暑假是學生們期盼已久的假期，而寫作則是提升語言表達能力的有效方式。本文將為大家帶來一系列精選暑假作文合集，涵蓋了各個年級和主題，旨在鼓勵學生們發揮想象力，展現個性特色。無論是遊記、日記，還是故事、夏日感悟，這些作文將帶領讀者們走進青春的夏日，暢想未來的美好。
第1篇
時光匆匆，從指尖一點一滴悄悄逝去。轉眼間，暑假正邁着歡快的步子向我們走來。現在的你，是不是已經開始計劃了呢？是不是已經觸摸到那沒有學習壓力輕鬆而愉悦的空氣呢？
暑假要幹些什麼呢？這是個耐人深思的問題，看電影？去旅遊？還是整日待在有空調的房間裏睡大覺？不不不，這都不是我的選擇，我的暑假應該是充實的，讀幾本好書吧！高爾基曾經有説過：“書籍是人類進步的階梯。”這個暑假好好讀幾本書，提升自己的文化修養，也不讓暑假在無聊平淡中過去。
雨落芭蕉，微風輕起，最是讀書時。捧着一本老書，看看裏面一茬茬的墨字，清秀的字跡，碎碎的篇兒，背襯一張純白的扉頁，靜靜的。端一杯清茶，輕品一小口，讓茶香留在舌尖，推開窗，自由的空氣，暖暖的陽光，讓它們都進來，茶香、書香交編在一起，讓時光停在這一刻。
這個暑假，我想安靜下來，手捧着書，靜靜的，不爭不搶，不吵不鬧。真正安靜，不是遠離城市的車馬喧囂，而是在心間呵護一朵花開，翻過一頁頁書紙，看那優美的文字在眼前跳躍，拋開那些思想晦澀的句子，只聽花開，只聞花香，一枚素色的流蘇書籤，靜靜地躺在那兒，入夜，帶着書本一起，躺在草地上，仰望星空黑夜，感受世間萬物的美好。傾聽風聲、蟬鳴，不知不覺中，窗台上的那朵花兒開了……
書本，我們的知心朋友，這個暑假，我只想和你呆在一起，不離不棄，細細品味你所教會我的，細細聆聽……
暑假，你快些來吧，現在好像越來越期待我和你的相會，越來越期待書本的到來。這個暑假，我和書本有個約定。
第2篇
我在一個炎熱的暑假裏，爸爸帶我去游泳，雖然爸爸不是專業的游泳教練，但還是教會了我游泳。
到了游泳的地方，爸爸叫我自己跳下水裏試一試，誰知道，一跳下水就嗆了幾口水。爸爸迅速伸手拉我上岸。爸爸對我説：先學憋氣吧，學會了才不會那麼危險，憋氣最少也要十秒鐘。我於是按爸爸教的方法學起：先站在齊腰的水中，然後憋着氣半蹲在水中，使整個人都在水中。當我實在憋不住時就抬起頭吸氣。我就這樣反覆練習，而我在水中憋氣的時間也隨之越來越長。爸爸説可以教我學習游泳的.姿勢了，他説先學習蛙泳，因為蛙泳是最基礎的，也是最省力的一種游泳姿勢。他説完後就示範幾次給我看，我也學着爸爸的樣子，雖然姿勢不夠正確，但我還是努力地學習蛙泳。
經過三四天下午的練習，我的蛙泳姿勢終於正確了，還能游到兩三米遠呢。爸爸説要想遊得遠就要學會水底呼氣仰頭吸氣。原來游泳還真多學問呀。
第3篇
以前我對游泳來説還是隻旱鴨子，並對游泳有一定的反感。但是最近，我卻學會了游泳。
剛聽説要上游泳課時，我簡直是驚呆了——以前我學游泳時嗆了水，也不適應水温，對水產生了心理恐懼。不是説好不學了嗎？這次我們來個‘全家總動員’，大家一起去，看誰學得快！媽媽又眨巴一下眼睛，説：第一個有獎哦！獎？我心中的恐懼消除了一大半，平靜地等待第一節課的到來。
我們的教練姓韓，是一個個子約兩米的男士。他先讓我在水底憋氣，我一連憋了二十多秒鐘。接下來，教練教我蛙泳腿。蛙泳腿要先收大腿，再把腳掌翻成青蛙的腳掌一般，然後用力往後踢。我在水裏兩隻腳猛踢，正在沾沾自喜，認為不難時，卻聽見教練在水上喊：不對不對，你蹬腿的節奏不對，翻腳啊！腳要用力翻，翻好再蹬！一連幾天，水上都只剩那幾句喊聲：翻腳！用力蹬，注意、節奏！腳又不翻······教練有時還把我拉起來，拉我在岸上練，練完再下水。唉，真麻煩！一連過了五六節課，我總算會蹬腿的動作了！唉，再練我要變成青蛙了！手上動作太簡單了：划水就行了。我僅用了兩節課，便學會了。
現在，我在水上就好似一條魚，遊得輕鬆極了，全然沒有一開始的恐懼和緊張。而且，我以前下水老慢吞吞地，現在，我總是跳水一般，譁——一下，濺起了幾分米高的水花。那感覺，真是爽極了。我每一週都在盼學游泳的日子快些到來。
正是因為游泳，激發了我對運動的喜愛，克服了我對水的心裏恐懼，我會一直堅持下去。
第4篇
自從放暑假第二天的早上開始、睜開眼睛的那一瞬間就開啟了我忙碌的暑假生活，對於我來説暑假無非就是和作業pk罷了，我總是知道無論怎麼樣到暑假的最後10天總會急急忙忙的趕作業，趕到開學的前一天，做完作業然後睡上這個暑假以來第一次踏實的覺，我的暑假是反覆無常的，就像重複着每一天特別在於學奧數的那一段時間，每天都重複着一樣的生活，起牀，學習，吃飯，電腦，游泳，吃飯，被罵，英語，睡覺，這一帶錄影碟反反覆覆的播放，一直保持了37天，於是發現，暑假已經過了一大半了。
再過了很久終於發現暑假作業還沒有做完…… 於是，立刻開始趕作業，但由於記性不好，剛剛把所有的工具準備好，就忘記應該幹什麼了，忽忽悠悠的玩了十多天，突然一個電話通知要跟哥哥到貴州玩，才連忙趕起作業來，説來也神，一晚上就把還剩下十多天的數學作業做完了，語文就是2篇作文了、但是我的作文都是寫十分鐘玩十分鐘的工作效率, 這一個暑假過的也好，不過也好，玩開心了，玩開心了嗎？作業沒有做,作業做完了，暑假也完了，先玩玩不好，後玩玩不了，轉眼就要開學了，轉眼這個暑假就要過完了，轉眼一小時的電腦遊戲時間就沒有了，轉眼一集動畫片就要播完了，剛剛睡上這個暑假最踏實的一覺，轉眼又要開始做作業了 過完了67天，好像沒過，沒收穫，過了67天，成長了，時間消磨了，暑假好像是用來吃飯的，過了67天但是天天都在玩啊！突然發現，又要上學了，而且還是六年級了，轉眼間又要上國中了，突然與六年的同學分開，突然接觸到了比以往更難上加難的題目，這好像抱怨，但面臨着上學，總感覺放假要比上學困難，總感覺要比以往更加複雜，總比一身壓着該做又不想做的作業輕鬆吧！
總感覺會有那麼一天，厭煩了上學，期待着寒假的到來…… 我想，如果每一天要是有一個標準的話作業或許並沒有那麼難，不要多做，不要少做，也總比狂做強啊，就會有一種可做不做的感覺，對於我來説當然選擇不做，總認為今天可以，明天可以……最後一天再來趕。這次我還是搶在開學之前把作業做完的話，到了下次，或許到了開學才想起來有的寒假作業吧！ 從放了暑假，到了現在我還是一直都在玩吧，如果我一直在認真學習的話，該不是今天這個樣了，這會是我的一個失敗的暑假，67天的睡覺，吃飯，玩。但這也是最後一個這樣的暑假。
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