週中課可能要被叫停？補課班或將被全部清零，部分家長感到擔憂
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雙減政策下發前，家長們總是擔憂學生的學習負擔比較重，希望老師能少留一些作業，相關教育部門推出雙減政策後，確實減輕了絕大部分學生的學習負擔，讓學生能夠輕鬆學習，比較顯著的成果是學生不用再佔用假期補課了，然而又有了新煩惱，以下是本站小編和大家分享的週中課可能要被叫停？補課班或將被全部清零，部分家長感到擔憂，以供參考，希望對您有幫助。![週中課可能要被叫停？補課班或將被全部清零，部分家長感到擔憂]( "週中課可能要被叫停？補課班或將被全部清零，部分家長感到擔憂")
學生輕鬆的同時，補課機構卻“涼涼”了，平時的休息時間禁止補課以後，也讓補課機構的營業時間驟減，甚至有些機構已經關門歇業或轉型。但補課方面的盈利依然是塊大蛋糕，很多補課機構不甘心就此放手。
雙減政策後，補課班只好推出週中補課
依據雙減政策所規定的內容，學生在週末、法定節假日以及寒暑假不能再進行補課，很多補課機構也因此減少了很多收入，為了盈利補課機構只好再另尋出路。假期不能補課後，很多家長也難以適應，還是想要給學生補課。
在家長和補課機構有相同的想法後，補課機構順勢推出了“週中課”，也就是在週一到週五的週中時間為學生補課，也沒有違背雙減政策的規定。
在推出週中補課後，很多家長都在學生放學後，直接把學生送了補課班再進行學習，平時比較奔波，學生剛放學又去補課，接受效果也沒那麼好。即使是這樣依然有很多人這麼做，也讓人感到很疑惑，為什麼有的家長一邊呼籲減負，又一邊送學生上週中課。
在會考倡導55分流以後，學生的會考競爭進一步加劇，要是沒有通過高中的分數線，等待學生的可能就是職高，面對應試的壓力，家長又怎麼能不焦慮呢。
所以在相關教育部門倡導減負以後，還是有家長用給學生補課的方式分擔自己的教育焦慮，也希望補課能有所成效，能提高自己學生的學習成績，不至於在會考就失利無法進入高中學習。
但這類家長卻沒有考慮到，學生上週中課後學習的強度更大了，壓力也隨着增加。本來推出雙減政策是為了減輕學生的壓力，讓學生在相對輕鬆的狀態下學習，可上了週中課後，學生一天到晚都在學習，甚至有些學生是上完延時服務才去補課。
一天的高強度學習讓學生第二天的學習上狀態更差了，直接影響了課堂學習，再加上提供週中課的教育機構不多，很多補課趁此加價，也加重了家長的經濟壓力。
週中課可能要被叫停？補課班或將被全部清零，部分家長感到擔憂
雙減政策的核心內容就是為學生減負，所推出的一系列政策也是為此服務，但週中課的出現和為雙減相悖，為了解決這一問題，北京部分地區的相關教育部門表示，將在2021年底實現學科類補課班清零，並且將不會審批新的相關教育機構。
也就是説在今年年底該地區將全部叫停週中課補課班，這類補課班將會面臨更加嚴峻的局勢，想要繼續發展，可能只有轉型這一條路。
目前只是北京經開區下發了這一通知，但從長遠看週中補課並不利於學生的健康發展，估計其他地區在未來也會有相關動作。在這一通知下發後，不少家長參與了討論，也有不同的看法。
支持雙減政策的家長自然也支持取消週中課，認為要是給學生減負就應該從一而終，而且週中補課的學習強度比平時補課還大，也不利於學生的可持續發展，就應當取消。
但正在給學生進行週中補課的家長卻不樂意了，雙減政策也就算了，好不容易能找到機會給學生補課，也不想再失去這次機會，要是平時累點就能減少會考被分流的命運的話，補課也沒什麼不好的。
結語:
很多家長依然想讓學生補課，是認為學生平時學習不好，或者是課堂上學不到什麼，才想利用補課追一追，但其實學生在課上學不好也跟長期補課有關係。上課的聽課效率較低，學生平時學習也比較費力。
隨着教育水平的提高，學生得到的教育資源在優化，可競爭也越來越激烈，部分家長產生了一定的教育焦慮可以理解，但要是依賴補課的話，對學生成長也沒有好處。
家長應該朝着為學生調整學習狀態和方式努力，引導學生自主學習，讓學生明白學習的重要性，當學生理解並能付諸行動時，相信學生的成績也能有所提高。
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