這篇文章將為大家提供一份幼兒課前律動教案，幫助幼兒園老師更好地指導幼兒進行身體鍛鍊，增強他們的體質。這份教案包含了簡單易行的律動動作，讓幼兒在快樂的氛圍中運動，同時培養團隊合作精神，提升幼兒的自信心和協調能力。
第1篇
教學準備：錄音機；《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶；墊子。
幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，儘量舒展動作）
（手機：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來 是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見。”“小朋友，小紅
帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回 來，我們小朋友願意嗎？”（願意)好的，讓我們採些水果和鮮花去好嗎？要採水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做??
小朋友真棒，都學會了採蘋果和採鮮花的本領了，好的.，現在我們就去嘍！
“帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準備了”複習‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲
“外婆家到了，送給您外婆，外婆誇我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了 這麼久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”音樂：搖籃曲。
“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！
第2篇
3、對律動活動感興趣，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
師：老師帶來了一首好聽的`音樂，我們一起來聽一聽吧，你可以跟着音樂拍拍腿。
師：聽了這個音樂，我覺得真開心，你感覺怎麼樣啊？
1、教師隨音樂做動作，幼兒觀察、學習（幼兒圍成圈坐在地上）
師：我要做動作了，如果你看明白了，跟着一起做。（左右手分別指方——雙手食指往前走三拍，最後一拍彎一下手指——拍手——拍腿）
師根據幼兒的回答帶幼兒一起做做動作，提醒幼兒右手先指方向，並通過語言提示幫助幼兒把握節奏。
師：手指方向的動作換成走路，先王哪邊走？（右邊）
將雙手食指往前的動作，換成往中間走三步，點一下頭，再往後退。
重點指導幼兒做一做往中間走的動作，師提醒幼兒注意節奏。
師：在生活中什麼時候會鞠躬？和別人問好會説什麼？（你好）
第3篇
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖呀搖呀搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。
我們學小動物走路累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。
（1）小茶壺長得什麼樣呀？（引導幼兒説出“它的肚子是圓圓的，胖胖的”）
（2）（我們再來看看，這是茶壺的什麼呀？（他有一個好聽的名字叫壺柄，壺柄是用來提茶壺的）
教師聽音樂有節奏的朗誦：這是壺柄這是嘴（用身體做動作）
（3）“快看壺裏的'水怎樣拉？”（第三幅圖）（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺裏翻滾啦）
你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。請你們用身體來表示一下茶杯
哦！這麼多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來衝一次茶。（清唱）
我們再和音樂來一次，好嗎？來！大家趕快準備好。（把你們的茶也倒給我喝喝）
寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這麼多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？
其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們。
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