本文簡要介紹了高級職稱個人述職報告的主要內容和意義。高級職稱個人述職報告是一種重要的工作記錄和評價工具，通過詳細闡述工作任務和職責，以及取得的成績和經驗，展示個人素質和能力的提升。該報告在職稱評定、晉升和績效考核中具有重要意義，有助於全面瞭解個人工作情況，併為進一步發展指明方向。
第1篇
我於20xx年出生，20xx年9月參加教育工作，20xx年加入中國共產黨，中學高級職稱，歷任國小老師、少先大隊輔導員、教導主任、校長。於xx年參加五大連池市第一輪中國小校長競聘，榮孔型為中心校業務校長。作為一名副校長，我深感責任重大。因此在工作中，我能認真當好校長的參謀和助手，統籌全局，合理部署，發揮好承上啟下的作用。
能認真學習科學發展觀理論，不斷提高自己的政治理論素養。同時，能與時俱進地認真學習教育教學理論，積極提高自身的業務素質。平時，能以高標準來嚴格要求自己，努力做到為人師表，做到工作表裏如一。待人處事能以學校為重，以學生為重，主動為學校的集體利益着想。平時經常與教師平等相處，瞭解教師情況，吸納教師的合理建議，與教師融為一體。
在工作中我嚴格要求自己既要當好指揮員，又要做好“排頭兵”。因此，我積極地深入教學第一線，一起鑽研教材，精心備課與討論，努力在減輕學生負擔和精心設計練習上下功夫。幾年來，我帶領教學管理人員以強烈的事業心和責任心，努力抓好教學管理工作。工作中勤奮苦幹，不斷創新，堅持原則，出以公心，形成了良好而穩定的教學秩序。
為了加強課堂教學改革力度，構建新的課堂教學模式，任職期間，我不斷統一教職員工的思想，提高他們的`整體意識，做到“精心安排，周密組織;建章立制，獎優罰劣;全程督導，分段總結”，深入持久地開展聽評課和課堂教學達標活動。同時，我還將教學質量管理作為管理的核心，對影響“教與學”的各種因素，進行檢查、分析和控制，實現了教學常規檢查月評制、教師間自評互評制，讓每名教師都參與到教學管理中來，從而實現了較高的教育教學質量。
學校要想實現可持續發展，就必須堅持科研立校，科研興校。因此，我一直高度重視教科研工作，積極鼓勵教師申報科研課題，並提供力所能及的支持。在我的鼓勵支持下，幾年來，先後有《家校合作》等4個省地級課題通過驗收，對促進我校教育的長足發展奠定了良好的基礎。
也正由於本人工作務真求實，鋭意進取，善於探索創新，因此在任職期間，我所分管的工作曾多次被評為地級教育科研先進集體、市級教育教學、幼教工作、課堂教學改革、特色學校創建、讀書活動等先進集體，我個人也多次被評為地市級先進個人等。
以上是我的述職報告，請各位評委批評指正。今後我將繼續加強理論學習，不斷開拓創新，為五市教育的發展做出新的貢獻。
第2篇
我總是自覺規範思想行為和職業行為，嚴格遵守教師職業道德規範，用自己的人格魅力去感染我的學生。努力提高自己的職業道德素養，真正做到以德育人、為人師表。無論是什麼樣的天氣，我都按時上班從不遲到早退。不管身體再大的病痛，也堅持上課，從不耽誤學生的學習。風風雨雨十幾年了，我覺得自己在風雨中成長着、進步着。我與學生一起實踐着愛的諾言。曾於20xx年xx月xx日和20xx年xx月xx日兩次被縣教育局和共青團方正縣委員會評為優秀輔導員。20xx年x月在哈爾濱市義務教育課程改革工作中，成績突出榮獲“哈爾濱市義務教育課程改革先進教師”稱號。
寒來暑往，我送走了兩屆畢業生了，他們都以優異的成績考入中學。回憶和他們在一起的日子真的很開心，當然這其中也有訴不完的故事。我班級的男生多經常淘氣，不寫作業，更有甚者索性課上還擺弄呢……但是我並不氣餒，我總用欣賞的眼光看學生，用自己的人格魅力感染學生，蹲下來和學生交流，在活動中引導他們，漸漸的我發現班級裏的學生學習自覺主動了，上課不再淘氣、搞小動作了;同時我關注每一個孩子的成長，我班的孫丹丹同學家庭條件差，學習用具都是舊的而且就連衣服都是姥姥給縫縫補補的。我就組織學生奉獻自己的愛心，為她買來學習用具，我還給了她一些衣服。楊晶倫、張瑞東兩個男生特別調皮、上樹爬牆、打打鬧鬧哪裏都少不了他們。我就經常找他們談心，做他們的思想工作，還經常去他們的家裏做家訪工作，這樣校與家的合力下他們不在貪玩搗蛋了，開始愛上學習。老師不經意間的一舉一動是對學生最好的教育，在我的帶動下，學生們在慢慢地從一個個不懂事的孩子變成了知書達理、勤奮向上、充滿人情味的可愛學生。我利用業餘時間為學生補課、走訪學生家庭。使任教班級的學生成績大幅度提高
由於我的努力我班的後進生都有所進步，因此被評為20xx年方正縣中國小轉化後進生先進個人。在天門鄉20xx——20xx學年度下學期教學工作中，成績突出，被評為優秀教師。
在20xx年我的這屆畢業生以全鄉第三名，全縣第四名的好成績給學校和社會交上了滿意的一份答卷。由於工作努力同年xx月xx日被哈爾濱市教育局批准為市優秀教師。
從教這些年來我始終不斷學習，積極參與各種培訓和學習，積極地學習心得教育理念，不斷轉變傳統的教學觀為新的教學觀，努力鑽研，不斷創新，並把新的教學理念與新教材的教學實踐有機結合起來在教學中真正實施新的課標，在教學中求真，求實，求新，求精。
能積極地參與縣、鄉、校組織的各種教學活動。20xx年xx月xx日在全縣國小數學專業技能展示活動中表現突出獲得獎勵證書。同年1月成功繼任縣級數學學科骨幹教師。
在參加學習活動的同時我還積極地參與縣教育局和天門鄉人民政府組織其他與教學相關的活動，20xx年xx月xx日：榮獲天門鄉20xx年紀念世界人口日“關愛女孩”演講比賽第三名。
20xx年xx月xx日：我的剪紙作品在方正縣第五屆中國小藝術節活動中榮獲二等獎。
理論學習帶來的認識與教學理念的轉變，只有在真正的教學中才能得到驗證。在這些年的工作中，我曾多次參加縣級和鄉級公開課，受到好評，有一定的教學影響力。
20xx年xx月xx日在天門鄉開展的教學引領課活動中，所作(數學)學科《小小採購員》一課被評為優質課。
20xx年xx月xx日在方正縣國小數學第六屆“而立杯”教學研討活動中，我設計的《年、月、日》一課，榮獲一等獎。
對於教學的研究我不僅只滿足於數學課我還不斷探索語文教學的新方式新方法，不斷努力形成自己的教學特色。20xx年xx月xx日：在全縣國小語文新課程優秀教學案例評選中，我所設計的《望廬山瀑布》一課，獲二等獎。
通過一系列的教學研討活動賽課活動，讓我不僅提高了認識，更重要的是通過與參賽選手之間的交流與思想的碰撞，開闊了視野，才真正對新理念有了深入的瞭解，讓我在我的教學實踐中有了更深的體會，提升了自己的教學水平和業務能力。在接下來的教學大賽與活動中取得了優異成績。
20xx年xx月xx日：在20xx年全縣國小數學第八屆“苗苗杯”教學大賽中，作課《乘法分配律》一節，獲得二等獎。)對於此次的做課我印象頗深，我的課雖然得到了進修校領導的認可但是還是美中不足，回來後我不斷反思，又進行了重新的設計，功夫不負有心人。20xx年xx月xx日：我撰寫的`《乘法分配律及應用》在黑龍江省國小數學課堂教學與評價改革研討會上，被評為優秀教學設計一等獎。
實踐中我練就了可以駕馭課堂的好本領，也讓我成長進步着，然而面對成績我沒有驕傲，而是踏踏實實地工作着，做好一名教師的業務工作，書寫好教案，上好每一節課，認真去琢磨我們的教學，輔導好學生。
20xx年xx月xx日：在天門鄉20xx——20xx學年度上學期優質課評選活動中，所作的《溝通》一課，被評為一等獎。同年3月1日：在天門鄉20xx——20xx學年度上學期優秀教案評選活動中，所書寫的五年雙科教案，被評為一等獎。
20xx年xx月xx日：在全省國小新課程教學研究活動中，撰寫的《乘法分配律及應用》，被評為國小數學學科優秀教學設計一等獎。
教育思想的逐步改變，新課程理念的不斷更新，都促使我在語文數學專業領域迅速成長。
20xx年xx月xx日：我的教學設計《女主人與乞丐》一課在哈爾濱市國小語文學科新課程教學設計評比活動中，被評為二等獎。20xx年xx月xx日：在天門鄉20xx——20xx學年度上學期優秀教案評選活動中，所書寫的一年級語文科教案獲得優秀教案。20xx年xx月xx日：在20xx——20xx學年度下學期書寫的一年數學科教案被評為優質教案。
20xx年xx月xx日：所作的《平面圖形的拼組》一課，被評為優質課。
在20xx——20xx學年度上學期書寫的二年級數學課教案被評為優秀教案。
面對着教學中的點滴成績我沒有驕傲，仍然堅持向更高的目標追求着，因為我深深地懂得：現代教師不僅是教育教學的成功者，更應該是教育教學的研究者。我把平時積累下來的經驗和不足都進行分析，加以研究，在教育科研方面也取得了點滴的成績。
20xx年xx月xx日：我撰寫的論文《如何培養學生的説話能力》在哈爾濱市教育督導學會第八屆年會上，被評為二等論文。我在提高自身的科研素質的提高的同時，我還不忘在全校發揮骨幹教師的力量，積極主動地參與到學校的科研活動中去。我與馮玉波等教師開展了科研課題研究活動。
20xx年xx月xx日：由我參與申報的縣級教育科學“十五”規劃一般課題《如何引導學生掌握多種學習方式》，經方正縣教育科學規劃領導小組辦公室組織專家驗收合格。成功結題證書編號(0509)這極大地推動了沿江國小的教學工作。
20xx年xx月xx日：由我主持申報的縣級教育科學“十五”規劃一般課題《如何培養學生探究學習數學的能力》，經方正縣教育科學規劃領導小組辦公室組織專家驗收合格。歷時兩年的研究終於有了成果，我們在全校推廣了我們的科研成果。
學習的路上沒有止境，研究的旅途也沒有終點，我沒有停下我的腳步繼續開展我的新探索，在實施優秀教學方面又開始了研究20xx年xx月xx日：科研論文《處理好影響教學的因素更好地實施有效教學》在哈爾濱市教育學會國小教學專業委員會二零零九年學術會上評為二等優秀論文。
從教的十多年來我總沒有停下反思的腳步，我覺得自己的學識水平還有待提高，業務能力仍需加強，自己與名師之間還存在很大的差距，所以在今後的工作中我將不斷努力，提高我的業務水平，鋭意進取，相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我會用我的愛奉獻我的教育生涯，我會用我對教育的情去書寫我無悔的人生!
第3篇
我總是自覺規範思想行為和職業行為，嚴格遵守教師職業道德規範，用自己的人格魅力去感染我的學生。努力提高自己的職業道德素養，真正做到以德育人、為人師表。無論是什麼樣的天氣，我都按時上班從不遲到早退。不管身體再大的病痛，也堅持上課，從不耽誤學生的學習。風風雨雨十幾年了，我覺得自己在風雨中成長着、進步着。我與學生一起實踐着愛的諾言。曾於x月x日和x月x日兩次被縣教育局和共青團方正縣委員會評為優秀輔導員。x月在哈爾濱市義務教育課程改革工作中，成績突出榮獲“哈爾濱市義務教育課程改革先進教師”稱號。
寒來暑往，我送走了兩屆畢業生了，他們都以優異的成績考入中學。回憶和他們在一起的日子真的很開心，當然這其中也有訴不完的故事。我班級的男生多經常淘氣，不寫作業，更有甚者索性課上還擺弄呢……但是我並不氣餒，我總用欣賞的眼光看學生，用自己的人格魅力感染學生，蹲下來和學生交流，在活動中引導他們，漸漸的我發現班級裏的學生學習自覺主動了，上課不再淘氣、搞小動作了；同時我關注每一個孩子的成長，我班的孫丹丹同學家庭條件差，學習用具都是舊的而且就連衣服都是姥姥給縫縫補補的。我就組織學生奉獻自己的愛心，為她買來學習用具，我還給了她一些衣服。楊晶倫、張瑞東兩個男生特別調皮、上樹爬牆、打打鬧鬧哪裏都少不了他們。我就經常找他們談心，做他們的思想工作，還經常去他們的家裏做家訪工作，這樣校與家的合力下他們不在貪玩搗蛋了，開始愛上學習。老師不經意間的一舉一動是對學生最好的教育，在我的帶動下，學生們在慢慢地從一個個不懂事的孩子變成了知書達理、勤奮向上、充滿人情味的可愛學生。我利用業餘時間為學生補課、走訪學生家庭。使任教班級的學生成績大幅度提高
由於我的努力我班的後進生都有所進步，因此被評為方正縣中國小轉化後進生先進個人。在天門鄉——學年度下學期教學工作中，成績突出，被評為優秀教師。
在我的這屆畢業生以全鄉第三名，全縣第四名的好成績給學校和社會交上了滿意的一份答卷。由於工作努力同年xx月xx日被哈爾濱市教育局批准為市優秀教師。
從教這些年來我始終不斷學習，積極參與各種培訓和學習，積極地學習心得教育理念，不斷轉變傳統的教學觀為新的教學觀，努力鑽研，不斷創新，並把新的教學理念與新教材的教學實踐有機結合起來在教學中真正實施新的課標，在教學中求真，求實，求新，求精。
能積極地參與縣、鄉、校組織的各種教學活動。x月x日在全縣國小數學專業技能展示活動中表現突出獲得獎勵證書。同年1月成功繼任縣級數學學科骨幹教師。
在參加學習活動的同時我還積極地參與縣教育局和天門鄉人民政府組織其他與教學相關的活動，x月x日：榮獲天門鄉紀念世界人口日“關愛女孩”演講比賽第三名。
x月x日：我的剪紙作品在方正縣第五屆中國小藝術節活動中榮獲二等獎。
理論學習帶來的認識與教學理念的'轉變，只有在真正的教學中才能得到驗證。在這些年的工作中，我曾多次參加縣級和鄉級公開課，受到好評，有一定的教學影響力。
x月x日在天門鄉開展的教學引領課活動中，所作（數學）學科《小小採購員》一課被評為優質課。
x月x日在方正縣國小數學第六屆“而立杯”教學研討活動中，我設計的《年、月、日》一課，榮獲一等獎。
對於教學的研究我不僅只滿足於數學課我還不斷探索語文教學的新方式新方法，不斷努力形成自己的教學特色。x月x日：在全縣國小語文新課程優秀教學案例評選中，我所設計的《望廬山瀑布》一課，獲二等獎。
通過一系列的教學研討活動賽課活動，讓我不僅提高了認識，更重要的是通過與參賽選手之間的交流與思想的碰撞，開闊了視野，才真正對新理念有了深入的瞭解，讓我在我的教學實踐中有了更深的體會，提升了自己的教學水平和業務能力。在接下來的教學大賽與活動中取得了優異成績。
x月x日：在全縣國小數學第八屆“苗苗杯”教學大賽中，作課《乘法分配律》一節，獲得二等獎。）對於此次的做課我印象頗深，我的課雖然得到了進修校領導的認可但是還是美中不足，回來後我不斷反思，又進行了重新的設計，功夫不負有心人。x月x日：我撰寫的《乘法分配律及應用》在黑龍江省國小數學課堂教學與評價改革研討會上，被評為優秀教學設計一等獎。
實踐中我練就了可以駕馭課堂的好本領，也讓我成長進步着，然而面對成績我沒有驕傲，而是踏踏實實地工作着，做好一名教師的業務工作，書寫好教案，上好每一節課，認真去琢磨我們的教學，輔導好學生。
x月x日：在天門鄉——學年度上學期優質課評選活動中，所作的《溝通》一課，被評為一等獎。同年3月1日：在天門鄉——學年度上學期優秀教案評選活動中，所書寫的五年雙科教案，被評為一等獎。
x月x日：在全省國小新課程教學研究活動中，撰寫的《乘法分配律及應用》，被評為國小數學學科優秀教學設計一等獎。
教育思想的逐步改變，新課程理念的不斷更新，都促使我在語文數學專業領域迅速成長。
x月x日：我的教學設計《女主人與乞丐》一課在哈爾濱市國小語文學科新課程教學設計評比活動中，被評為二等獎。x月x日：在天門鄉——學年度上學期優秀教案評選活動中，所書寫的一年級語文科教案獲得優秀教案。x月x日：在——學年度下學期書寫的一年數學科教案被評為優質教案。
x月x日：所作的《平面圖形的拼組》一課，被評為優質課。
在——學年度上學期書寫的二年級數學課教案被評為優秀教案。
面對着教學中的點滴成績我沒有驕傲，仍然堅持向更高的目標追求着，因為我深深地懂得：現代教師不僅是教育教學的成功者，更應該是教育教學的研究者。我把平時積累下來的經驗和不足都進行分析，加以研究，在教育科研方面也取得了點滴的成績。
x月x日：我撰寫的論文《如何培養學生的説話能力》在哈爾濱市教育督導學會第八屆年會上，被評為二等論文。我在提高自身的科研素質的提高的同時，我還不忘在全校發揮骨幹教師的力量，積極主動地參與到學校的科研活動中去。我與馮玉波等教師開展了科研課題研究活動。
x月x日：由我參與申報的縣級教育科學“十五”規劃一般課題《如何引導學生掌握多種學習方式》，經方正縣教育科學規劃領導小組辦公室組織專家驗收合格。成功結題證書編號（0509）這極大地推動了沿江國小的教學工作。
x月x日：由我主持申報的縣級教育科學“十五”規劃一般課題《如何培養學生探究學習數學的能力》，經方正縣教育科學規劃領導小組辦公室組織專家驗收合格。歷時兩年的研究終於有了成果，我們在全校推廣了我們的科研成果。
學習的路上沒有止境，研究的旅途也沒有終點，我沒有停下我的腳步繼續開展我的新探索，在實施優秀教學方面又開始了研究x月x日：科研論文《處理好影響教學的因素更好地實施有效教學》在哈爾濱市教育學會國小教學專業委員會二零零九年學術會上評為二等優秀論文。
從教的十多年來我總沒有停下反思的腳步，我覺得自己的學識水平還有待提高，業務能力仍需加強，自己與名師之間還存在很大的差距，所以在今後的工作中我將不斷努力，提高我的業務水平，鋭意進取，相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我會用我的愛奉獻我的教育生涯，我會用我對教育的情去書寫我無悔的人生！
第4篇
時間過得真快，學年度已經結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
一年來，我積極服從學校領導的分配，認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。
但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個台階！
參加工作以來，我始終以《中心國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，把教書育人當作自己的天職。
在少先隊工作中，實施德育工作。我平時用自己的言行感染學生，使學生在自己的言行中受到薰陶。要求學生做的事，我身體力行。曾經教一年級時，學生年齡較小，在家嬌生慣養，不愛勞動，學期開學初學生輪流值日時，有的學生不掃地，説不會掃，但我沒有責怪學生，沒有批評學生，而是帶着學生去掃，教他們去掃，也許是“隨風潛入夜，潤物細無聲”吧，絕大多數孩子按照值日製度進行規範地值日。由於有的學生沒有養成良好的衞生習慣。班上和校園內到處是雜物，我利用晨會對學生進行健康衞生教育，要求各班開展“彎腰行動”，要求紅領巾監督崗的同學先做起，同時在學校裏走路時看到雜物，我親自撿起放入垃圾箱，在這樣的言行薰陶之下，同學們紛紛將紙放入紙簍，有的學生不注意將紙屑扔在地上，馬上就有人指責，這樣久而久之，學生養成了講衞生的良好習慣。班上有的.學生時常遲到，每天早上我6點左右到校，在這樣的影響下，學生遲到的現象漸漸地減少了，養成了按時上學，不遲到的良好習慣。我就是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學生，影響學生，培養學生形成良好的行為習慣。
平時我關心學生、瞭解學生、尊重學生、信任學生，用真情打動學生、感化學生，在這樣的前提下，做後進學生的轉化工作。班上有一名叫丁俊傑的學生，在學習上作業拖拉，甚至不做，上課也有不守紀律的行為。但這位學生性格很直，活潑、愛勞動、愛讚賞。我在深入瞭解情況後，不是直接批評他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導他，像對待自己的子女一樣和他談心，問他：“為什麼作業不交？”這位學生很真誠地吐露出實情：作業有的不會做，愛面子，怕老師批評他，同學們嘲笑他。我真誠地告訴他：“學習不懂的問題問我，我幫助你。”後來這位學生在關心和教育下，逐漸樹立了信心，作業基本能按時完成，其他行為方面表現得也比較規範，期會考試成績有了較大的進步。我針對他的進步，在班上特意表揚了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經過一段時間，這位學生不僅愛學習，上課還能大膽回答老師提出的問題，而且，能夠關心集體，自覺遵守班級的各項規章制度。在最後的畢業測試中取得了滿意的成績。
為了更好地實施德育工作，我以《國小生日常行為規範》為準則，開展了豐富多彩的活動。如：組織學生開展“慈善一日捐”的活動。倡議學生捐出一天的零花錢，幫助困難的人。清明節，要求各班開展“學習烈士精神”的主題會，向學生介紹革命烈士的英雄事蹟。讓學生懂得今天的幸福生活來之不易，教育學生要珍惜這個大好時光，好好學習，把祖國建設得更加美好。通過這樣的活動，培養學生熱愛祖國的良好品質。平時要求各班長期堅持勞動教育，教育學生懂得“勞動創造一切”，幸福的生活是靠勞動創造來的，勞動最光榮，要尊重各行各業的勞動者，教育學生要珍惜勞動成果，愛護公共財產，培養學生勤儉節約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動，培養學生從小就熱愛勞動、勤儉樸素的良好品德。
對於學困生我從不嫌棄，耐心幫助。發現他們的閃光點及時給予表揚，樹立他們的自信心。在班上找學習好的同學給他們當師傅，團結他們使他們不孤單，把學生分成“三人行”學習小組，讓成績好的幫助學困生。我在放學時再把他們留下，把當天學的知識再講一遍，進行查漏補缺。對特差的學生，我利用星期天主動上門為他們補課。如張敏、呂勝通過補差，都考上了理想的中學。
第5篇
我叫xx，是xxxxx產業開發區管委會建設局的一名工程技術人員，現鄭重申報一般工程系列建築工程專業高級工程師技術職務資格，現將我任工程師職務以來的主要工作情況彙報如下：
本人xxxx月出生於湖南省xxxx市，1988年在益陽市xxx中學高中畢業，同年考入原湖南xxxxx高等學校(現為湖南xxxx學院)工業與民用建築專業學習三年。在校期間學習刻苦，於1991年以優異成績畢業。同年9月被分配到湖南xxxxx總廠基建科從事工程施工管理工作，於1994年7月考入xxxx建築工程專業，三年制專升本函授學習，於1997年5月以優異成績畢業，1997年7月光榮加入中國共產黨，1998年9月通過嚴格評審獲得建築工程專業土建工程師職稱，1998年10月通過全國註冊造價師考試並獲得執業資格，xx年7月調入xxxxx產業開發區管委會。先在xxxx開發有限公司工程部任部長，後於xx年1月到xxxx任副局長，一直從事建築工程施工管理工作，是xxxxx開發建設的技術中堅骨幹，xx年5月通過全國註冊監理工程師考試並獲得執業資格，xx年3月通過全國註冊一級建造師考試並獲得執業資格。
從1991年參加工作至今，一直從事建築工程施工管理工作，任土建工程專業技術職務8年，並先後獲得了全國註冊造價工程師資格證，全國註冊監理工程師資格證，全國註冊一級建造師資格證，在工作中取得了較好的成績，多次被市政府、xxxx管委會評為優秀工作者，並立功嘉獎。
自覺遵守xxxx管委會各項規章制度，服從組織安排，積極維護xxxx利益。工作積極負責，態度嚴謹。任現職以來，一直從事建設工程施工管理工作，能嚴格按照工作安排及所分管的部門工作職能，努力學習，勤懇工作，切實履行崗位職責，努力適應新形勢和新任務要求，較好地完成了各項工作任務，並取得了一定的成績。
我擔任工程師專業技術職務8年來，先後主要負責了以下幾個工程的施工管理工作。
①. xxx公司主廠房，局部四層，框架結構，基礎為人工挖孔樁，建築面積8000平方米，該工程被評為省優質工程。
②. xxx公司研發中心大樓，四層、框架結構，基礎為人工挖孔樁，建築面積為3000平方米，該工程被評為市優質工程。
③. xxx公司土建工程項目建設，總建築面積達16000平方米，其中4幢單層輕鋼結構廠房，1幢四層框架結構辦公樓，1幢兩層框架結構生活樓，該工程被評為省優質工程。
④辦公樓及室xxx工程，四層，框架結構，開挖基礎，建築面積3500平方米，該工程被評為市優質工程。
⑤大市場b、c、d、e、f組團拆遷安置住宅小區開發建設總建築面積75000平方米，六層，底層框架、上部磚混結構，基礎為振動沉管灌注樁。
⑥xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx園路市政道路及配套工程，為城市主幹道，總長12公里。
⑦鐵路跨線橋，主橋長126米，寬28米，為下沉式鋼管混凝土系杆組合拱橋。
在施工過程中，從施工管理與技術的角度出發，嚴抓工程質量、安全和進度，確保每個工程如質按期完成。
在擔任工程師期間，在單位領導和總工程師的指導下，嚴格把握施工質量管理程序，對施工的每個環節實施了全過程跟蹤管理。一是嚴格把握了開工前的兩個技術環節;主持了圖紙會審和技術交底，每個項目無論大小，都針對設計圖紙要求、施工規範和操作規程進行認真交底;嚴格審查施工組織設計，針對項目質量管理的重點和難點，提供合理科學的施工方案。二是對施工全過程質量進行預控，不僅對質量通病採取相應的預控措施，而且對新出現的質量問題，分析其產生的原因，探索克服的方法，提出相應的預控措施。三是做到了施工過程中質量跟蹤：把好了施工技術人員關，嚴禁技術不過關、無證人員上崗操作;把好了材料檢測關，所有材料均檢驗合格後方可使用;把好了施工機械使用關，堅持“人機固定”原則和定人、定機、定崗責任的“三定”制度;把好了工序交接質量檢查關和隱蔽性工程驗收關，未通過驗收的工序交接和隱蔽工程嚴禁進入下道工序施工。
①公司研發中心大樓，為四層鋼筋混凝土框架結構，在施工期間，內牆粉刷時發現跨度較大的內牆出現裂縫，最大裂縫寬度為毫米，通過諮詢專家並反覆調查研究，我分析到：該樓基礎為人工挖孔樁，並進入設計要求的持力層，而整幢建築，在外牆、框架樑柱上均未發現裂縫，認為裂縫不是由基礎不均勻沉降造成的，從裂縫的特徵分析，開裂主要是因為樑下撓，牆體受剪、受拉而造成。該樓主次樑均為牆樑，層高較高，它們所受的荷載很大，承受內牆的主樑同時還承受次樑的荷載，因此內力更大，驗算主樑的跨中長期撓度f達釐米，相對撓度,此撓度對樑本身無影響，而撓度在牆內所引起的剪力與拉力足以造成內牆裂縫，因此，我提出處理措施，為外觀需要，採用壓力灌水玻璃灰漿加固。該工程內牆粉刷完畢到交付使用，未再出現裂縫，並被評為優質工程。
②.在xxxx大市場d、e、f組團振動沉管灌注樁基施工中，根據地質報告，我估計到當樁管穿越含地下水粉砂層時，由於樁管上下振動，必然引起粉砂層的液化，成樁時容易在粉砂層形成夾泥砂的斷樁，於是，主動提出了帶樁頭局部復打的施工工藝，結果施工質量良好，有效的解決了容易引起斷樁的問題。
③遠粉體車間地基表層下地質勘探發現民間採金洞較多，當時設計院提出要進行基礎整體大開挖，並作換土地基，預計開挖深度為6米，換土厚度為2米，經過對大開挖施工作出預算，我認為開挖費用太大，經過研究分析，提出用低壓灌漿方法填充基坑下金洞，採用水泥和粉粘土注漿填充，在灌漿過程中逐步增加灌漿壓力。該工程地基經過灌漿固結後，採用釺探和物探，發現加固效果較好，並且節約資金約萬元。該廠房工程還被評為省優質工程，得到有關專家的一致好評。
④全廠房基礎樁為人工挖孔樁，在施工中，基礎通過的第三層為第四系殘積粘土層，其中不均勻分佈有風化殘餘孤石，其成分為玄武巖，呈微風化狀態，質地堅硬，數量較多，體積較大，給施工帶來了極大的不便，針對此情況，我虛心向同行專家請教，經過多次試驗，提出採用預裂切割爆破的方法處理孤石，解決了炮眼間距，炮眼深度、裝藥量和炮眼大小等技術問題，有效、快速、安全、省時、經濟地解決了這一施工難題，該工程被評為省優質工程。
⑤.接受市人民政府為民辦實事工程地“一橋三路”建設任務後，為解決市政道路高填方區排水圓管涵開裂地問題，先後兩次到xxxx土木系請教專家、教授，分析認為：目前鋼筋混凝土離心管生產廠家是根據標準圖集製作，而標準圖集考慮的管頂覆土米深度僅為4米，又根據xxxx土木學院專家的課題研究，覆土深度超過8米時，圓管涵出現極限破壞特徵，鑑於目前高填方區設置圓管涵無標準設計，在益陽xxxx管委會總工程師的指導下，經過計算分析，我提出在市政道路建設為加快進度須在高填方區設置圓管涵時，超過4米覆土深度時採用360度砼護管，在管頂佈置ф6鋼筋網片;超過8米覆土時，採用360度護管，管頂佈置橫向為ф10、縱向為ф6的鋼筋網片，並報設計人員取得同意，較好的解決了這一難題。目前，按此施工的高填方區圓管涵尚無開裂破壞的現象。
從1991年大學畢業後，一直從事建築工程施工管理工作，雖然在學校學習了專業理論知識，但在實際工作中還遠遠不夠，為了充實自己，我不斷加強專業知識和有關施工規範及驗收標準的學習，拜能者為師，自己也不斷積累經驗，施工管理水平很快有了提高。為了更好的工作，我1994年考入xxxxx大學建築工程專業進行深造，三年的專升本函授學習，圓滿的完成了本科所掌握的知識學習，使我的`專業知識日趨全面，更加豐富。
在接受市人民政府為民辦實事工程的“一橋三路”建設任務後，我自覺加強了市政工程建設的有關規範、標準的學習，在鞏固建築工程的業務知識的基礎上，能勝任市政工程施工管理工作，拓寬了知識領域，提高了業務工作能力。
為全面提高學識水平和業務能力，我利用業餘時間學習，從1998年到xx年，先後獲得了全國註冊造價師、全國註冊監理工程師、全國註冊一級建造師執業資格。
在“一橋三路”建設過程中，本人結合康富南路鐵路跨線橋的施工管理經驗，撰寫了《無風撐鋼管混凝土拱肋的支架施工》一文，並在《湖南城市學院學報》(自然科學版)xx年第四期上公開發表。該文章結合康富南路跨線橋工程的施工實踐，介紹了無風撐鋼管混凝土系杆橋拱肋有支架施工的施工工藝及施工特點，全面闡述肋拱肋的支架施工工藝及施工特點，該橋拱肋採用法蘭聯結，提高肋拱肋施工安裝精度，加大了施工難度，但通過精心控制，該橋拱肋架設成功，合龍順利，並通過對合龍拱肋線性和應力的測量線性和應力均達到了設計要求，可為今後同類橋型的拱肋架設提供參考。
所負責的建築工程項目中，xxxx公司廠房及xxxx遠廠房建設項目獲得省優質工程獎，xxxx研發中心大樓及高科園辦公樓獲得市優質工程獎。
在xx年度益陽xxxx建設工程施工管理中成績突出，榮獲益陽xxxx管委會三等功。
年度，在益陽市委、市政府為民辦實事過程中，在益陽xxxx“一橋三路”建設中工作紮實，成績突出，榮獲益陽市人民政府二等功。
總之，通過近8年的不斷工作和學習，我的政治思想素質，學識水平與業務工作能力達到了一個新的層次，我一定堅持不懈地學習，樹立精品意識，兢兢業業工作，一絲不苟
在“一橋三路”建設過程中，本人結合康富南路鐵路跨線橋的施工管理經驗，撰寫了《無風撐鋼管混凝土拱肋的支地對待自己所從事的事業，努力成為祖國的棟樑，向各位專家評委、各位領導學習，決不辜負你們賦予的厚望，為建築業的蓬勃發展做出自己的努力，向專家評委致敬。
第6篇
我xxx，20xx年福清師專數學系畢業，20xx福建師大數學與應用數學專升本函授畢業。20xx年9月通過中學二級，20xx年9月通過中學一級，符合申報中學一級教師的條件，以下是我的述職報告。
在教學上，我以“實幹巧幹，精益求精”作為自己的信條。一個班主任兩個教學班xx屆畢業班，一路走來，尤其是通過新課改的浪潮的礪煉，自己在數學教學中形成了“隨意自然”的教學風格，20xx年承擔了縣級公開課，20xx年承擔了市級觀摩課，教學效果受到市、縣同仁的肯定。七年級養習慣，八年級促能力，九年級出成果，所任教的20xx屆會考數學科三率均居全縣第一，九年10班更是以上一級達標校37人，創二道之輝煌。
在班級管理上，我以“滲透+自我管理”作為自己的信條。建設性開展“五個一工程”、“值周班長、值日班長”等一系列理念措施，善於利用學生，調動學生的積極性進行自我管理，任職期內擔任五個年頭的班主任，所帶班級班風良好。一個市級“百佳班主任”，兩個縣級“優秀班主任”，兩個校“優秀班主任”肯定了我的班級管理能力，也為自己羸得好口碑。
在學校工作上，我以“多做事，少説話”作為自己的'信條。20xx年起擔任辦公室主任，至今六個年頭，從期初的計劃、期末的總結，到大大小小的會議記錄、工作報告的撰寫；從年度考核、繼續教育驗印，教師資格證書、學歷更改辦理，到初級、中級、高級職稱評聘，從縣素質教育評估、市文明學校到省國中示範校，六年間5個省級9個市級20多個縣級榮譽的取得，申報、自評、評估等每份材料的撰寫，無數個不眠之夜記錄着我的付出。辦公室獲鎮“先進集體”，個人獲縣“學校管理先進個人”、縣“優秀教育信息員”等榮譽的取得，肯定了我的付出。
從教以來，我除了認真搞好教育教學工作，還積極進行教學科研，利用課餘時間撰寫了許多教育教學論文，論文《現代數學觀點下的函數問題》發表在cn刊物《福建中學數學》20xx年第2期上，論文《多題同律，觸類旁通》獲市二等獎，收入市級彙編。主持2個市級課題研究，其中骨幹教師培訓課題於20xx年2月結題，成果《三結合，優化數學課堂教學》收入市級彙編，我也於20xx年3月順利取得了市級骨幹教師培訓合格證書。在教學技能方面，我積極參加每次的技能比武，課件比賽獲過校二等獎、縣三等獎，市優秀獎，説課比賽獲過校三等獎，市二等獎。
回首11年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在二道不斷進步和成長中，我也在進步和成長着，我慶幸置身於一個極利於人成長的工作環境，並得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常歎自己能力不夠，時間不足，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有，只有更好，但求更多進步與收穫。
第7篇
我於19xx年6月畢業於xx教育學院政治系，被分配到xx區七中學任教了xx年，19xx年8月至今在xx市第七中學任教了xx年，一直擔任中學政治教學工作，20xx年12月被聘任為中學政治一級教師，20xx年7月取得了由xx師範學院頒發的思想政治教育專業的本科畢業證書。任現職以來，政治思想覺悟高，忠誠黨的教育事業，教育教學成績顯著，是學校的骨幹教師。現申報中學政治高級教師資格，具體述職如下：
任現職以來，我熱愛社會主義祖國，遵紀守法，認真貫徹執行黨的教育方針，有強烈的事業心和高度的責任感，師德高尚，服從領導的安排，勇挑重擔，從不計較個人得失，從不遲到，更不因事缺席，出色完成各項工作任務。熱愛學生，既傳授文化知識，又實施素質教育。以身作則，品德言行堪為學生表率。
任教以來，我能勝任七年級到高三的循環教學，具有系統的、堅實的理論基礎和專業知識，熟練掌握教育學和教育心理學；熟練掌握中學政治各年級的課程，能獨立開設時政和生活熱點知識講座，課題研究和課程研究。如每年都對本校學生開設“創新與發展”的專題講座。每學期擔任六個班的政治教學工作，每週不少於12節課。工作嚴謹認真，任勞任怨，在教學中勇於探索，敢於創新。
我熟悉中學政治教學大綱，明確教學目標與教學任務，深入鑽研教材，備好每一節課。運用流利的普通話進行教學，板書正確規範。對學生的作業精批細改，每次檢測後及時查漏補缺。因材施教，既培養尖子生，又兼顧差生，常給差生“開小灶”，使差生更容易接受和理解新的知識，逐漸把成績趕上去。為了提高自身素質和專業技術水平，我博覽羣書，每年都訂閲《思想政治課教學》、《中學政治及其他各科教與學》等優秀政治月刊，精讀《班主任工作手冊》、《怎樣當個好老師》、《中國著名特級教師教學思想錄》等經典著作，從教育學、心理學、教學法著作中吸取營養，借鑑老教師在教學中的寶貴經驗。積極參加繼續教育，20xx年7月參加《專業技術人員權益保護法》的學習，20xx年1月參加《計算機網絡應用》學習，並通過了這兩門課程的考試。
我能從政治教材特點出發，結合時事教育，聯繫學生關心的熱點問題，從高中學生的思想實際出發，從多方面、多角度進行啟發式教學，培養學生的學習興趣。
任現職以來，我從事了兩年高三畢業班的教學工作，對畢業班的備考工作起步快，準備充足。我能有計劃、系統地與學生複習，並把知識面由課內拓展到課外。在提高學生學習能力的同時，我也注重去培養學生考試前的良好心理素質，讓學生在考試前能輕鬆上陣，考出實力，考出水平。
我能積極追蹤本學科的教研信息和教改動態，參與教研教改活動。團結政治科組全體教師，進行集體備課，編制教案，研討教學。每學期至少承擔一次校級以上的公開課，每週星期五下午都進行聽課、評課或説課活動。積極參加創新教學嘗試，如在20xx年向全區公開的創新性教學中，利用多媒體創設情景，以學生為主體，通過讓學生討論、嘗試、演講的學法，突出自主探究學習，培養了學生的合作精神、表達能力和創新能力，提高了學生的思想覺悟和自我教育能力。我的創新教學方法得到了區領導的肯定，還在區、校內交流推廣，深受歡迎和好評。常到附近的兄弟名校，如xx一中、實驗中學、xx中學等地去觀摩教學、取經，收益較大。20xx年3月到市一中觀摩市教育局舉辦的中學政治教師説課比賽。20xx年2月參加xx區教育局組織的省優秀課例研討會。到實驗中學、十六中等學校參加區優秀課例研討會。我每年都參加xx區中學政治科組的測試命題工作。曾參加xx區高三政治教師的高三備考聯校活動。20xx年、20xx年還參加了由xx區教育局主辦的大學聯考總結會，在會上我就自己擔任高三畢業班取得的成績作了經驗交流，並提出不少關於教研教改的意見，得到了區領導和老師們的好評。我還熱心指導青年教師如何備課、上課和撰寫論文，培養他們成為教學上的骨幹。如20xx年指導青年教師吳xx參加區優質課例評比獲一等獎。
從教以來，我擔任了xx年班主任，班主任工作雖然辛苦，但能盡職盡責，每接一個班，就管好一個班。心裏時時裝着學生，處處為學生着想，成為學生的良師益友。
德育是素質教育之首。我善用班會課和政治課加強學生的品德教育，我選擇名人典範的故事和先進事蹟讓學生進行學習與討論，用正面人物的優良道德行為以及艱辛的奮鬥過程去影響學生，讓學生在真實親切的榜樣感召下樹立正確的人生觀，並激起強烈的進取心和堅強的意志力，從而去完成繁重的學業。
為了增強學生競爭意識和集體榮譽感，我要求學生積極參加學校舉行的文藝匯演、運動會等帶有評比性的活動。例如，20xx年元旦學校舉行文藝匯演，我鼓勵同學們團結拼搏，獲取成功。演出的同學克服了羞澀，反覆地操練着一個個的舞蹈動作，從拙笨到嫻熟，短短四周內編出了兩個有一定觀賞性的節目，均獲得一等獎。為了鞏固成績，發揚光大，我以“兩個一等獎的背後”為題進行總結，使學生們深刻地領會到：獲得的榮譽是班集體的`驕傲；這次的成功是由敢於競爭的拼搏精神鑄成的；只要大家發揚這種精神，學習成績亦能同樣輝煌。
俗話説：“十個手指有長有短”，一個班避免不了沒有“雙差生”，我不會歧視他們，相反給予更多的關懷和鼓勵。我客觀地分析這些“雙差生”的現狀，找出其學習差、紀律差的原因，有針對性地用一把鑰匙開一把鎖的辦法，千方百計地幫助他們。利用課餘時間找他們談心，通過電訪、家訪等形式瞭解他們的家庭環境情況和他們在家裏的表現，與家長密切配合做好教育轉化工作。我從各個方面挖掘他們身上的積極因素，調動他們的上進心，用祖國的前途、老師的期望、父母的寄託等，激發他們樹立學習的信心，加強他們的紀律觀念，從根本上醫治他們的懶散、自暴自棄的心理缺陷。例如，20xx年我擔任高一（2）班班主任時，我班的xx是一位有名的“雙差生”，我找他談話，指出他不僅使自己少學了知識，還破壞了課堂氣氛，影響了大家聽課；同時，一個班有遲到的同學，就會影響班級榮譽。在勞動中，我發現xx同學比較積極，我就抓住了這個閃光點，及時表揚了他，使他克服了自卑感，自覺遵守紀律，更加努力學習，成績有所提高。
要管理好班，關愛學生是非常重要的。學生離開家庭，特別是住宿生，難免會遇到各種困難。我通過勤走課室宿舍，深入瞭解情況，發現問題，悉心解決。學生思想上有包袱，我幫助他們分擔；學生身上有毛病，我送給他們温暖；學生經濟上有困難，我慷慨解囊。用愛的雨露滋潤每一個學生的心田，我的言傳身教在學生中起了潛移默化的作用，學生也常常做好事，多次主動為扶貧、救災和希望工程捐款。如20xx年4月，為捐款救助得白血病的本校學生xx及得了惡性乳腺腫瘤的本校教師xx，我班捐款xx元，受到學校領導的表揚。為了增進師生之間的感情，又讓學生得到勞逸結合，我常常與他們一起開展豐富多彩的課外活動，如組織學習小組，書法比賽、唱歌比賽和藍球比賽等等，實實在在成為學生的貼心人。
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