本文將為大家分享如何寫好學生畢業論文個人工作總結。作為畢業生的一項重要成果，畢業論文個人工作總結是對自己專業水平和學習成果的一次自我評價，也是對未來工作和學習的一個重要參考。本文將為讀者提供一些技巧和方法，幫助其寫出高質量的畢業論文個人工作總結。
第1篇
隨着結業日子的到來，結業規劃也接近了尾聲。通過幾周的奮戰我的結業規劃最終完成了。在沒有做結業規劃曾經覺得結業規劃只是對這幾年來所學常識的單純總結，但是透過這次做結業規劃發現自己的觀點有點太片面。結業規劃不僅僅是對前面所學常識的一種檢驗，並且也是對自己潛力的一種提高。
透過這次結業規劃使我理解了自己原先常識還比較短缺。自己要學習的東西還太多，曾經老是覺得自己什麼東西都會，什麼東西都懂，有點眼高手低。透過這次結業規劃，我才理解學習是一個長時間堆集的進程，在今後的作業、日子中都就應不斷的學習，努力提高自己常識和綜合素質。
在這次結業規劃中也使我們的同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的我們在一齊商議，聽聽不同的觀點對我們更好的理解常識，所以在那裏非常感謝幫助我的同學。
我的心得也就這麼多了，總之，不論學會的仍是學不會的確實覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不理解如何下手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：常識必須透過使用才能完成其價值!有些東西認為學會了，但真實到用的時分才發現是兩回事，所以我認為只有到真實會用的時分才是真的學會了。
在此要感謝我的指導教師--對我盡心的指導，感謝教師給我的幫助。在規劃進程中，我透過查閲超多有關資料，與同學交流經驗和自學，並向教師請教等方法，使自己學到了不少常識，也閲歷了不少艱辛，但收穫相同巨大。
在整個規劃中我懂得了許多東西，也培養了我獨立作業的潛力，樹立了對自己作業潛力的決心，相信會對今後的學習作業日子有非常重要的影響。並且大大提高了着手的潛力，使我充沛領會到了在創造進程中探究的艱難和成功時的高興。儘管這個規劃做的也不太好，但是在規劃進程中所學到的東西是這次結業規劃的最大收穫和財富，使我終身獲益。
第2篇
11月，我開始了我的畢業論文工作，經過長時間的寫作到現在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經了這麼久的努力，終於完成了畢業論文。在這次畢業論文的寫作的過程中，我擁有了無數難忘的感動和收穫。12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現象——從80後作家談起。當開題報告定下來之後，我便立刻在學校的圖書館着手資料的收集工作中，當時面對眾多網絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終於使我瞭解了應該怎麼樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學方面的資源，找了大概100篇左右相關的論文，認真的閲讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發現過去那些論文之中的觀點，然後避免有重複的觀點出現，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。
在蒐集資料後，我在電腦中都進行分類的整理，然後針對自己不同部分的寫作內容進行歸納和總結。儘量使我的資料和論文的內容符合，這有利於論文的撰寫。然後及時拿給老師進行溝通，聽取老師的意見後再進行相關的修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什麼樣的資料來完善文章。
1月初，資料已經查找完畢了，我開始着手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，總是想到什麼相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導下還要進行反覆的修改。
寫作畢業論文是我們每個大學生必須經歷的一段過程，也是我們畢業前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收穫的時候，總是會有那麼一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經過長時間的努力和積累，經過不斷地查找資料後總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業論文的寫作，這種收穫的喜悦相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業論文中同學之間互相幫助，共同商量相關專業問題，這種交流對於即將面臨畢業的我們來説是一次很有意義的經歷，大學四年都一起走過了，在最後我們可以聚在一起討論學習，研究專業問題，進而更好的瞭解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進而在今後的生活和工作中更好的發揮自己的優勢，學好自己的專業，成為一個對於社會有用的人。
在此更要感謝我的專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。老師對於學生總是默默的付出，儘管很多時候我們自己並沒有特別重視論文的寫作，沒有按時完成老師的任務，但是老師還是能夠主動的和我們聯繫，告訴我們應該怎麼樣修改論文，怎麼樣按要求完成論文相關的工作。老師的檢查總是很仔細的，可以認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然後提出最中肯的意見，這是很難得的。
第3篇
畢業設計已經落幕了，在這段日子裏我真的是感觸頗深，受益匪淺!它讓我學到了獨一無二的東西，讓我學會了學習，讓我看到了自我的潛力，讓我變得自信起來!
回想這近一個月的辛苦日子，我的感覺是既苦又甜的。在做畢業設計之前，我並沒有學習過jsp編程，之所以選取了這個課題，就是想在大學這最終一個階段裏學點對自我有用的知識，我當時能夠説是雄心壯志，很有信心能做好這個課題。這學期很早就來到學校，準備畢業設計的事情，可事情並沒有我想得那麼簡單，一開始配個什麼開發環境，就搞得我頭暈，想問別人，用詞都不專業，所以就不敢問，就一天沒完沒了的在網上查資料，看別人是怎樣弄的……此刻想起來，一個如此簡單的問題，我卻弄了個半天，真的是有點蠢!!也難怪被別人笑……
出師不利，我的信心少了一半，再加上時間還早，畢業設計的事情我就暫時放下了。這一放可不得了，一下就放了近兩個月，中途也曾着急過，想試着去問問誰，該如何開始我的畢業設計，可我並沒有得到我想要得答案，都説不急不急，時間還早!好，沒有辦法，看書看不懂，又沒人指教，我真的是心有餘而力不足!就這樣，我就帶着這種時而急躁時而無奈的情緒，昏昏諤諤地度過了兩個月。
最終一個月了，一向被動的我們最終打電話給了我們的指導教師，見了教師，我才明白了事情的嚴重性……一出辦公室的大門，我就感覺頭上有一片烏雲籠罩着，當時的我真的有點不知所措，以前存在的僥倖心理此刻看來根本是不可能的，“自力更生，豐衣食足”，我現在才真正的明白了這句話的真諦，原來一切都得靠自我!
當時的情緒是沉重的，雖然教師分了一個比較簡單的模塊給我做，可對於我這個jsp編程的初學者卻是不易的，所有的一切我心裏一點譜兒都沒有，一切都還是個未知數，想到這些我心裏甚至還有些發毛。
接下來的日子，真的能夠用“瘋狂”兩個字來形容。開始兩天，我就像只無頭蒼蠅在網上瘋狂的查找與我的畢業設計有關的jsp程序，什麼bbs、留言板，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆，可沒有一個是能用的，真的是很鬱悶，我差點就要崩潰了……兩天下來，我的程序一點進展都沒有，我四處求援，卻是到處碰壁，逼得我無路可走!最終，我只好選取一步步的自我慢慢做下去，我就不相信我就不能自我完成這個程序。第三天，我就參造着教師給的示例網站，用生澀的jsp編程語言艱難地進行着我的程序。對於我這個jsp編程的“門外漢”，一切都得從頭學起，學習相關的知識，查詢相關的資料，編寫代碼，調試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時間去完成，遇到棘手的問題，我也沒有人能夠問，只能到網上查資料。之後的這幾天，我完全像着了魔似的，白天黑夜，每一天只休息三四個小時，一向研究着我的設計。遇到困難，我會急躁不安，解決了問題，我也會欣喜若狂，程序每一步的成功都讓我很有成就感，我完全融入到了我自我jsp編程世界中。整個設計過程都是我一步一步艱辛的走出來的。
最初的成功是讓我覺得十分有成就感，然而欣喜之餘，我卻十分清楚自我的設計還存在很的大的問題，我此刻的系統都是用最原始的jsp語言完成的，而我的課題要求是基於mvc模式的，並且我的系統功能還太簡單，所以我還需要超多的改善。我不是一個追求完美的人，但我做事情只求問心無愧，盡力把它做到最好。所以後面的日子，我又開始研究什麼是mvc模式，什麼是struts框架以及怎樣去實現他們的功能。此過程是煩悶的，再加上離答辯的時間已經不多了，還要一邊的趕論文，這段日子更是忙得讓人透可是氣來，我真是狠不得一天能掰成兩天來用，那真的是在爭分奪秒，和時間在賽跑，看自我天天在那裏硬撐，連我自我都擔心要是自我那一天突然倒下該怎樣辦……
在答辯的最終的一刻，我都沒有放下我的程序，“有付出就有收穫”，總算勉強到達了我自我預期的標準，心中的大石頭總算是放下了，剩下的就是答辯了。一提到答辯，一向不自信的我就開始緊張起來，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最終關頭栽個大跟頭，我要好好地走完最終這一步!
最關鍵的時候最終到了，一個月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現了。一踏上講台，我的心速就開始加快，講起ppt聲音也有點打顫，還好幾分鐘後，我逐漸適應了這個狀態，信心恢復了不少，總算順利地把我一個月來的勞動成果展示在了大家面前。
就此，我的畢業答辯結束了，我大學的最終一堂課也結束了，我的整個大學生活也徹底的畫上了一個句號!
也許有人會説我太瘋狂，甚至説我走火入魔，這樣做太不值，然而我自我卻覺得很值。雖然在這次畢業設計中，我只是用最簡單的語言完成了一個功能比較簡單的系統，許多高深的jsp編程技術我都還不瞭解，然而它卻把我這個jsp編程的“門外漢”引入了門，讓我對jsp編程產生了濃厚的興趣，對我今後更深一步的學習jsp打下了堅實的基礎，同時也提高了我的自學潛力。從中獲取的超多經驗和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財富。所以，我要感激學校給我這次機會，要感激指導教師給我的悉心指導，感激身邊的同學對我的大力支持和幫忙。在今後的學習和工作中，我會更加的努力，以更豐厚的成果和出色表現來回報以前鼓勵，關心，支持我的教師，同學和朋友們!
第4篇
經過本次畢業設計，我完成了教學樓工程初步設計。在設計過程中，根據設計任務、建築規劃方案和建築場地巖土工程勘察資料，在遵循“適用、安全、經濟、美觀”的設計原則和國家有關現行建築結構設計規範與標準的基礎上，進行了教學樓的建築與結構初步設計，獲得了該建築物初步設計階段的建築cad設計圖紙與技術指標。
教學樓建築佔地面積約750平方米，總建築面積約2750平方米，建築總高度23.5m，主體結構五層、局部六層。設計確定了結構佈置方案與結構計算模型，工程主體結構採用鋼筋混凝土橫向承重框架結構體系，主要柱網尺寸為9m×9m，地下基礎結構為高強預應力管樁基礎，建築物防火等級二級，抗震設防烈度6度。
根據鋼筋混凝土結構、框架結構與基礎工程設計基本原理，選取該教學樓的軸線一榀框架作為手算對象，並建立了計算模型和進行了結構設計計算，其中恆載和活載的計算採用二次彎矩分配法，風荷載的計算採用d值法，還進行了屋面板、樓面板、次樑、樓梯和基礎等的設計計算。經過對教學樓的樓蓋結構、軸線一榀框架結構、基礎工程結構等部分的手工計算和用結構設計軟件進行結構整體分析計算相結合與比較的方法，完成了工程結構佈置與構件的配筋設計，獲得了教學樓的結構設計計算書，並用結構軟件繪製輸出了教學樓的結構設計圖。
本次設計較全面地研究了工程各種制約因素和使用要求，設計科學合理、貼合國家現行規範要求。
第5篇
經濟與信息技術系10級物流管理1班共20人蔘加了畢業論文的寫作和論文答辯。畢業論文的組織工作在20--年11月底就已開始，發給學生的畢業論文參考題目經本專業全體教師充分討論確定。在學生教師雙向選擇的基礎上，根據學生論文題目的內容，教研室安排了畢業生畢業論文指導教師。為了保證畢業論文的質量，規範畢業論文的寫作格式，學院和系都作了統一規定，要求物流管理專業畢業生在指導教師的指導下，按規定時間先後完成資料收集、論文初綱、研究寫作、初稿修改和最後定稿，並要求畢業論文應包含如下要素：內容提要、關鍵詞、正文、參考文獻等，定稿後按論文的規範格式打印成冊，與論文內容摘要一併上交教研室。
經濟與信息技術系物流管理1班共20人蔘加了畢業設計的設計和答辯。為了保證畢業設計的質量，規範畢業設計的寫作格式，學院和系都作了統一規定，要求10物流管理畢業生在指導教師的指導下，按規定時間先後完成資料收集、論文初稿、研究、初稿修改和最後定稿，並要求畢業設計應包含如下要素：摘要、正文、參考文獻等，定稿後按畢業設計説明書的規範格式打印成冊，上交教研室存檔。
通過廣大師生的努力，10級物流管理畢業生的畢業論文格式規範、內容充實、質量較高，部分論文較具有現實意義。
工作開始之初，我專業老師給同學們召開了畢業論文動員會。會議內容主要包括：
1、介紹畢業論文的整個流程，對畢業論文的選題，提綱設計等做了大概的介紹。
3、要求同學們一定要及時與自己的指導教師聯繫，把握好整個畢業論文的時間與流程，做到順利畢業。
我專業根據課程的安排與設臵，完成常規教學任務的同時，嚴格執行我校畢業論文工作的工作程序，合理制定了畢業論文的工作日程。具體如下：
20--年做好畢業論文工作的組織動員工作，確定論文選題及指導教師，同時確定張蘇老師指導10物流管理班共20名學生的畢業設計指導工作;3月中旬上報畢業論文題目及指導教師名單;4月初要求學生完成畢業論文提綱撰寫;5月中旬要求完成畢業論文初稿;5月下旬前要求完成畢業論文(設計)的二稿;6月中旬要求完成畢業論文(設計)定稿。6月下旬進行畢業論文(設計)答辯;--年7月上報畢業論文、設計成績。整個進程安排得緊湊合理，有效地保障了畢業論文(設計)工作的有序進行。
在選題階段，本着抓早、抓緊、抓細、抓好的原則，在20--年11月底就向學生布臵了這項工作，並組織教研室全體教師，根據專業學習情況，結合全國和省市重點科研題目進行命題，作為畢業論文的參考題目，讓學生根據自己的情況進行選擇，由系審查確定，並最終確定指導教師。到3月初，大多數學生已選定題目，並在3月中旬在教師指導下草擬了資料蒐集大綱，並着手開始蒐集、整理與論文有關資料，到4月初，向指導教師提出開題報告和論文的詳細提綱。當然，也有個別學生由於最初所選題目超出了他們的研究能力，影響了論文的進度和質量。
(2)注重反映解決社會、經濟、文化中的實際問題的選題的題目總數≥80%;
(4)有理論價值、技術價值、經濟價值和應用推廣的設計(論文)≥15%。
在選題階段，本着抓早、抓緊、抓細、抓好的原則，在20--年11月底就向學生布臵了這項工作，並組織教研室全體教師，根據專業學習情況，結合學生社會物流實踐情況，選寫畢業設計題目，讓學生根據自己的情況進行選擇，由系審查確定，並最終確定指導教師。
在學生選定題目從事寫作過程中，教師也加強了對學生蒐集資料和論文寫作的指導。不少教師對學生的指導，既耐心又細緻，不僅向學生進行學術指導，甚至將自己的資料內容交給學生使用。學生也很重視資料蒐集，學生的資料來源多種多樣。我教研室(含兼職、外聘教師)參加指導的教師有3人，由有經驗的具有中級職稱以上的教師擔任主要指導工作，保證了學生畢業論文的質量。
由於學生在大學三年過程中，缺乏必要的鍛鍊，對論文寫作格式和要求不夠清楚。為此，我專業採取多種方式方法，組織學生認真學習，明確要求。我專業多次組織師生共同學習《畢業論文指導大綱》、《畢業論文指導書》等各項相關文件。教師們還利用多媒體課件，詳細介紹了畢業論文的個個環節及具體要求，結合畢業論文的具體規定和要求，做了相關的講解，同時對畢業論文過程中容易出現的問題逐一加以説明。經過師生的共同努力，學生明確了在撰寫論文過程中的基本要求，並對此方面進行了較好的把握，力爭使每一篇論文都能做到格式準確，不出現問題。
為了保證畢業論文質量，師生雙方在此項工作中必須堅持精益求精的精神，不怕麻煩、不怕返工，學生的修改稿必須採納老師的修改意見。這樣一來，老師和學生論文寫作指導過程都受到了有效的監督：老師必須認真負責的進行修改批閲，防止口頭指導流於形式;學生必須虛心接受老師的修改意見，並按照老師的要求進行改動，避免原封不動或堅持自己的錯誤。正是由於師生雙方在論文草稿的批改和修訂過程中能夠做到嚴肅。
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