經典誦讀活動計劃旨在激發廣大讀者對經典文學的熱愛和探索慾望，提供一個共同分享、學習與交流的平台。活動將邀請文學界知名人士組織經典誦讀講座，針對不同經典作品進行深入解讀，豐富讀者的文化知識，拓展閲讀視野。通過此次活動，希望能夠引領讀者重拾閲讀的樂趣，傳承經典文化的價值觀。
第1篇
通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閲讀經典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閲讀氛圍，改善學生的閲讀狀態，激發他們持久的閲讀興趣，養成良好的閲讀習慣，為終身發展奠定基礎。
主要誦讀內容以新語文課程標準中推薦的`優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《千字文》《論語》、《孟子》等。同時，精選中外現、當代詩文。
三、經典誦讀活動的口號“誦中華經典，做博學少年”
1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中藴含着豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規範教育等活動結合起來開展。
2、創新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化薰陶為本，以文化教育為重。
3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導下，組織好學生開展經典誦讀活動，增強活動效果。
2、每週的活動要有一定的教育的內容，同時播放國學經典的cd朗讀碟或者是國學經典音樂.
3、充分發揮語文、音樂、美術、品德、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用。
4、創新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽，“情景劇表演”等。將經典誦讀活動科學的融入廣播操、遊戲、節目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中。善於發現和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等等。
1、活動開始利用5分鐘誦讀形成常規，選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。
2、少年宮利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。
3、每週五中午12：30—13：30，進行經典吟誦、演講，分組背??等形式開展活動。
總之，經典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效方式之一，有利於學生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計劃並根據實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。
第2篇
國學經典是中華傳統文化的.精華。通過組織、開展國學經典誦讀、表演活動，進一步弘揚優秀傳統文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學經典的魅力，推動國學閲讀，接受傳統文化的感染和薰陶，提高自身文明及道德素養，修煉內在優雅氣質。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。
1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學經典”主線，以名家名篇為主。每個節目時長不超6分鐘，脱稿進行。
2、活動形式不限，可為國學經典材料朗誦，也可為國學經典相關禮儀表演，國學故事情景劇等。參與者可根據詩文內容特點及表達需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現，使表演具有觀賞性和藝術性，鼓勵新穎和有創意的表現形式。節目由個人或組合自行創作、編排。
3、節目報送時間截止20xx年9月18日，經初步篩選後參加演出。
4、報名要求：為達到活動的藝術水準，報名人員需普通話規範、標準、流利，舞台表現能力較強。
5、參與人員及數量：自願報名 ，自由組合，每個節目參與人數不超過8人。
6、紀律要求：節目入圍後，所有演出人員聯排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。
7、活動費用：入圍節目人員的服裝、化粧、道具等費用自理。
第3篇
一、指導思想：
為提高我校學生的全面發展，發展我校學生的個性與特長，積極培養學生的書法和繪畫興趣，，活躍學生的思維能力，加強學生的視野和動口、動手能力，努力開拓我校鄉村少年宮活動的廣闊空間與美好前景。
2、要求學生掌握寫字、繪畫的造型基礎、專業技法基礎、創作基礎、理論基礎等方面的基本知識及能力。
3、培養學生具有良好的思想品德和美術修養，富於進取、創新精神。
繪畫以傳統繪畫為主要特色，以臨摹和寫生為主要課程，穿插進行，加強學生線描能力。
（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的`學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。
要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。
每次上課前進行點名，清點人數。隨時進行安全提示教育。
第4篇
1、弘揚中國優秀傳統文化，培養學生從小熱愛祖國傳統文化，瞭解祖國優秀文化，提升人文素養。
2、以經典詩文，自動陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習行為習慣，培養其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閲讀量、增加詩文誦讀量,使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養。
4、通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經典的校本課程。
結合學校日常教育教學活動進行。各班級結合自己實際，利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合國小生的`誦讀活動。學校舉行師生誦讀展演活動。
(1)4月初，學校制定“中華經典誦讀活動方案”，確定活動目標計劃，提出活動要求。
利用校園裏的宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學校開設校園經典詩文小廣播;開闢“古詩角”、“經典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句;發動家長與孩子共讀經典，共同創良好的讀書氛圍。
開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。
(4)積極探究古詩文教學方法，摸索古詩文誦讀的形式。
(5)學校將組織人員，把活動中師生蒐集的古詩文分類整理，彙編成冊，做為我校古詩文學習的校本教材。
(1)在經典誦讀課上做誦讀指導，可舉辦誦讀擂台賽，也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動，以此來激發學生學習、蒐集、背誦古詩文的積極性。
(2)倡導班級開展“課前一吟”活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。
(3)廣泛蒐集古詩文，開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等。
(4)開設“詩文”園地。每個班級在板報欄裏開設一塊“詩文”園地，內容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹，也可是為古詩配的書畫，學習、巧用古詩的仿寫習作等。
一年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和《弟子規》。
二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和《三字經》。
三年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首和《千字文》。
四年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首和《朱子家訓》。
五年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文及精選的《大學》《中庸》《論語》部分篇章。
六年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文及精選的《孟子》《論語》部分篇章。
1、學校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕。
2、發動學生廣泛蒐集優秀詩文。並選出適合本班的優秀作品誦讀。
3、各班在板報中開闢一個學古詩文的園地，營造誦讀氛圍。
1、各班進行古詩文的收集和整理，製成“古詩文彙編集”。
1、9月12日——9月19日學校誦讀展演初賽。分學生組、教師組。
2、9月25日——9月26日參加區級展演比賽。分學生組、教師組。
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