本文提供了一份過春節幼兒園教案模板，旨在幫助幼兒園教師更好地準備和教授春節主題課程。該模板包含多個知識點，包括春節的習俗、禁忌、食品等，可供教師們根據幼兒園不同年齡段和班級特點進行個性化調整。
第1篇
1、能説出春節裏感興趣的事，並根據歌曲的結構創編歌詞。
1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年裏，你聽到了哪些聲音？
1、利用晨間或遊戲時間，啟發幼兒以個別交談或小組討論形式繼續交流新年裏的見聞。
2、在區域裏用其它的節奏來表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。
第2篇
1、通過各種形式讓孩子們來認識瞭解新年，知道新年象徵意義。
3、遊戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節日來臨的快樂。
佈置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯、福字、燈籠、方針鞭炮等
1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋裏玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎麼漂亮。
小朋友們你們知道要過什麼節嗎？知道新年象徵的意義（幼兒展開想象，自由猜想）
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關新年的物品？（鞭炮、對聯、新衣服、糖等）
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。
（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋裏，讓我們一起去找吧
（2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）
5、小結：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的`每一個人好嗎？
課後延伸：讓孩子大膽講述自己的春節見聞，對春節期間的喜慶活動有所瞭解。
第3篇
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。
3、願意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
2、新的一年的`掛曆（或日曆）、《新年真熱鬧》掛圖。
一、營造迎新年氣氛，激發大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什麼裝飾我們的活動室嗎？
（2）出示新掛曆，知道每年的一月一日是新年的第一天。
二、教大班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。
（1）引導大班幼兒説一説，要過新年了，小朋友想幹什麼？
（4）教師帶領大班幼兒學唱歌曲並用肢體動作表演《新年好》。
（1）教師引導大班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。
（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
（3）隨着《新年好》的音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝願他們新年快樂。
第4篇
1、認識幼兒園的周圍環境，瞭解環境與自己生活的關係。
1、經驗準備：前期組織幼兒利用回家和來園的機會，觀察和記錄自己家到幼兒園之間，道路上的各種信息。例如，有哪些公交車，分別是多少路；要過幾條馬路；有什麼典型建築等。請家長配合，鼓勵幼兒進行相關記錄。
這幾天，我們小朋友都在自己家到幼兒園的'路途中進行調查和記錄，你們有什麼發現？引導幼兒能將自己的見聞大膽地講述。幫助幼兒瞭解這些內容就是我們從家到幼兒園的環境，明白環境與我們生活的簡單關係。
我們上幼兒園的路上有什麼地方？它們給我們的生活帶來什麼方便？通過討論，幫助幼兒知道一些給生活帶來便利的信息，例如，是否有超市、醫院等，信號燈在哪裏，可以運用什麼交通方式，危險路段是哪裏等。
引導幼兒運用句型：“從……到……”向大家清楚介紹。鼓勵幼兒清楚連貫地講述自己小組的信息。
第5篇
1、學習有節奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。
2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流。
3、瞭解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。
4、引導幼兒觀察圖片，並把沒有説到的內容補充出來。
啟發幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，並用動作表現出來。
教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義，並用動作表現。
師幼共同用拍手打節奏與做動作相結合的方式，有節奏的念兒歌。
教師：請你和同伴説一説除了兒歌中提到的，你瞭解到的過新年方式還有哪些？
第6篇
鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿着藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。
藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數民族掛圖，圖畫紙，彩色筆
2、引導幼兒觀察掛圖上各少數民族的服飾，介紹其服裝特點：
如藏族男人喜歡穿藏袍、統靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣；維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭髮編成許多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心；高山族人上衣的前襟、領口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系綵線腰帶，包頭巾，過節時愛穿有成行的裝飾物的珠衣；回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
先畫出每個人的形象，再根據四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領口要畫上彩色花邊等。
讓幼兒根據自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。
5、幼兒作畫，教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的`幼兒只要畫四名民族娃娃。
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來佈置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步瞭解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最後環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。
第7篇
1、通過學習歌曲併為歌曲配打擊樂，激發幼兒體驗過新年時的喜悦之情。
2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，並根據歌曲的樂段配樂器。
3、進行簡單的打擊樂表演，並體驗符點音符的時值。
3、樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個
2、節奏練習：通過聲勢進行節奏練習。根據歌曲的節奏節拍進行聲勢節奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊並保持自己的節奏。
3、為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器並嘗試演奏，選出那種配法最好聽，並演奏出來。
4、音樂遊戲：幼兒聽教師的節奏後再聽音樂判斷是哪一個節奏並在音樂停止後站在該節奏的標誌下。規則：當聽到音樂後才能行動，音樂停止後不能再換。
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