温暖的校園作文篇目，彙集了各類引人深思的校園故事與情感體驗。這些作文展現了同學間的友情、師生之間的互助和校園中的點滴温暖。透過這些文字的感染力，我們可以感受到校園是一個充滿愛和温暖的地方，同時也激勵我們在學習中更加努力，共同創造更加温馨的校園環境。
第1篇
校園是美麗的，校園是温暖的，有很多美好的回憶讓我銘記，不過最讓我記憶深刻的是我生病那一次。
那一天我早上起來人不是很舒服，但是為了不耽誤學習，我還是堅持來到學校，可是第二節剛上完英語課，肚子就痛得不得了，自己感覺到格外的難受。我馬上去找許老師，許老師在忙其他事情便説：“要不你去找一個同學陪你去醫務室看一下吧！”我捂着肚子説：“好的、好的，知道了！”連忙回到教室裏面。
到了班級裏，我有些不好意思的問：“哪位同學願意陪我去醫務室啊？我肚子不舒服”。“我陪你去！”陳同學第一個站起來説，看到是他我頓感一股暖流溢上心頭，倍感温暖，他可是我之前的好同桌。
他扶着着我來到校醫務室，可是醫生有事不在，我決定在醫務室等醫生，原以為陳同學會趕回去上課，可是他並沒有走，堅持留在這裏陪我一起等醫生，我心裏説不出的感動。大約一刻鐘的樣子，校醫毛醫生回來了，經過檢查確認我發燒了，需要回家休息。陳同學又陪着我來到教研室找到了許老師並把情況告訴老師，許老師打電話找來了爸爸把我接回了家。我還沒來得及謝謝陳同學，他已經回到班級上課去了。
通過這次陳同學陪我看病，我不僅在內心非常感激他，而且倍加珍惜我們之間的.友誼，同時更讓我體會到採二學子助人為樂、無私奉獻的這種精神已經深深嵌入到每個同學的內心。
今年是採二建校30週年，在這個温暖的大家庭裏我和其他小朋友一起快樂成長，然而作為五年級的學生其實在校時間也不多了，我深深的眷戀着這裏的每一寸時光。
第2篇
如果校園是天空，那麼我就是天上的一朵白雲；如果校園是一片大海，那麼我就是海中的一滴小水滴；如果校園是一個大家庭，那麼我就是這個家庭裏的一員。這個校園不僅給我帶來了許多快樂，還教會了我做人的道理，但是我感受到最多的是温暖。
一個冬天的清晨，我抱着一大疊作業往辦公室走去。那刺骨的寒風好像和我作對似的，不停地往我這邊吹，吹得我的臉都發疼了。我趕緊抱着本子小跑起來，想快點把它們放到老師的辦公桌上。可是我的手不小心滑了一下，全部的本子都掉在了地上。當時的我十分緊張，心想：完了，完了，這裏人這麼多，如果本子被弄髒了，老師和同學肯定會責備我的。我一看時間，馬上就要上課了，這可怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
就在那時，正好有兩個其他班的.同學從我身邊經過。看到撒了一地的書，她們二話不説，連忙從温暖的口袋裏伸出手來，一起幫我把躺在冷冰冰的地上的書一本一本地撿起來，而且把它們疊得整整齊齊的。頓時，一股暖流湧上了我的心頭。真是人多力量大啊！不一會兒，我們就把本子都撿好了。我們三個人一起把那一大疊本子送到了辦公室。還沒來得及問她們的名字，上課的鈴聲已經響起了。我趕緊握了握她們的手，連聲向她們道謝。她們的手像冰塊似的，十分冰涼，但我能感受到她們那顆温暖如火的心。
其實，這樣的事在我們的校園裏，時有發生，只要我們用心去體會，就會發現，温暖無處不在。能成為這個大家庭裏的一員，我感到無比的幸福。因為這是一個充滿温暖、充滿愛的校園！
第3篇
世界上總會有温暖，哪裏都一樣。你所熟悉的學校，裏面一定有流淌在每個人心中的温暖吧！
我曾在學校裏為解決不了的小事而煩惱過。一位同學向我要飯卡，我當然要問為什麼，這位同學説：“上一次你借我飯卡去刷，現在輪到我刷你的飯卡了。”我對此感到疑惑，我什麼時候借過他的飯卡？所以，因為飯卡一事，我和這位同學起來爭執。
在一次偶然的機會中，心理老師給我們做了一個小實驗，她讓我們去思考最近的事情，然後説出來，進行討論，就因為這個實驗，我得到了老師和同學們的.許多建議，心裏有種酸甜苦辣互相交織的味道。雖然這件事暫時告一段落，可以説是結束了，但這事讓我明白，看似貪玩的一個班集體裏，也會有許多援助之手，他們會時時刻刻幫助你。曾經的我覺得孤獨無助，現在卻全身心感到温暖，看來學校裏真的的有種温暖流淌在我們的心中。
學校裏，每位同學都有過因為學習成績而引起的傷心事，我也不例外。一次數學考差了，心裏很不是滋味，後來一位同學走過來嘲笑我，他這種性格，我忍了很久了。這時，怒火中燒的我只能以拳頭來代替嘴巴去説服他了。這段時間，我和他再也沒有説一句話，他為此而哭，我為此而傷心。可是，熱心腸的同學們竟過來幫助我們，告訴我們該怎麼做。在同學們的幫助下，後來，我和他又重新成為了好朋友。
時光點滴逝去，三年的國中生活，再怎麼樣也只有三年，要好好珍惜這國中的三年的生活，好好珍惜身邊的朋友，不要浪費他們曾經給予你的温暖。
第4篇
一天早上，我們正在教室裏專心致志地聽老師講課，突然從隔噴班傳來了一陣陣急促的腳步聲，緊接着走廊上出現了許多同學。他們往辦公樓戚道：“老師，英語老師暈倒了，快來幫忙呀！”正在我們班上課的語文老師，馬上放下手中的教科書，三步並作兩步跑了出去，一會兒就望見語文老師揹着英語老師急匆匆地往樓下跑。下課了，我們急着到一班探究競。
這時，婷婷走了過來，愁眉苦臉地向我們訴説：“當時，撲通一聲，我們都嚇慌了，正在上課的英語老師突然倒在地上，暈了過去。”説着説着，婷婷眼圈紅了“老師臉色蒼白，毫無血色，她的額頭和下巴械講台桌角磕了兩道很深的口子。”我們往地板一看，只見地板上有好幾滴鮮紅的.血這還有老師摔碎的手鈎片兒。吳藝玲搶着説道：“老師生病了，還堅持為我們上課。但願老師的臉上不會留有傷疤，永遠青春美麗。”聽了這些話，同學們都低下了頭，默默地祈禱老師早日康復。中午，我和豔婷一起來到學校，在校門口，我們碰見了斯煒和鎮君等幾個同學，他們的手中都提着沉甸甸的水果。他們朝我們説道：“走，一起去醫院看望老師。”我説：“我們先把作業做完，你們先走吧！”到了教室，我們剛做一會兒作業，就看見剛才去探望老師的幾位同學氣喘吁吁地跑進了教室，手裏還提着水果。我們真是上二和尚尚——摸不着頭腦，為什麼這些人又回來呢?樂天把水果及告是上、上夫不按下氣地説：“醫院的護士告訴我們，老師縫好鍾就同天了。”我想:哎，太可惜了，連老師的面也沒見到，不知老師淺在怎樣了？
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