養還是差強人意，主要是思想上還沒有認識到，其實他們才是班級的主題。而我又對他們期望過高，造成不能形成以班委為中心的班級自主管理。
總之，計劃在高一的第二個學期，形成優良班風，搞出班級特色，盡力向班級自主管理努力。
第6篇
為適應新形勢下高職學院學生思想政治教育和管理工作的需要，努力為學院培養德、智、體全面發展的合格性人才，本學期班級管理工作計劃如下：
包括政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和身心健康教育。使廣大學生樹立共產主義遠大理想；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高思想覺悟和行為規範水平，增強法制觀念，做到遵紀守法。
2、督促學生明確學習目的，端正學習態度。
1）經常與任課教師聯繫，配合任課教師搞好學生學習工作，協助各部門組織好各種教學活動，注重培養學生多方面的能力。
2）組織學生不斷學習《學生手冊》中的各項規章制度、及時妥善處理本班學生中的各類違規、違紀問題。
3）主持和組織好各方面的考核工作，評價客觀，實事求是，並形成書面文稿。教育學生端正學習態度，明確學習目的，掌握學習方法，努力取得優異的成績。
1）抓好班委工作，注意教育、培養和管理好學生幹部，幫助他們提高工作能力。
2）要求各班委幹部要以身作則，在學習、行為、工作等方面做出良好榜樣。
3）定期組織召開班委幹部會議，要求各班委能及時反映學生的意見、班級的情況，並給出相應解決方案。
第7篇
本學期，學校安排我擔任v35班的班主任，經過軍訓和開學一個星期的觀察和了解，目前我對v35班的情況已經有了一定的認識，現將學生的情況和本學期班級的工作目標彙報如下：
我班是本校微機三個班對口升學班之一，現共有68名學生，其中男生33人，女生35人，來自於我市周邊的各個鎮、村，現住孝義市區的共的24人。在全部 68人中，會考成績在350分以上的共31人，剩下的都在350分以下，還有一人是去年在運城鐵路運輸學校上了半個月，然後今年轉入我校的。從現在已掌握的情況看，我班學生的家庭經濟狀況普遍一般，沒有生活特別困難的學生，但有兩名學生家庭條件較好，而且由於家庭情況（一名父母離異，他隨其母，但是長期不在一塊，缺乏溝通，性格比較孤癖;另一名學生，從小不與父母在一塊生活，而且有少兒多動症，從小看病吃藥，但一直不見好轉）學習上不刻苦，而且總愛説話，小動作太多。有很多學生是在原校表現極差的突出人物，是原班級非常希望甩掉的包袱，這部分學生各方面習慣均差。時間觀點差，紀律觀點差，行為規範差，缺乏勞動衞生的習慣，更不具備自覺學習的習慣，整天坐立不安，連睡覺的時候也無法安靜。在摸清楚情況以後。結合學校開學工作的要求，組織學生認真學習“學生一日常規”，“規範學生寢室管理”。按照半軍事化要求，規範學生內務，加強學生遵守紀律、尊重老師、團結同學、照顧弱小等行為規範的教育。這些應是本學期班級紀律工作的重點。
我班學生在家庭中不缺乏嬌生慣養，各種勞動幾乎是父母包辦，父母對他們是關愛有加，甚是溺愛。大部分學生沒有勞動觀點，既不情願參加勞動，即使參加了勞動也是幹不成事，或是敷衍了事、缺乏責任心。因此在管理工作中，我們要加強指導，手把手教。並幫助學生加強責任感。要求把衞生做到滿意為止，培養學生對集體負責的精神。
在學習方面，大部分學生比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢於發言、質疑。但作為班主任，我更多地注意到了我班學生在活躍的背後也存在着學習不夠踏實，而且較懶惰，做事不積極，這種處事的態度會讓他們在以後的學習當中吃大虧的。因此，我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失鬥志。此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學生已經有嚴重的偏科現象，都要在本學期設法解決或彌補。
高中三年，學生最後的結果如何，很大程度上取決於高一的習慣養成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：心態決定命運，態度決定高度。培養習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直;不隨地亂扔垃圾紙屑，不在教室吃零食;清潔區要打掃得乾乾淨淨，不留任何死角;隨時抽查校卡的佩帶;作業要不折不扣地完成且不得潦草，一有發現全部重做;見了老師要有禮貌等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做，天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。
作為學生，最重要的任務是學習。對於高一新生來説，關鍵是要形成適合於自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：温故而知新。具體説來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什麼問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有餘力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。在學法上，我特別強調兩點：一是每天無論多麼緊張，都要安排時間預習第二天的課;二是課堂上認真聽講，切切實實把課本上基礎的東西掌握好。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好，這是對口升學成敗的關鍵。
為了全面掌握學生的學習和生活動態，我還在班中特意推選了一名學生，專門有一個本用來登記每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，而且積極響應學校的“班級月考核”制度，班級建立一個“學生每月綜合情況表”，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。
建立一個團結高效的班幹集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的瞭解和考察，採用先民主後集中的方法，我已經順利地組建了班委會和團支部並開始運作，總的情況看來還可以，以後的主要任務是逐步培養班乾的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班幹部嚴格要求，又要努力樹立主要班幹部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取儘快地把他們培養成班主任的左膀右臂。
第8篇
經過一年半的鍛鍊與學習，15裝潢班的班風班貌形成，在最初所定的班級理念——“你認為自己是什麼樣的人，就將成為什麼樣的人”也一直貫穿全年。無論從考試成績、團隊建設，還是班風營造等方面，這個理念一直引領班級全面健康發展。
根據這一理念，在高二的第二學期，我規劃了幾大班級教育活動，主要有班級的常規管理，班級文化建設和班級活動建設。這三個方面是相輔相成的。班級的常規管理，可以將班級打理的井井有條，而且可以將班級思想貫穿起來，鍛鍊學生，也促進班級文化建設。整體的文化氛圍好了，學生自主學習的動力也就有了。
班級的常規管理，從去年開始一直到今年，無外乎每天的早操、出勤、衞生、課堂準備、課堂紀律、班級活動以及個別學生的重大違紀。我們班去年一直堅持班級小組自主管理，全班分了9小組，三大組，每個組設有大組長、小組長、組員，每個人各司其職，做好自己分內的事情，向班級小組自主管理的最好方面發展。
1.班級的正常運行，離不開班委成員，首先，我將我們班的班幹部召集起來，放下班主任的姿態，與學生一起討論去年出現的問題，並對我們班的班級成員進行了調整，由學生選舉去年優秀的班幹部，有能力者上，能力稍弱者進行職位調整，讓每個學生在自己合適的崗位發光發亮，
2.執行新規定，每週的週日7：10分——7:40召開班委會，進行一週問題的總結和下週的安排。
2.班幹部安排好以後，跟每個組的紀律組長、學習組長進行談話，並與班委成員結合，輔助組長完成班級工作。
3.增加值日班長成員，從原來的五名增加到10名，讓更多的人蔘與班級管理，確保班級課堂紀律、衞生、集體活動等工作高質量完成;
5.完善班級管理流程，在網上找相應的管理資料，學習管理學知識，靈活的運用一些管理工具，也讓班幹部管理有了技術含量。
如果説班級常規管理時硬件，那麼班級文化建設就是軟件。15裝潢班，最大的特色就是班級專業文化，本身學習裝潢設計行業，所以，這一學期，我將把專業設計知識與班級文化更大的結合。這將是這一學期，我們班最大的亮點。
1. 班級文化第一站，設計“獎狀”，由於高二我們調換了教室，在搬遷過程中，損毀了兩張獎狀，所以我開展了“挽救獎狀”的班級活動，讓學生親自設計，完成對“獎狀”的補救。
2. 班級文化第二站，裝潢“學習空間”，這一學習空間就是我們的教室，我將教室空間作為了裝潢班同學接受的第一單生意，讓同學們親自設計，主調定在了“温馨的中式家”這一基調上，打造屬於我們的“家”。
3. 每組出一名相對細心的同學，組成班級文化維護小組，定期的對班級文化進行維護，對有損壞的地方以及的修補。
1.每週開展“英語大練兵”，從單詞到課文，每個人句話，進行翻譯和單詞的學習，讓學生在遊戲中間，愛上英語。
2.更新每日早讀的資料，通過對高三老師的諮詢和了解，明白了大學聯考的知識要點，針對大學聯考方向，我要求學生將高一年級的所有教科書都帶到校，並對每天領讀的學生進行了培訓，劃分了重點，每天早讀背誦知識要點，為高三做準備。
4.每天規定晚自習的學習流程，字帖、速寫以及當日課代表佈置作業，及時對當天的學習進行預習和複習。拓展了課代表的工作範圍，發揮課代表的教學助理作用。
5.在班級開展“組內幫襯”“多幫一”等活動，在加強學生感情的基礎上，改善學生學科薄弱的現狀，整體帶動一個班級的學風。
1.每週進行“超級演説家”的學習，在聽取了這一綜藝節目，然後抽取晚自習時間，定一主題，讓學生進行一分鐘——3分鐘的演講，鍛鍊學生的口才和展現自我的能力。
2.每週利用業餘時間，有針對性的和學生進行交流，除了心靈成長週記以外，及時瞭解學生的家庭狀況，並針對特殊學生，開展班級幫助活動。
3.每週評選優秀週記，並將優秀週記由學生錄入形成電子稿，以備適當的時候結集印製;
4.利用微信羣等方式與家長溝通，及時解決學生的潛在問題。
5.選取不同的學生進行班會的開展，將每一次的班會都當成一次舞台演出，更大程度的將學生的積極性調動起來。
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