本文以“幼兒園託班教師教學工作計劃”為主題，從教學活動、課程設置、教學方法等方面，為幼兒園託班教師提供指導和參考。通過制定詳細的計劃，教師能夠更好地組織教學內容，合理安排教學時間，針對幼兒的特點制定個性化的教學方法，提高教育質量，促進幼兒全面發展。
第1篇
我班幼兒人數為12人，其中男孩6人，女孩6人。本學期主要加強訓練幼兒的自理能力和行為習慣的培養、進一步加強幼兒語言表達能力的培養。
利用各種遊戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準確和協調性，在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量説話，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，瞭解畫面與情節的相應關係，喜歡欣賞文學作品。鞏固認識1、2、3，將數量1—3的實物分類、排序，認識三角形、圓形、正方形，學習按圖形分類，以及按物體不同特徵分類。
在學期初召開家長會，向家長介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持、協作的地方，鼓勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然，幫助家長儘快轉變教育觀念，從而更艱的配合幼兒園的工作，按時刊登家園聯繫欄，加強家園之間的聯繫及溝通，有針對性的開展家訪活動。
進一步加強幼兒自我服務能力的培養，督促幼兒自己的事自己做，掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會自己穿脱衣服、鞋子，知道正確使用標記，能遵守基本生活、遊戲規則，愛護公物，懂得分享與交流，不爭奪、不獨佔，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。
教育幼兒能根據天氣情況隨時增減衣服，知道不能觸摸危險物品，不去危險的地方，身體不適時能主動告訴成人，不害怕吃藥、打針，能保持自身及周圍環境衞生，不亂扔紙屑，有一定的自我保護意識。
在學期初，我們將召開家長會，向家介紹本學期教育教學的目標及新的教育理念，並向家長宣佈本學期幼兒園大型活動的初步安排，通過“家長開放日”，舉辦親子游戲，培養家長和孩子團結協作的精神。另外，還在加大家園間的聯繫，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步、家園共育。
第2篇
本學期共有30名孩子，通過家訪瞭解到我們班絕大多數的孩子都沒有上過幼兒園，僅有三個孩子曾經有過短暫入園的經歷。通過對孩子近幾日入園後的觀察，發現他們在常規習慣、自理能力、動手操作、語言發展等方面都較弱。比如有幾個孩子因為家中隨爺爺奶奶講家鄉話，所以不會講普通話，而且也不太能聽得懂，還有個別孩子不願開口説話，性格非常內向;自理能力普遍較弱，不願自己動手做事，吃飯需要喂的孩子仍有不少，飯菜灑落桌面的現象就更為嚴重，還有些孩子連穿簡單的涼鞋都無法獨立完成;四分之三的孩子家中從未操作過手工方面的練習，所以塗色不會、剪刀不知道怎麼使用等等。通過一週的集體生活，絕大多數的孩子已經能適應幼兒園的生活，不再有哭鬧的現象，能跟隨老師參加各項集體活動，少數幾個孩子在家長送來的時候會哭鬧一會兒，但也很快就好了。本學期由我、張聖琪和朱優娜三人一起管理小五班，我們之間的相處和配合都很默契，所以我們會一起努力，讓孩子健康茁壯地成長!
小班的幼兒剛入園，對於幼兒園比較陌生。三週歲的孩子一個顯著進步，就是逐漸擺脱自我中心，學習按指令行動。在成人的指導下，他們形成了許多日常生活、遊戲和學習活動時所必需的生活自理能力，比如會自己用勺進餐，會自己穿衣褲、會解會扣較容易操作的扣子，會穿不用繫鞋帶的鞋子，會自己洗手等，這表明小班幼兒已開始能適應集體生活了。小班孩子的情緒不穩定，行為明顯受情緒的支配。針對小班孩子的年齡特點，以及實際情況，制定以下班級目標：
1.幫助孩子儘快適應幼兒園的生活，體驗幼兒園生活的快樂。
3.培養孩子良好的學習常規，能積極參加各項集體活動。
(一)幫助孩子儘快適應幼兒園的生活，體驗幼兒園生活的快樂
1.創設温馨、舒適的教室環境，讓孩子喜歡上幼兒園。內容來自閃亮兒童網
2.以温和、親切的態度對待孩子，消除孩子的陌生感。
3.經常地抱抱孩子，與孩子説説話，增進與孩子之間的感情。
1.通過故事、兒歌、歌曲等教學活動讓孩子知道自己的事情要自己做。
2.進餐、盥洗、穿脱衣服等能力在日常生活中滲透，儘量多地提供孩子自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
3.以孩子喜歡的方式組織一些小競賽，在鍛鍊孩子自我服務的同時提高自信心。
4.與家長進行溝通，讓孩子在家也能自己的事情自己做。
(三)培養孩子良好的學習常規，能積極參加各項集體活動
1.鼓勵孩子大膽説出自己的意願，對於孩子的意見給予積極地迴應。
2.精心組織每一個教學活動，採用遊戲化的教學方式吸引孩子的主動參與，提供每個孩子表現自我的機會。
3.在各項活動中滲透對孩子的學習要求，幫助孩子逐步建立良好的學習常規。
1.利用空餘的時間引導孩子多進行手工方面的操作活動，比如撕紙、粘貼等。
2.培養孩子對美術活動的興趣，教給孩子正確的塗色的方法，並對編織活動感興趣，讓孩子練習如何繞毛線，並進行作品的後期加工，讓孩子有成就感。
4.在對積木的插塑過程中發展孩子的動手能力和創造能力。
1.利用家長接送孩子的過程及時與家長進行溝通，讓家長了解孩子一日在園的狀況，取得家長的信任與支持。
2.每週定時更新家長園地的內容，向家長宣傳優秀的教育理念，幫助家長更新觀念，支持老師的工作。
3.精心準備各項家長活動，比如家長會、家長開放日等，讓家長進一步瞭解幼兒園的教育和孩子的發展狀況。
本學期我們的特色為“融合性的主題教學活動”。初次接觸這一概念，印象中融合性的主題課程應該是班級根據主題活動進而開展的系列教學活動。有次培訓也剛好參觀了一所開展“融合性主題教學活動”的幼兒園，教師根據一月主題進而開展的系列教學活動讓我們折服，深深地被教師的教學智慧所觸動心靈。需要我們多發現，多創造，多引導，在環境中彰顯教育的價值，在教學中顯現融合性主題課程的強大魅力。
第3篇
新的一年，新的學期，新的開始。上一學期，我們針對新生入園的情緒問題採取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養幼兒初步的常規意識，並嘗試開展了主題活動。其中有收穫也有不足。
3、教師積極投稿並在朝陽區年會及全國師德論壇會上獲獎。
2、幼兒的身體情況較弱，教師應加大對家長的指導力度。
3、家長對“從小培養幼兒常規”的意識較弱，如：按時送幼兒來園。
以《北京市學前教育條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》為依據，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅持“一切為了孩子”的服務宗旨，以愛為魂、以實為本，以特色辦園為目標、教研為突破口，轉變教育觀念，提高業務水平。
讓幼兒喜歡幼兒園生活，初步培養幼兒的生活自理能力。繼續嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗樂趣。培養幼兒積極參加户外活動，促進幼兒身心全面發展。
培養幼兒初步的生活自理能力及基本常規。依據幼兒興趣點，開展簡單的主題活動。針對幼兒體能測試內容，加強幼兒的體能訓練。注重家園合作，和家長取得同步教育。向家長宣傳科學育兒的常見方法。
常規及自理能力培養措施：“學習源自生活”。培養應從生活中的點滴做起。
2、結合環境，通過幼兒參與，開展主題活動內容：形式多樣的體能訓練措施：
1、遊戲中的樂趣。（每個遊戲中都藴涵了許多的教育目的，如：在“小孩小孩真愛玩”中，幼兒聽指令摸完物體後，可通過跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊，從中達到了體能訓練的目的。）
2、豐富的體育器械。（就拿簡單的“圈”來説，放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀，既吸引了幼兒，提高了興趣，又能鍛鍊幼兒跳的技能。）
3、“大帶小”活動。（小孩子都喜歡和大一點的孩子一起玩，如果能有他們的加入，孩子們的興趣就會更濃。）
1、貫徹《綱要》，教師特長教學的展示活動。（上旬）
第4篇
我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛鍊，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業的發展做出積極貢獻，讓家長放心，讓家長滿意
1經常閲讀有關教育的報刊雜誌，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。瞭解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。
2深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創新,活動中注重幼兒創新意識和動手興趣的培養。認真學習《幼兒園工作規範》，規範自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。
3積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。
4積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。
5認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。
6更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關係，並努力做到幼兒在園開心，家長放心。
1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。
2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。
(1)對待教育事業：要把忠誠人民的教育事業放在首位。、進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。
(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。
(4)對待自己：要學而不厭，勤於進取;為人師表，嚴於律已，嚴謹治學。
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