本文將介紹一個八年級新學期的歷史教學計劃範文。歷史作為一門重要的人文科學學科，對學生的思維能力、歷史意識和社會責任感的培養具有重要意義。通過合理的教學計劃，幫助學生全面瞭解歷史的發展和演變，培養他們對歷史事件的思考和分析能力，以及培養他們對歷史文化的興趣和熱愛。
第1篇
1、本人任教的班級是八年級(1)、(2)班，在上學期的期末考試中，成績不太理想，與同級部的老師的差距比較大，這值得我在本學期的教學工作中深刻反思，努力縮小差距，迎頭趕上。學生對於八年級的下學期的歷史內容相對較為陌生，所以針對學生的這種狀態，我需要在近可能短的時間內對學生的學習歷史的習慣進行引導，以便他們形成較好的學習習慣，在本學期的期末考試中取得更為理想的成績。
(1)對課本重點、難點的深淺把握不準。在上學期的教學中，雖然我與高老師也在進行集體備課，對重難點也進行了認真的梳理，但是由於我對國中生的能力估計過高，導致在具體的課堂教學中對重難點深淺的把握失度，使學生無所適從，“眉毛鬍子一把抓”，課堂效率不高。
(2)課堂環節安排不夠科學。固有的觀念是我認為只要給學生講到了學生就能夠理解記住了，而忽視了歷史學科特點和學生的水平，導致課堂教學中講授過多，給學生獨立自主學習和鞏固的時間太少，學生對知識的掌握不繫統。
(3)學生對知識的掌握不夠牢固。在課堂教學中，通過課堂提問和默寫，有一些重點知識學生已經當堂長掌握了，但是過一段時間再提問或者默寫，學生就不記得了，我覺得學生對一些知識的記憶只是死記硬背，而沒有在真正理解的基礎上記憶。
本學期通過學習中國現代史，瞭解重要的歷史人物。歷史現象、歷史事件和歷史發展的線索;能夠閲讀相關的文獻資料。學會社會調查的方法，能運用所學知識分析和解釋歷史問題，瞭解我國基本國情，堅定建設有中國特色社會主義的信念。
本學期主要講授中國現代史，共21課。包括7個學習主題：中華人民共和國的成立和鞏固;社會主義道路的探索;建設有中國特色社會主義;民族團結與祖國統一;國防建設與祖國統一;科技教育與文化;社會生活。
重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、對內改革對外開放、民族區域自治的內容和意義、港澳的迴歸、和平統一和一國兩制、現代化海空軍的建立、和平共處五項原則、外交事業的發展、科技成就、教育事業、文學藝術和體育的發展、社會生活的變化。
難點：新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質、社會主義改造的實質、社會主義建設出現失誤的原因、“一國兩制”的含義、萬隆會議、理解“三個面向”、就業制度和社會保障體系的建立。
(1)認真鑽研教材、教參、教綱;認真備課;上好每一堂課;細緻批改作業;耐心輔導學生，教書育人。
(2)積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
(3)優化課堂教學。嚴抓紀律，採用多種教法，如討論、評論、閲讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。
(1)對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
(2)經濟、文化、政治方面讓學生知道，並瞭解發展情況，追溯本源，充實內容，聯繫當代與環保相關知識，及時教育。
(3)對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。
(2)幫助學生對課本知識點的梳理和掌握，以提高學生對基礎知識的鞏固。
(3)幫助學生學會如何審題和解題，提高做題的正確率。
(4)幫助差生提高學習興趣，在教學中多引入學生感興趣的內容，以提高合格率。
(5)做好中等生的學習情況，解決他們的學習困難，提高優生率。
(6)在課堂教學中，注意培養學生的分析能力、語言組織能力和語言表達能力。
1、練“三筆一話”基本功，每週寫一頁正楷鋼筆字，對照字帖認真訓練;堅持講普通話，寫規範板書。
2、練駕馭“課標”、教材的能力，更好地完成教學目標。
3、苦練課堂教學基本功，包括規範化的歷史教學操作，教學語言、教態等。
4、運用現代教育技術基本功。學會使用多媒體教學設備，利用好互聯網和空中課堂為教學服務。
5、堅持業務學習，認真做好筆記，重點學習“課標”和課標解讀;認真閲讀歷史方面的期刊和雜誌，收集教育教學信息。
6、堅持寫好教學手記和案例。真實反映教學中和得失，積累經驗。
本學期教學指標：本學期要腳踏實地的工作，不斷吸取經驗教訓。教好每一名學生，嚴愛結合。力爭在最後的期末考試中，取得較為理想的成績，縮小與其他教師的差距。
第2篇
全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質量意識，堅持教育創新。以培養學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，紮實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素質教育。着眼於學生的發展。
繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
八年級學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閲讀課文、圖、表、資料、註釋、每課一得以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、民族區域自治的內容和意義、港澳的迴歸、和平統一和一國兩制、現代化海空軍的建立、和平共處五項原則、外交事業的發展、科技成就、教育事業、文學藝術和體育的發展、社會生活的變化。
1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現象，正確闡釋人類社會發展的歷史;堅持史論結合的原則，力求科學性、思想性和生動性的統一。
2 . 以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養髮現歷史問題和解決歷史問題的能力，養成探究式學習的習慣。
3. 根據"內容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。
4. 注意歷史知識多層次、多方位的聯繫。特別要注意歷史發展的縱向聯繫;同一歷史時期的橫向聯繫;歷史發展的因果聯繫;歷史現象與現實生活之間的聯繫;歷史知識與其他相關學科知識的聯繫和滲透等。
5. 積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源。
6. 注意教學方法、教學手段的多樣化和現代化。積極運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進行形象直觀的教學;努力創造條件，利用多媒體、網絡組織教學，開發和製作歷史課件，開展歷史學科的計算機輔助教學。
7. 注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養的同時，充分發掘課程內容的思想情感教育內涵，潛移默化地對學生進行情感態度與價值觀方面的薰陶。
第一單元中華人民共和國的成立和鞏固 3課時+2課時作業
第三單元建設有中國特色的社會主義 2課時+1課時作業
以上教學計劃制定有些侷限和倉促，在今後的教育教學工作實踐中將結合學校和同事的意見不斷進行修正。
第3篇
全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質量意識，堅持教育創新。以培養學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，紮實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素質教育。着眼於學生的發展。
繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
八年級學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閲讀課文、圖、表、資料、註釋、每課一得以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、港澳的迴歸、和平統一和一國兩制、現代化海空軍的建立、和平共處五項原則、外交事業的發展、科技成就、教育事業、文學藝術和體育的發展、社會生活的變化。
難點：新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質、社會主義改造的實質、社會主義建設出現失誤的原因、“一國兩制”的含義、萬隆會議、理解“三個面向”、就業制度和社會保障體系的建立。
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