實用遲到檢討書2篇 《反思成長：追趕時間，重新出發》

本文提供一份實用的遲到檢討書範本，可供個人或企事業單位使用。該模板包含了對遲到原因的説明，以及對影響他人的認識和反思，以期在未來避免類似情況的發生。通過使用這份檢討書，不僅能表現出良好的態度和責任心，還能矯正日常行為中的不足，增進領導與下屬之間的互信。

第1篇

今天上午我又1次遲到了。本該在9點開始的會議，我在9點21分才匆忙趕到，整整遲到了21分鐘。本週1，也就是12月17日，同樣是在優孚的會議，

我遲到了10分鐘。本該當時就訂好計劃，防止再犯，而這1次遲到的時間更長了。何況，周2時老闆就交給我和王總1張交通卡，讓我們本週每天都用這張卡打車上下班，可以繞路走，但是不要遲到。

臨別前，老闆還語重心長的囑咐我要督促王總，幫助他，監督他，當時我也承諾1定要做到的，可是我卻在4天后又1次再犯上班遲到檢討書，辜負了老闆的殷切希望和託付。

1、規律認識有誤：對周5的道路擁堵和雨天加劇了堵塞沒有足夠的意識，輕信自己只要按照昨天的時間出發，就1定能在9點前到達;

2、誤上賊車：司機的路線有誤，一會説走四平路，一會説還是大連路，一會又説上高架，最好又走了周家嘴路，並且此名司機存在溝通障礙問題，完全聽不進我們的意見，且在過程中不停歎氣，嘮叨着我們肯定無法準時到達，造成我們心理極度鬱悶;最後王總不得不呵斥他：我們已經很難過了，請你不要再打擊我們……我們當時就該當機立斷跳下車，而不該由他載着四處兜。

通過以上列出的原因，可以很清楚的看出這都是1些客觀的原因，可以成為1切遲到的理由。為什麼別的同事上班的車程甚至要兩個小時，也從來不遲到?為什麼我非但沒有盡到責任，反而自己也沒有早起呢?

真正遲到的原因還是在主觀方面。究其真實原因，是自己沒有從思想上意識到遲到的嚴重性，沒有真正意識到遵守時間觀念，沒有真正認識到嚴守承諾的重要性。因為主觀上沒有意識到遲到的嚴重性，在定鬧鐘時總是精確到秒，不願意早起;在鬧鐘響起時總找種種理由。

1、將鬧鐘調前10分鐘，到達時間定在上班時間的前10分鐘，而不是滿足於準點到達;

2、和王總互相監督，雙方建立獎罰關係：比如，約好在幾點幾分必須起牀在公共區域會合，雙方必須工作着裝，未能正式着裝方不得再換裝或添裝，即使衣裳不整也得就那麼出門;

如果對方此時未起牀，未準時起牀方每延遲1分鐘應向準時起牀的1方支付10元人民幣，超過5分鐘的1律為100元人民幣;

4、若再遲到，應在晨夕會上向因為本人的遲到而耽誤工作的同事公開道歉，道歉的標準姿勢為：90度鞠躬+誠懇的“對不起，我錯了”。

在此，我保證，以後的任何會議和討論，1定要在約定的時間5分鐘前到達，只能早到，不許遲到。

第2篇

本人於9月8日上午在上某某老師的課程中，遲到半個小時。來源：解釋理由只有一個，就是因為途中遇到一個家鄉新生的父親，因為本來也有點熟，而後停步與之聊天，這位叔叔將今日坐火車回家，下午沒有時間想送，所以談話就多了點。故而上課遲到。深知這非什麼了不起的理由，學生上課天經地義，而在上課時間與熟人打招呼聊天確實不合情合理。不過我願解釋我自己的理由，某某老師説其自己是直白爽快之人，深信其亦不喜歡説話拐彎抹角之人。

首先上課遲到是錯，就一點我沒有任何的疑問。但非不是什麼都不可以原諒的，認識的鄉親也熟悉，我無法做到我在路途中和這樣的一個人不打招呼，不停下來寒暄幾句，畢竟也是個長輩，再説大老遠的過來也不容易，我熟悉這裏的情況，我很願意和他多説幾句這裏的事。我不是在給自己的遲到找理由，遲到是錯，但和解釋的理由沒有關係，我不想用我自己的理由來為自己辯解，錯就是錯，關鍵在於以後不遲到不曠課。在這裏給老師做個保證，以後不會有這樣的情況出現了，畢竟意外不會常有。

還有我想為我們班考研上自習的朋友説幾句話，如果按老師説的老師在上課的時候會給考研的朋友帶來很多的信息和知識。沒有老師的能力，因為聽過你的課，深知老師實力和能力。我覺得他們選擇自習不來上課不是簡單的對與錯的問題，如果按老師的説法，考研的知識在平時的積累，沒有上好本科課程的同學就是沒有資格去考研的。是阿，我想我們廣大的同學也盼望的這一天，考研不是簡單的考幾本專業書就了事，研究生不應該簡單的就研究這幾本書，讀通了這幾本書，也並不見得其他的能力有什麼突出的地方。可是大環境不是這樣的，和我們所希望的相反，只要讀熟這幾本專業書，就能考個好成績，在這樣的形勢下，作為我們平凡的學生，只能選擇這樣的路，死讀，寧可放棄可以增加知識面內涵的課。

個人覺得這樣的現象不能簡單的怪罪到我們學生的頭上，我們無力和政策鬥，所以我們只能選擇和書本鬥。成績是外顯的，內涵只能在平時中能夠體現，可是考試就單考成績，沒有成績什麼都沒有了，為了這個所以他們也許願意放棄一些另外的東西。我想這樣的做法對與錯只能有他們自己來衡量。但我很理解他們，畢竟體制放在那裏，體制不解決，學生還是會被逼成這樣不去上課。前段時間北大的賀教授以研究生水平低而拒絕再帶研究生，如果把這個事情結合起來，也就是説現在的有一批研究生都是沒有徹底的學好本科學業的基礎上而考上了研究生，或者説他們的知識面僅僅限於要考得幾本書。換句話説，他們不得不學好要考的書，必然要犧牲其他的時間，否則本來並沒有特殊才能的他們用什麼去和別人爭，是身邊的人逼，是招生的學校逼的，是出卷的老師逼的，他們能用什麼去抗衡，唯有掌握所考學校的專業書啊。