六年班主任工作總結，是對班級管理工作的一次回顧和總結。班主任在班級中扮演着重要的角色，對學生的學習、生活、思想等方面進行全方位的指導和關注。本文將從各個方面對六年班主任的工作進行總結和反思。
第1篇
轉眼間，一學期的工作就要結束了，為了更好的指導以後的工作,現在總結如下：
本學期六年三班共有72人，其中男生35人，女生37人。經過這學期的教學和管理，學生的衞生習慣、行為習慣和學習成績都有了可喜的進步，形成“講究衞生、遵守紀律、團結互助、友好競爭”的良好精神風貌。經過這學期的管理，班幹部管理班級能力明顯提高，如同學們在早上和中午來到班級時，班幹部能自發地組織同學們打掃衞生、檢查名籤、站崗、按小紅花等。還有的同學積極為班級購買物品，整個班級形成了一個愛學習、愛勞動、愛集體的良好氛圍。
本學期大力抓了學生行為習慣的養成教育，從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終。通過養成教育，培養了學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成了文明、健康、向上的優良品質。同時我利用班會對學生進行《守則》、《規範》學習教育，使學生知道自己努力的方向，採取了值日班長輪流制度，由兩名學生負責班級一天紀律、衞生工作，協助班主任管理班級，使我們班在集體活動中、學習中、衞生評比中取得了優秀的成績。
及時開展了主題活動。八月份：為“教育養成月”。新學期文明禮儀教育，學習了“守則規範和每天十個道德好習慣”；以“珍愛生命，回報父母”為主題召開了中隊會，讓學生受到了“孝道”的教育。
九月份：為“愛祖國愛家鄉月”。廣播學習了“松原建市20週年事蹟”；學生參加了“輝煌的歷程暨松原市成立20週年”徵文比賽”；以“學習‘九一八’事件，銘記歷史”為主題召開了班會；以“我和我的祖國”為主題開展校園紅色歌曲大家唱金秋放歌主題班隊會，班級在學校大合唱中榮獲二等獎。
十月份：為“民族團結教育月”。舉行了以“讚美祖國” 為主題的板報比賽；召開“民族團結力量大”為主題的中隊。
十一月份：為“科技教育月”。學生通過網絡聽了法制輔導員講課；組織學生參加了科技小製作比賽，其中張瑩同學榮獲二等獎；評選了各種星級優秀隊員，其中畢賽楠、郭麗雪、李嘉欣被評為優秀禮儀生，高嘉璐被評為誠信小衞士，丁宇哲被評為環保小衞士，周軒、陳雨雙被評為校園小作家，劉蘇明被評為讀書小博士，詹澤灜、周軒被評為十佳少年；召開了以“科學的力量”為主題的隊會，
第2篇
六年級的最後一個學期即將結束，學生六年的國小生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。
六（１）班現有學生52人，其中女生24人。學生集體意識比開學初有極大改觀，學習的積極性明顯增強，形成了良好的學習氛圍。
1、利用晨會，班會，我通過多次組織學生學習《國小生日常行為規範》和《中國小自我防範安全常識》。加強學生的常規管理，增強了學生的安全意識，提高了學生自我防範的能力。
2、切實加強體育工作，使學生掌握了基本的運動技能，基本養成了堅持鍛鍊身體的良好習慣。
3、通過衞生宣傳，增強了學生食品衞生安全的意識，包乾區及個人清潔檢查制度落實較好。
4、通過研究課堂、研究教法和學法，有效地減輕了學生過重的負擔。
5、通過培養學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮鬥的精神，在促進學生德、智、體、美、勞五育均衡發展的基礎上，發展學生的特長，培養其個性和興趣愛好方面得到了提高。
6、在尖子生培養方面取得了一定的成效。同時採取“一幫一”，“眾幫一”等措施，後進生也有很大的提高。
1、思想方面。進入六年級下學期後，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一情況，我多觀察，多瞭解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯繫，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。
2、常規管理方面。我在班級裏制定了一套嚴格的制度，並對學生的表現量化評估。主要是從早讀開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、課間等方面進行量化評估。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。嚴抓課間操、大課間、體育課都是學生們比較樂於參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛鍊。
3、學習方面。六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，複習時不急躁，科學制定複習計劃，合理安排複習時間。尤其是對一些後進生多了一些關注，對於學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好複習。
但在工作中我同樣出現了很多的缺點和不足,主要表現在以下方面:一方面是由於工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面,我發現我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發展。
第3篇
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這一學期，我擔任六年（7）班的語文教學和班主任工作。學期已經結束，班主任是聯繫學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的範圍又廣，在開展班主任工作方面，我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發展。具體班主任工作總結歸納為以下幾點。
1.樹立正確的輿論導向。國小生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對於錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對於班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，在此基礎上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的本文轉載自 個人工作總結總結網 最專業的工作總結範文網站
競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的鬥志，發掘學生巨大的潛能。我讓班裏的學生結為競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標後，又要重新選擇一個有實力的競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。
"要我學"與"我要學"的區別在於，前者缺乏而後者具有求知內驅力。內驅力源於遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的積極性，我收集了一些有傑出成就的科學家、政治家、企業家的事蹟報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發學生的責任感，成就欲。另外，我不注意抓住契機，利用時事激發學生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發射成功等，從而煥發出為民族振興、祖國富強。
變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發學生的學習興趣，讓學生明確學
科本身的價值以及學習它對於自身今後發展的作用。因此，我在傳授知識的同時，注意聯繫實際讓學生明確學科的價值和意義。其次，在課堂教學中握好教學中的"度"，即教學的深度、練習和考試的難度，作業量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三，注重情感激勵，少批評多表揚。
為促使學生變"學會"為"會學"，我一方面讓學生真正認識研究學法、培養自學能力的重要性。用身邊同學的成功經驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養自學能力的重要意義。二是經常有意識地對學生進行學法指導。學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導。三是創造條件進行學法交流。學期中段，我在班裏舉行了一次學習交流會，還特意把上一屆語文學習較好，曾經在順德區和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學請來談經驗。收效甚好。
作為班主任，特別是畢業班的班主任，我有責任團結任課教師參與班級建設，同心協力，共同把班集建設好。一學期來，我與數學、英語和其他各學科老師愉快合作，協調發展，為創建一個良好的班集體奠定不結實的基礎。
一學期來，儘管取得一定的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習積極性還有待提高，學生還需今後的常抓不懈，今後的工作要力爭有創新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。
第4篇
情感是調味劑，有了情感的互動，學校生活才會變得有滋有味。一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着、照顧着、鼓舞着，那麼他便是温馨的，温暖的。在平時的學習和生活中，關心每一位的同學，令同學們感受到老師是愛我們的。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的温暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
三、我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。
1、成人比成材更重要。一個對社會有用的人，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。在這個獨生子女氾濫的年代，團隊精神和責任感正是孩子們的弱項。如今社會再度重視公民道德問題，電視裏也常有相關的公民道德警語。配合學校的禮儀活動，抓住機會及時的對學生進行教育。
2、創最好的集體。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心裏都有一個信念：我要為集體爭光。我們班還在學校的校運會中獲得了第一名。
“學會傾聽”，非常重要。在課堂上，這是對老師的勞動的尊重，也是有效學習的方法之一。課堂上既要積極發表個人意見，也要學會從傾聽中吸取經驗。學會尊重別人，不隨便打斷別人的話。
教育並不僅僅單靠是老師單方面的能力就能教好學生，因此，我注重多聯繫家長，讓家長了解到自己的孩子在學校的表現，同時也能掌握到學生在家的表現和問題所在。充分利用家訪的時間瞭解學生的情況。並且晚上利用一些時間通過電話與家長爭取更多的聯繫和溝通。發現問題時，抱着一同教育學生的心態與家長聯繫，及時的對學生進行教育。學生的努力、家長的配合和老師的教育形成三股力量共同促進學生的進步。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
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