本文以“大學生測繪實習報告”為主題，詳細記錄了一位大學生在測繪實習中的經歷和所學到的知識。通過實地調查、測量技術應用等方面的描述，展現了大學生在實習過程中所面臨的挑戰與成長，同時也給讀者帶來了關於測繪領域的豐富信息。
第1篇
我們進行了為期差不多五個月實習，其中兩週多的户外作業和幾天的數據處理，通過這次的實習我對數測圖內容有了更深的瞭解。
户外作業其中包括導線測量，碎部測量。主要練習水準儀和全站儀的使用。因為以前在課程的教授過程中已經練習過導線測量，使用這次重點練習碎部測量和繪製地形圖，我也對碎部測量影像比較深。碎部測量是一控制點(我們本次任務中的h1到h18點)為基礎測定地物地貌的平面座標和高程並將其繪製成地形圖的測量過程.我們本次採用的是數測圖法，所用儀器是託撲康全站儀.
定向即將全站儀架在已知點，將稜鏡架在另一已知點，將全站儀對準稜鏡，再將已知點輸入.檢核就是把稜鏡架在另一已知點，將全站儀對準它進行測量，如果得出的數據和以有數據的誤差在允許的範圍內，表明全站儀已經架好，可以進行測量，否則要重新定向。誤差來源分析除了全站儀本身的引起的誤差外(比如豎軸傾斜引起的誤差)還有大氣折光的影響引起的誤差和操作過程的誤差。
為了避免大氣折光的影響我們儘可能早的起牀和在太陽不大的時候測量，儘管如此但為了如期的完成任務還是不可不免的要在烈日下測量.這也讓我第一次體會到了户外測繪的艱辛.操作過程會出現的誤差有:為對中引起的誤差和為整平引起的'誤差.通過兩週的練習，我能熟練的對中和整平，所以這些誤差能儘可能的減小.操作過程引起的誤差還有兩個比較容易忽略的，那就是:1.加密引起的誤差我們是通過已知點來測量碎部點的，其最基本的條件是兩點間要通視.所以當歲部點和已知點不通視時就要進行加密.加密點又要作為已知點用，所以當加密點出現誤差時會使後面的點受到很大影響.所以在加密時要特別仔細.2.未檢核引起的誤差.我們把全站儀架在已知點，將其對準後視稜鏡，輸入後視點數據.但當全站儀不能對準稜鏡時，又未進行檢核就會出現誤差.但是從另一個方面講，進行碎部測量一般碎部點都比較多，如果每個點都進行檢核會花大量時間.而不檢核就要求進行定向時要確保精確，可見測繪要一門要求非常細心和嚴格的學科.
通過這次的户外測量和內業數據的處理，我基本上掌握了數測圖的一些基本內容包括水準儀，經緯儀，全站儀的使用，導線測量，碎部測量的方法，地形圖的繪製.做到了理論和實際相結合.對以前零零碎碎學的測量知識有了一綜合應用的機會.通過户外測量我充分認識到幹我們這一行的需要的是耐心，毅力和仔細.要繪製出一幅地形圖是要測出許多碎部點的，重複單一的測量沒有耐心和毅力是不可能完成的，不仔細是很容易出現錯誤的，而測繪對誤差是那麼的敏感.所以幹一行要愛一行，要在每次的練習中培養自己的測繪習慣.另外團隊合作也很重要.一個小組要想完成一份好的實習作業，光靠一個或幾個人的力量是不夠的，需要充分發揮每個人的作用。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識，會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都至少獨立的觀察、記錄水準、和碎部測量的一站.最後我們回到本部進行數據處理，利用南方cass和cad繪製地形圖，我們很仔細.我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹，一個小數點的錯誤可能影響全局。如果現在不養成一個好的習慣，將來工作了，在實際操作中犯了錯，導致的可能是成百上千萬的損失.這次實習除了讓我更好理解課內知識以外，還懂得了實地操作的步驟，和獲得了實地測繪的感受，為今後兩年的學習開好路.當地形圖繪製出來時，我有一點激動，因為這次實習達到了初衷，那是我們兩週的勞動成果。
第2篇
1.通過《計算機繪圖》的實踐，進一步熟悉計算機繪圖中常用的命令，掌握繪製裝配圖的技巧和方法，培養分析問題和解決問題的能力。
2.通過裝配圖的繪製，可以進一步鞏固所學的知識，為後續課程的學習打下良好的基礎，培養計算機繪圖在今後工作中應用的基本技能。
3.零件測繪和計算機繪圖的主要工作是培養學生的自學能力和實踐能力。學生應該通過相關的手冊和材料學習如何成為一名合格的設計師，以培養一絲不苟的工作作風，為未來的技術工作奠定良好的基礎。
1.週一至週二:觀察並繪製機牀平虎鉗，記錄機牀平虎鉗各部分的測繪數據，按分工繪製各部分草圖。
2.使用autocad軟件，繪製零件圖和裝配圖，分別打印在a4和a3紙上。
3.小組提交機牀虎鉗零件圖的打印圖紙，小組成員提交其裝配圖的打印圖紙，並提交實習報告完成實習。
為期一週的測繪和計算機繪圖實習即將結束。在這一週的練習中，我意識到自己沒有足夠的知識去做一個繪圖員，應該多練習畫圖中的.各種操作。每一組都試圖分析每一個部件，尤其是機牀用虎鉗的零件:在測量和繪製零件時，他們運用自己的方法，在繪圖方面所做的努力讓我意識到成為一名專業人員需要大量的汗水和汗水。這幾天我才明白，學海無涯。比以前更需要在原來的水平上有所突破。最後感謝導師的悉心指導。你可以在關鍵時刻指出我們致命的錯誤，讓我對即將到來的autocad中級考試更有信心。
第3篇
製圖繪圖是學習機械製圖課程的一個非常重要環節，這周我們通過對一級直齒輪圓柱齒輪減速器的測繪，讓我們更加深刻的掌握課程所要求的基礎理論、基本知識和基本技能，進一步提高測繪繪圖能力，為以後的學習紮根更深的基石。
一、通對一級直齒輪圓柱齒輪減速器的測繪，達到以下目的：
3、掌握常用工量具的使用方法，能夠根據測量數據、有關標準和手冊、計算公式確定標準件的規格和齒輪參數；
4、能正確選擇配合、表面粗糙度和形位公差並進行標註；
8、在零件的表達方法上有獨到的見解，視圖選擇正確、佈置合理；
9、弄清所測繪的裝配體的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件間的裝配聯結關係
1、測繪前要認真閲讀測繪指導書，明確測繪的目的要求內容及方法和步驟。
2、在測繪之前，對部件進行全面的分析研究，通過觀察、研究、分析該部件的結構和工作情況，及認真閲讀指導書，這樣可以瞭解部件的用途、性能、工作原理、結構特點，以及零件間的.裝配關係。
3、嚴格按照《機械製圖》國家標準的規定，繪製零件圖和裝備圖，獨立按時完成繪圖任務。
實習過程體現出了團結，精神，特別是碎部測量的時候。一個繪圖，兩個計算，一個記錄，一個讀數，兩個立尺，一個指揮，大家各司其職，沒有一個是閒着的。初時我們畫得不快，隨着大家對過程的慢慢的熟悉，大家的配合越來越好，不一會基本圖形就呈現出來了，一天下來大家的感到非常累，但是很充實！
雖然實習已經過去了，但它留給我很多。首先它進一步熟練了儀器的操作和測量的步驟和過程。其次他讓我感受到了團結的重要性，測量中大家團結一致的精神讓我感受到團結在以後的社會工作中會多麼的重要！再次，大家敬業的精神使我感動，以前大家是最愛睡中午覺的，但實習過程中，大家為了趕進度，吃完飯人到齊就出去測了，都沒休息一下。以上就是我對這次實習的總結。
（一）以前覺得書本上很空洞的東西現在清楚明瞭了許多，我真正的感到了“實踐出真知”這句話的內涵，自己親身實踐的東西是自己永生難忘的，這也是人類得以生活得更好的根本原因；
（二）從小的方面來説，我身切體會到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考慮到做工作的各個方面，特別是我們學理工的，更要有邏輯思維和一絲不苟的態度來對待事情。
第4篇
本次測繪實踐主要是為了加強對中國傳統民居的結構、材料、藝術空間手法的深入瞭解，從而加深大三上學期中國古代建築史的理論學習，增強學生對國內建築的熱愛。
xx年7月1日，根據學校的教學安排，我們將在湘潭鄭萍路進行為期兩週的古建築測繪實習。
7月1日上午九點，我們班所有同學聚集在文廟，然後根據分組情況分頭行動。最後我們選了關廟以東100米的三棟房子。這一天的天氣相當奇怪，下着大雨。很多人的鞋和褲子都濕了，也給測繪工作的進展帶來了一些不便。雨漸漸停了，我們開始工作。我們組七個人，湘潭兩個人。鑑於語言交流的問題，本次問卷調查必然屬於他們。大隊先殺進一個老人家，小劉先示範。之後，小昭、亞信、海建都去領問卷了。剩下的四個人着手測繪一個據説有70年曆史的住宅(貌似這個老街屋的平均年齡已經達到100多了)。我們從大門進入。房子簡單的一面寬而深，除了大門居中(典型的立面)之外，所有的門都開在同一面。當進入第三個房間時，一箇舊的木製樓梯出現在我們面前，沒有扶手。樓梯的踢腳面也被挖空了，踏起來很不平整。它似乎還能旋轉。一樓的高度約為4.1米。看到這樣的樓梯，女孩們似乎有點害怕。不知道師傅造的時候有沒有想過。二樓，哇，風塵僕僕的，估計主持人不怎麼上來，除了去街面前面挑個平台晾衣服，平時活動很少！讓我吃驚的不是中國傳統的木房子框架結構，也不是豎立支撐挑檐的木結構(屋架木結構)上的倒蓮花座，而是中間二層門廳南北方向兩排木欄杆圍成的空間(不知道能不能這麼叫)。我很好奇。小劉冷冷的説，大概是給死去的老人用的，不過想想，一般都是放在正房。無奈問大師，自也不能説一二。值得一提的是“一線天空”。(一線天空)一樓有三層深，但到了二樓再加上上面説的平台就變成兩層深了。屋頂是傳統的坡屋頂，屋脊檁條線面向第二個房間的中點。第三個房間和第二個房間的屋頂交界處專門留出了一個15毫米寬的窄縫隙，這樣光線就可以從這裏漏下來，我猜
另一個重大發現是它的`牆的做法。編織的竹條成為它的“骨頭”，並與稻草和黃土混合作為粘合劑。這種做法有些類似於現代鋼筋混凝土，但相比之下，它比鋼筋混凝土具有更好的保温性能。(牆體材料)理論上使用壽命較低，承受風吹雨打的能力和承受暴雨的能力不如後者，但可以純潔到世界100多年。這是在第一棟住宅樓裏發現的。我們早上做得很差。綜上所述，我們完成了問卷調查和第一次測繪。
中午大隊餓着肚子跑到一家清蒸店，但是它的廚藝有限，我們就混着窗外的細雨，拿起兩三個菜，擠了一點白米，一次又一次的打瞌睡。下午，繼續打。回家的路上，我穿過寺廟，懷着長久的好奇心推開了紅漆大門。看來今天是不對外開放了。廟裏人煙稀少，人跡罕至，大概是因為今天下雨吧！又逛了一圈，拿着傳説中的漢白玉龍柱雕和盤龍雕在台前合影。不辜負此行。後來我們瞄準了離第一棟房子不遠的住宅，持續了100多年。建築造型和第一套房子差不多，是典型的户型。熱心的房主甚至給我們帶來了房契。哇，我覺得不需要測量。以上是絕對原創的方案。一個發現是室內牆上的開窗在古典園林中比較常見，利用景物的構成來美化景物，在這裏也應用在室內。然後我們拐了個彎，找到了第三棟房子。典型的兩層，唯一不同的是二層護欄不見了，可能是業主拆的。一樓也是一面寬三面深。門都開在牆的北面，幾乎沒有開窗户，但室內採光還是不錯的，可能是因為門做的比較高，三號入口房間南牆上有一扇窗和一扇門。有意思的是，這棟居民樓旁邊的古建築按外觀估計是一家店鋪，對面的天宮樓按老人的説法有200年的歷史。門口有一對石獅子，很莊嚴！至此，我們的古建築測繪之旅圓滿結束。
通過學院組織的測繪實踐，雖然我們做的工作還不夠多，但至少有一點值得肯定:對我國古建築的認識。在這裏，我又一次感受到了古人的智慧。中華民族是一個大國，孕育了五千年悠久歷史的文化特產。深刻不為過。仍然有許多埋藏在時間和喧囂中的古老智慧呼籲我們去發現、繼承和創新，並在現代建築中感受深刻。也祝廣大建築學學生學習之路越走越順！
第5篇
通過古建築、居住街道等建築的測繪實踐，可以增強我們對中國傳統建築經驗的感性認識，深入理解和靈活運用課堂上學到的各種基礎理論知識，將建築對象手工繪製成工程圖紙，從而進一步加深對建築造型和施工方法的理解。
通過實踐，我們可以從歷史中學習建築，建立建築經驗和認知，總結建築經驗，培養專業素質，提高審美能力，讓我們瞭解所學知識的綜合運用。培養我們的建築空間觀念和識別能力，提高繪圖表達能力，培養團隊合作精神，為建築設計和以後的研究工作打下一定的基礎。
實習的具體時間安排是:6月13日至19日學習古建築測繪理論知識，6月20日出國留學，6月21日至24日畫寫實驗報告，整理實習結果。
建築與城鄉規劃學院建築總部一、二班和肖劍一、二班08
14日上午，在輔導員的帶領下，參加實習的各班在專業教室召開了實習動員會。胡娟老師宣讀了古建築測繪實習的任務書，詳細講解了實習的目的、任務和要求，並對所有參加的班級進行分組，分配實習任務。我們組是廟的東翼。然後張世武老師給我們簡單講解了古建築測繪的步驟和方法。一是確定軸線，二是測量台階，依次砌磚砌山牆，三是測量建築立面，四是測量建築單體截面，五是繪製建築細部，或者拍照展開圖紙，六是使用cad、su、ps等軟件繪製圖紙，讓我們對這個實習任務有一定的瞭解。
動員大會結束後，我們組在老師的指導下在圖書館借了兩本古建築測繪的書，瞭解了古建築測繪的具體步驟和要求。首先是素描，瞭解素描的基本方法和要求，以及各種素描的畫法要點，包括平面、立面、剖面、細部。然後是測量單體建築的基本原理和方法。最後，攝影在古建築測繪中的目的和技術要點。
經過一週的準備時間，6月20日星期一，我們開始了野外測繪。按照老師的安排，8: 30分組到達實習現場，逐一點名。因為不熟悉實習地點的路線，為了不遲到，我們一夥定在早上7: 10在學校社團的大樹下見面。班長拿到捲尺和捲尺後，我們小組的成員一起出發了。一路上我們有説有笑，充滿激情和活力，向着實習現場行進，期待着我們要測量的建築，心情一點也不受雨的影響。
這已經不是第一次去文廟了。第一次是大一學生對古建築的認知練習。這是一次古建築測繪實踐，讓我們對建築有了更深的認識，從而培養了我們的專業素質，提高了我們的審美能力。
我們小組由六人組成:史芳、王、、、、藍開春。團隊精神很強，老師一給實習地點命名完畢就開始熟悉環境。老師還現場給我們講解了實習的具體要求和操作。雖然之前有準備，看過一些古建築測繪的理論知識和測量步驟，但是到了現場還是不知所措。但是聽了老師的講解，我們的疑惑一下子就解決了，大家豁然開朗，正式開始了今天的實習。
有了實測數據和笑聲，我們踏上了返校的路。接下來的工作更具挑戰性。根據測量數據，我們要畫出孔廟祠堂東廂房的平面圖、立面圖、剖面圖、細部圖和模型製作。所以，我們坐在公交車上也不是閒着。經過討論討論，我們對實習後的待遇做了詳細的分工。石芳負責繪製草圖，整理資料，綜合實驗報告，王負責總圖cad繪製，負責彙總個人實驗報告，負責製作模型，負責立面、剖面圖cad繪製，蘭開春負責繪製建築大樣圖。因為交圖和期末考試時間比較緊，
大家都很忙。我們每個團隊成員都必須儘快完成分配給他們的任務。任何一個環節的任何延誤都會影響整個操作的進度。這就是團隊的概念。我們是一個集體，互相依靠，互相促進，缺一不可。
在繪畫和建模的過程中，我們查閲了大量關於古建築的信息，這不僅加深了我們對中國古建築的瞭解，也開闊了我們的視野。古建築的結構、佈局、組織、外觀和豐富多彩的裝飾都體現了中國人民高超的智慧和高超的建築技巧。尤其是色彩鮮豔的.裝飾品，各種彩畫和雕刻，彩畫多出現在樑、拱門、室內天花板、沉箱和內外檐的柱頭上。構圖與構件的造型緊密結合，畫法精美，色彩豐富。雕刻包括門窗、麻雀等細節雕刻。，其中五個明顯體現了中國古建築的審美特徵。民族自豪感油然而生。很遺憾我們不能在圖上生動地展示所有的美，但正因為如此，我們對學習古建築有着濃厚的興趣。
雖然我們沒有非常先進的儀器，但我們很好地完成了測量任務。一些自制的測量方法就是我們智慧的體現。也許這才是本次調查的真正目的。這種鍛鍊對於我們以後在專業領域的學習和研究是不可估量的，所有的同學都受益匪淺。
總之，測繪實踐使我們獲得了大量寶貴的實踐經驗。雖然天氣不是很好，剛開始還下着毛毛雨，蚊子很多，但是我們克服了所有的困難，一起完成了測繪工作。每個人都有自己獨特的比較優勢特徵，所以我們會充分利用他，合理恰當地分配任務，共同努力。大家都很踏實勤奮，努力做好每一件事，用心記錄每一次積累。讓自己有機會不斷進步，感受自己的價值，體會團隊合作的重要性。
事實上，我們得到的不止這些。雖然我們在實習期間很累，遇到很多意想不到的困難，但無論是意外還是意料之外，從頭到尾都是寶貴的收穫。
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