四年級下冊語文高效學習方法

四年級下冊語文高效學習方法

養成課前預習的良好習慣有助於提高同學們的學習效率，那麼四年級的孩子應該怎樣預習語文呢?下面是由本站小編整理的四年級下冊語文高效學習方法，同學們預習好咯。

四年級下冊語文高效學習方法

課前預習的步驟/方法

通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。

預習時如發現與新課相聯繫的舊知識掌握得不好，則查閲和補習舊知識，給學習新知識打好華固的基礎。

在閲讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽説時特別注意。

做好預習筆記。預習的結果要認真記在須習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄慢需要在聽課財着重解決的問題、所查閲的舊知識等。

國小語文預習要求

一、低段

1、能按老師要求查字典預習字詞。讀準生字字音、認清字形，能試着在書上給生字組詞。

2、朗讀課文3遍，給自然段標上序號，能用文中的話回答課後的問題。

3、朗讀課文，瞭解課文的大概內容。

二、中段

1、朗讀課文2—3遍，做到正確、通順。

2標出自然段序號，在課文中畫出生字新詞，讀準生字字音，認清字形。

3、能聯繫上下文理解有關詞語的意思，試着在書上解釋有關詞語。

4、給生字組詞，能聽寫生字在文中的詞語。

5、根據課後問題，瞭解課文內容，試給課文分段。

6、畫出自己不能理解的句子，在旁邊做上記號。

三、高段

1、朗讀課文2—3遍，做到正確、比較流利。

2、養成使用字典等工具書的習慣，遇到生字詞查字典掌握音、形、義，並聯繫上下文理解詞語的意思。

3、給生字組詞，能聽寫生字在文中的詞語。

4、標出自然段的序號，給課文分段，並試着寫出每段的大意。

5、思考課後問題，能根據課文內容回答課後問題。

6、默讀課文，把難以理解和含義深刻的句子畫出來，做上記號。把不懂的問題寫在書上，留着上課解決。

7、試着寫出自己讀書的初步感受。

四年級下冊語文預習方法

語文學習的五大原則

1、循序漸進。

語文學習應注重基礎，不能急於求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每週背幾首詩能認真的練幾十個字，每週能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

2、熟讀精思。

把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善於質疑問難，最終解決問題。

3、自求自得。

端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

4、博研結合。

一是要廣泛閲讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

5、語文學習的外延與生活的外延相等。

注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

語文學習的兩種技能

1.學會快速閲讀

在實際學習中，許多同學不甚閲讀，更不用説大量的閲讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閲讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這裏我所講的閲讀技能並不是指能簡單的讀，而是指在閲讀的同時能思考，在思考的同時能閲讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。這就要求學生必須多讀書，注意瞭解不同閲讀材料的特點和閲讀技巧，加強讀思結合，並且有意識的加快閲讀速度，逐漸形成閲讀技能。

2.做好筆記

做筆記有助於對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。國中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和複習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。複習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯繫。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。