本文為幼兒園中班數學教案模板合集，包含多種數學教學內容與方法，可供幼兒園中班教師參考使用，以幫助幼兒更好地學習數學知識。
第1篇
教師：小朋友我們來做拍手遊戲，老師説數字幾，你們就來拍手幾下，複習3以內數的數數。
（1）小瓢蟲也到花園裏來玩了，來了幾隻瓢蟲？怎樣才能變成4只瓢蟲呢？
（2）先來了3只瓢蟲，後來又來了一隻瓢蟲，變成了4只瓢蟲，3添1是幾？（3添1是4）
（1） 教師：花園裏的花來了勤勞的小螞蟻，先來3只螞蟻，請幼兒點數驗證，
（3）3只螞蟻添上1只螞蟻是幾隻螞蟻？請幼兒點數驗證。
（1）問：4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻，還能表示4個什麼？
（2）課件，幼兒觀察數量是4的.畫面，幫助幼兒理解4的實際意義。
播放音樂，請幼兒在教室裏尋找能夠用4來表示的物體.
教師：在我們的教室裏有許多物體能夠用4來表示，請小朋友聽着音樂去找找吧，
第2篇
對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。
在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
師:這是誰的家?從哪裏看出來的?(形狀)我們跟南瓜爺爺打個招呼吧。
師:今天南瓜爺爺家來了好多客人,請你數數一共有幾個?一圈數下來,有好幾種答案,平時我們數東西都是排成一列小火車,一個一個數,今天這麼多的客人排成了一個圓,有什麼辦法把一圈的東西數清楚呢?
師:我們從像正方形的那個東西開始數(幼兒數)。數到哪裏應該停下呢?
師:數過的東西不能再數了。我們再數一遍到底是多少,先找一個東西把它記牢了,如這個正方形的東西,記住數過的不能再數了。(幼兒數數1-10),現在知道了南瓜爺爺家裏一共來了10位客人。
師:能不能從他們的形狀猜猜這是十個客人可能是誰啊?(第幾個是誰?)
師:是什麼事情讓這麼多的朋友一起來到南瓜家?(找鄰居)提問:什麼是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)我們中一班的鄰居是誰?
師:剛才看到的十樣菜裏邊有蔬菜嗎?請你拿好桌上的紙,依次念一念,再拿好一隻筆,把你覺得是蔬菜的東西在它的下面畫個圓圈(教師只是觀察,並不提出意見)。
師:(操作結束後)好,現在把紙跟筆放好,坐好,有些小朋友找對了,有些小朋友還差一點點,到底什麼是蔬菜呢?
師:蔬菜呢是種出來的'、可以做成菜的植物。我們一起來看看黑板(教師和幼兒一起找出蔬菜)
師:南瓜爺爺家附近有幾間房子啊?那要找幾個鄰居啊?用數字幾表示
蔬菜的分法有很多,除了顏色,形狀,高矮,還有很多,我們回去好好想一想。
中班探索活動 針對中班的小朋友對蔬菜有一定的認識,但是蔬菜的種類特別的多,給他們樹立一種信念,蔬菜是什麼,蔬菜是種出來的一種植物,是能夠做着吃的,通過這種理念支持下,就很快能夠找出來了。通過一遍又一遍的複習鞏固複習鞏固對蔬菜有一定的記憶,同時幫助孩子們拓展分類蔬菜,分類的方式越多,心理學上建立的邏輯連接點也就越多。
本次活動可以通過讓幼兒觀察發現圖片上的線索積極思考,初步瞭解蔬菜的不同特徵,使幼兒對生活中常見的蔬菜感興趣,活動效果好。活動結束後,孔園長對本活動給予了肯定,聽課教師也一致認識到:活動中孩子應該是課堂學習的主體,同時充分發揮教師的主導作用,才能真正促進孩子積極思考與表達。
吳老師是一個有着很高的道德素質和專業素質的老師,她尊重每一個孩子,努力的幫助孩子大膽的發言,是每個孩子都能得到發展。吳老師能夠讓孩子們大膽的表達,而沒有去強加給孩子,那就是南瓜爺爺的家。
在出示南瓜爺爺的圖片時,吳老師又問:你發現了什麼?為什麼説它是爺爺呢?你還發現了什麼?有的孩子説:他是爺爺,因為他有鬍子,有的孩子説:他的頭上有皺紋,有的孩子説:他的鬍子是白的,爸爸的鬍子是黑的等等,從孩子的這些回答中可以看出,教師是尊重孩子的已有經驗的。教師的引導和提示幫助孩子從人物的特徵上得到了驗證。
小百科：南瓜（學名：cucurbita moschata (duch. ex lam.) duch. ex poiret）葫蘆科南瓜屬的一個種，一年生蔓生草本植物，莖常節部生根，葉柄粗壯，葉片寬卵形或卵圓形，質稍柔軟，葉脈隆起，卷鬚稍粗壯，雌雄同株，果梗粗壯，有稜和槽，因品種而異，外面常有數條縱溝或無，種子多數，長卵形或長圓形。
第3篇
1、使孩子們同過觀察，比較，表演，遊戲等活動認識1――9各數的相鄰數。
2、通過學習相鄰數，進一步瞭解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關係，進一步掌握數序。
3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數的興趣。
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。
1、把小泡沫墊子拼成t型舞台，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前台和後台。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。
師：今天我們要去數字王國做客，數字王國裏做多的是什麼呀？（數字）是啊，每個孩子一定要有一個數字，才能進入數字王國的。
1、數字娃娃（2）從佈景後跳出來：“我在這裏呢！”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。
2、數字娃娃（2）説：“接下來出來的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友説對了，數字娃娃（1）就出來。
3、老師：數字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友説對了，數字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以説1和3是2的相鄰數）。
6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友説他們是誰呀？（2號和4號，可以反覆強調2比3少一個，4比3 多一個）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！
1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這麼好，我們應該怎麼表示呢？（獻花）我們到草地上採一些漂亮的`花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的
3、小朋友、數字娃娃採花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
1、交代遊戲規則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每隻蝴蝶做一個花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。
師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數，你就進去躲。
師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數字娃娃再見吧！
4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶説再見，自由走出數字王國。
第4篇
1、通過不同的方法，區分2-5樣物體的厚薄，並對其進行排序。
準備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅乾，鞋盒，飲料，積木，籃子
1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現在穿的要怎麼樣啊（厚）那現在的的呢（薄）
師：那我現在在拿出一塊，現在這塊木板是厚還是薄呢？
小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄
師：你是用什麼方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）
師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這麼辦法啊
師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢
師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄
小結：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的`厚薄。
師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子裏的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這裏，記住自己是放在哪裏的
小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。
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