本文主要介紹了國中教師年度述職報告的內容和重要性。國中教師年度述職報告是教師對過去一年工作的總結和評價，包括教學成果、教育方法、學生成長等方面的反饋和自我檢視。通過述職報告，教師可以梳理教育經驗、發現問題並制定改進方案，進一步提升教育教學質量。
第1篇
斗轉星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學年結束了。回想一學年的工作，真是思緒萬千。現將本學年工作述職如下：
本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，嚴格遵守學校的各項規章制度。關心時事，熱愛祖國，具備強烈的民族自尊心。20xx年7月1日，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓。積極參加學校組織的各項活動，如美化校園，捐款等。認真對待每次的政治學習，團結同志，做到愛校如家，愛生如子。言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
愛學生是教師職業道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學工作更容易開展了。
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，積極參加學校組織的各項活動，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊敬領導、團結同事，對人真誠，儘量以一名人民教師的要求來規範自己的言行。
我認真鑽研課標、教材，研究教法、學法，積極參加“構建自主高效”課堂改革，精心設計每一節課，使學生由“要我學”變“我要學”，變“苦學”為“樂學”，激發學生學習興趣和學習熱情，使學生真正成為學習的主人。在教學研究中，堅持使用《能力培養》。不僅提高了學生的自主學習能力，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉向高效課堂。
本學期承蒙學校領導的信任，在學校“師徒結對”的活動中，我與陳曉玲老師結成了師徒對子。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法：
上課的時候，我着重於讀，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來説，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然後進行朗讀比賽。由於有這麼一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，並且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
在作業的佈置上我也下了很大功夫，每週寫一篇週記，並及時批改，《能力培養》隨堂做，面批面改。每月兩次測試，全面檢查學生的學習情況。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同層次的學生來回答。由於問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常採取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我配合學校開展了“寫字比賽”、“口語作文訓練比賽”等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課，受益匪淺，回來後及時調整自己的上課模式，並且上了《斑羚飛渡》的示範課，效果較好。
由於運用多媒體教學的效果比較好，我利用課餘時間加緊鑽研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用。這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。
班主任工作是細小瑣碎的，例如學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衞生等。作為班主任不能有任何忽略。於是我儘量多的誇獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題，儘量把班主任工作做到細緻入微。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由於參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。”
第2篇
寒來暑往，在繁忙的工作中迎來了新的一年，追憶往昔，xx年是有意義的、有價值的、有收穫的一年。本學期根據學校領導安排我擔任八年級思想品德課教學，又到學期末，是該好好總結自己在這一學期裏的得與失，總結這一學期以來的酸甜苦辣，總結自己下一學期該如何去做的更好。下面我就xx年度工作作如下彙報：
作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為範，我作為一名思想政治教育工作者更應該能夠給學生一個榜樣示範的作用，課餘時間我閲讀了《好心態教育好學生》、《貼近生活的教育》等書籍，不斷充實自己的精神世界，始終把為明綱要精神貫穿在我的教學工作中，今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
在教學工作年限上我算得上是一名老教師，可是在國中教學這塊我還是一個新手，因此加強自身業務水平，提高教學質量對我來説無疑是至關重要的。隨着時間一天天推移，我越來越感到我原有知識的匱乏和經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感覺到自己身上重重的壓力，為了讓自己教學水平上升到一個新的台階，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我借閲有關國中課堂教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。由於思想品德課是國小科，考試實行開卷，分值小，有一部分學生對此根本不重視，甚至產生厭學情緒，通過學習我知道了對於厭學的學生可以找到他們身上的興奮點，於是我結合課程特點利用上課前兩到三分鐘的時間給他們播放我收集到的時事新聞圖片和報紙新聞，這樣既調動他們的興趣同時又讓他們瞭解當前時事和社會，做到了家事、國事、天下事事事關心；另外在上課過程中結合教學內容選擇相關視頻，在提問方式上要靈活，我也在一次次的教學實踐中來不斷驗證這種理論。
其次是從教學常規上。認真備課不鬆懈，由於第一次接觸國中教材，為了能夠把相關知識運用自如，提高學生學習興趣，能夠達到學以致用的目的，備課中做到一絲不苟。每次備課我在吃透教材的基礎上搜集大量的資料，取材於學生身邊實際例子，比如在講到友好交往禮為先是取材了校園亂扔垃圾的圖片，在講競爭合作的課題時取材於學校運動會比賽場景等等，儘可能做到貼近學生生活實際，注重對學生進行思想品德的教育，不斷提高思想道德素質。記得我剛開學時講到相親相愛一家人這個課題時，在教學中我設計了一個環節，要求學生自己講述發生在自己身邊的感人事蹟，我原以為這羣孩子平時在家裏被寵壞了，不會輕易體會到家人對他們的付出，結果二班有一個小男生飽含眼淚深情地講述了三年前爸爸生病住院的感人事蹟，通過這件事我明白了在課堂教學設計上要儘可能與學生生活實際貼近、學生感興趣，只有這樣才能調動學生的積極性，真正達到思想教育的目的。
再次是從教學經驗上。由於自己在國中這塊教學經驗有限，因而我開學初就虛心向張豔芳、李莉、硃紅、黃靜等教師學習請教對於國中學生應該如何教學，要注意哪些問題，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗，同時在授課過程中不斷深入到這些老師的課堂中去學習和借鑑他們駕馭課堂的方法，通過學習個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力有所提高。
首先、在上課的過程中由於只注重講解而忽略了學生做筆記，對於國中生應如何組織教學、知識應用如何在有限的時間內有效落實值得我去好好學習和思考。
其次、針對學生的年齡特點，獨立意識不斷增強的重要心理品質，要多瞭解學生的學習興趣和愛好，去鼓勵表揚，改變一些不良的行為習慣，能真正地做到因材施教，培養學生良好的品質，起到思想政治課的作用。
xx年是全新的一年，也是自我挑戰的一年，雖然我的工作還是有所瑕疵，不過我相信，只要我在教室崗位上一天，我就會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好！在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求更進一步提高自己的教育教學水平。向他人學習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學生，爭取下學期取得更大的收穫。
第3篇
****—****學年度上期，我擔任七年級（2）班和七年級（5）班的語文教學工作，下期增加了一個班——七年級（1）班。這一年中，我擁護黨的教育方針政策，遵守教師職業道德，現將一年工作總結如下。
學生是教育的主體，對於剛進七年級的學生來説，瞭解、分析學生應該是教師首先要做的事情。於是，我先找班主任要學生資料，將資料全部翻閲完了之後，在課堂上用調查表的形式調查他們的語文學習狀況，比如，你國小時喜歡語文嗎？你知道古典文學中的四大名著嗎？調查完畢，我就找一些問題突出的學生談話，進一步瞭解情況，給予他們及時的'幫助。這樣，我就很快地熟悉了學生的狀況。
做好了這一步，那麼就應該是對學生的習慣養成教育了。榮格曾説過這樣一句話：習慣決定性格，性格決定命運。對於七年級學生而言，養成良好的習慣，無疑是首要的任務。課前做好預習，上課認真聽講，課後複習鞏固。我首先從課堂入手，要讓學生上課聚精會神可不是一件容易的事，我採用聽辨訓練、聽問訓練、聽説訓練、聽記訓練的方式，先鍛鍊學生的聽力，這樣學生漸漸學會了聽老師話語中的重點，會積極發言，會及時做記錄。後來，我又教他們如何預習，如何及時總結複習。
對於中途接手的七年級（1）班，我採用的方法就有所不同了。因為這時最重要的事情是先讓學生喜歡我的課，讓他們能很快地適應我的教學方式。於是，在每一堂語文課之前，我先給他們一碗“營養湯”喝。也就是課前的三分鐘，我給學生介紹上至天文、下至地理，古今中外的課外知識。甚至有些時候還出一些對聯、謎語、腦筋急轉彎的題讓他們做。這樣既調動了學生的學習積極性，又拓展了他們的知識面。我跟學生説：“希望你們學習並快樂着。”這也是我的一種教育觀念吧。
不僅如此，我的生活觀念也是這樣：工作並快樂着！到了一中以後，我發現自己變得快樂多了。第一，大多數的課上完之後，我感到很快樂，語文教學比以前進步了不少。第二，取得了一些小小的成績，比如在全校上了一次公開課，有一篇論文在國家級刊物上發表了，學生每一次的語文考試成績也還不錯，兩次半期考試和一次期末考試均取得年級第一。第三，我負責的市級課題“新‘課標’下國中學生語文聽説能力的培養方法研究”順利開展，現在正準備結題資料。當然，年輕人要戒驕戒躁，得謙虛謹慎，這樣才能有更大的進步。語文組楊老師課堂活躍，教法靈活；黃老師板書漂亮，知識點傳授水到渠成。這些都是我應該學習的。
在這一年中，我沒有一次遲到缺席的情況，做到了教學“五認真”，希望下一年做得更好。
第4篇
在這個學年裏，本人在學校的工作安排下，擔任了八年級一班的班主任工作和八年級一班數學及七年級三、四、五班的生物教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：
在擔任八年級一班班主任工作中，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。我在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衞生等良好的習慣，努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數學教學及生物工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識，學會做人是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以"如何培養中學生創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參學校組織的教研活動，通過參觀學習，課前聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學數學教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的數學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一學年度為提高我校學生的數學水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力
第5篇
轉眼在長鐵一中度過了兩個春秋。回想這兩年，心中都洋溢着幸福和激動不已。各種酸甜苦辣讓這兩年過得特別充實。雖説沒有取得顯著的成就，但收穫了許多。這些收穫主要體現在觀念的轉變、心智的成熟和對學生、對這份工作更加客觀全面的認識。這些離不開各位領導和老師的幫助、包容和榜樣示範作用。
還記得七年級的時候，因為與學生關係和定位沒有把握好，學生出入辦公室太頻繁、隨意，影響到了辦公室其他老師的正常辦公。但出於保護一位年輕教師的工作熱情，辦公室的老師給予了極大的包容。而到八年級，辦公室老師對我這個問題直言不諱地提出了批評，這迫使我轉變工作作風、管理方式，是自己和學生中午都得到休息，提高了工作效率。所以，我應該感謝身邊的每一位老師。他們不同的性格、行事作風、講話方式都有值得我學習借鑑的地方。而這兩年在長鐵收穫到的最寶貴的財富就是身邊每一個老師體現出來的高度責任心和勤奮鞭策我成長。上次德育研討會，提到七年級的時候過於信任學生，沒有啟用家校本，其實現在想來是責任心不夠的問題。當看到比我年齡還小的李老師和朱老師怎樣踏實認真工作，看到已工作多年的老師依然孜孜不倦，我頓然醒悟，看到自身不足之處，找到了努力的着力點。而上次校級公開課，趙老師和李老師一遍遍聽我的課，給我提意見，讓我明白：有精益求精的精神才能把事情做到更好。上好一堂課不僅是展示自己的水平，更是對聽眾的尊重。所以不能太滿足現狀、固步自封。
而在處理學生問題的過程中，可以説我與學生共同成長。相信很多年輕老師都經歷過學生公然頂撞自己，讓自己感覺威嚴掃地的時候。在我的印象中，這樣的事情發生過五六次，最嚴重的一次學生還對我拿起了磚頭。具體原因和過程我就不談了，往事不堪回首，何況這些學生也都慢慢懂事了。我要説的是這些挫折帶給我的感悟：1.威信對於一名國中老師來説至關重要，這就類似於人類社會為什麼要經歷專制才能走向民主。2.工作時要有娛樂精神，但又不能把它當玩樂。3.“先小人、後君子”。對於學生問題要有心理預期，各種可能性都要想到，把規矩和處理措施先跟學生講清楚，問題發生了再處理的時候學生心理上才更容易接受，從而避免不必要的衝突和矛盾。
最後我要談的一點是對“分數”看法的轉變，因為這直接影響着我的工作。自素質教育推行以來，分數似乎成了應試教育的象徵，跟隨素質教育的潮流，我一度漠視分數。然而隨着工作的深入，我發現分數背後的東西與素質教育所提倡和要求的東西是如此的一致！分數背後首先是孝順。分數從某種意義上體現了學生的道德品質。以這次生地會考為例，四次大模擬，每次不及格的都需要家長來校配合教育，試想一個有良心、有感恩之心的人怎麼捨得讓父母勞累和難過，怎麼不會克服惰性努力複習？五班有個學生的話讓我印象深刻。那是歷史課上，講教育事業的發展那一課。有個學生就舉手問：“老師，你想當校長嗎？不是説不想當將軍的士兵不是好士兵。”當時我楞了一下，竟口出狂言：“何止校長，我還要當教育家。”接下來另一個學生的一句話讓我久久不能平靜，他説：“那老師，你先把我們都抓及格了再説。”我想，如果能把分數和分數背後所隱藏的珍貴品質結合起來開展教育工作，也許能找到應試教育與素質教育的平衡點，不會迷失方向。
剛才自以為是講了這麼多，其中有不當之處請各位老師不吝賜教，我將繼續努力爭取做得更好。我的述職完畢。
第6篇
本人____年6月畢業於丹陽師範學校，同年8月參加工作。____年8月被評為國小一級教師。____年7月獲教師資格證書，參加普通話培訓考核達到二級甲等。
自從踏上工作崗位以來，本人一直從事音樂教學任務。工作中我能始終嚴格要求自己，做一個合格的人民教師!積極學習先進的教育理念，與時俱進，愛崗敬業，團結同事，為人師表，熱愛學生，讓每個學生都得到發展。在工作上兢兢業業，踏踏實實，備好每一節課，上好每一堂課，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。回顧過去的8年，主要工作總結如下：
一、做一個富有愛心的教師。愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
二、爭取做一個科研型教師。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有面對新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校教科研，多次上公開課，並獲得聽課老師一致好評。____年我又積極投身於鎮江市教育科學規劃課題《發揮教師特長，開展特色活動，全面提高學生音樂素質的研究》，承擔了在中年級的試點研究工作。
三、做一個理念新的教師。我積極參加各項培訓，____年中國小音樂教師暑期培訓班中，表現優秀。我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在音樂課上，我把音樂知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。
在從教的8年中，我熱愛我的教育事業，堅持出滿勤，做到早到校，晚離校。一分耕耘，一份收穫。____、____、____學年度均被評為“句容市實驗國小先進教育工作者”。在____年鎮江市信息技術在學科教學中有效應用優質課評比活動中，所執教的《憶江南》獲得二等獎。並多次在市各類教師基本功競賽中獲獎。指導的校“小白靈”合唱隊，幾年來，參加了所有市組織的文藝比賽，除一次獲得二等獎外，其他都是一等獎。
成績屬於過去，教育教學這門藝術永無止境，在這次晉申國小高級教師職改中，不管是否能評上我都會一如既往的熱愛我的教育事業，努力工作，奉獻我的青春，為教育事業添磚鋪瓦。
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