在做個人簡歷的時候，很多朋友都為之而感動煩惱，那麼簡歷是怎麼做的呢?想要了解教師們的簡歷有哪些嗎?下面是本站小編為大家帶來的有關教師個人求職簡歷模板例文，希望大家喜歡。
教師個人求職簡歷
姓名：__
性別：__
出生年月：__
學歷：大專
工作年限：__年
期望薪資：__-__元
工作地點：__
求職意向：教師
工作經驗(工作了3年，做了3份工作)
__省__市場部國小
工作時間：20__年7月至20__年7月[1年]
職位名稱：英語老師
工作內容：在場部國小主要負責三到六年級的英語教學工作
__省__市__學校
工作時間：20__年9月至20__年7月[1年10個月]
職位名稱：英語教師
工作內容：在海東學校，分別教過一學年的四年級，五年級英語課程，在教學上，所帶的班級都能超出學習所設定的教學能手的目標分，多次獲得教學能手獎工作上，能夠按時完成領導下發的任務，與同事友好相處，得到領導的認同，多次評得優秀教師東莞市黃江鎮翰傑國小
工作時間：20__年9月至20__年11月[2個月]
職位名稱：國小六年級英語教師
工作內容：主要負責六年級的英語教學工作，所帶班級都能達到年級前一二名
教育經歷
20__年6月畢業__職業技術學院英語教育
自我描述
本人是個活潑開朗的女生，在學校期間，積極參加各種社會實踐，做過不同類型的兼職，獲得三好學生，先後取得了教師資格證，普通話證書，大學英語四六級證書，工作後，與同事友好相處，對待工作認真負責，得到領導們的認可，多次評為優秀教師。在教學上，所任班級分數都可以達到學校規定的教學能手獎分數，希望各位領導能給我一個平台，讓我更好的鍛鍊自己
教師個人求職簡歷
個人概況
姓 名：___
出生年月：___年11月
畢業院校：__師範大學商學院
學 歷：本科
性 別：男
政治面貌：團員
專 業：計算機科學與技術
手 機：______
電子郵件：
教育經歷
20__年9月 至 20__年5月 於__師範大學商學院就讀計算機科學與技術專業。
20__年9月 至 20__年7月 與__臨滄市鳳慶第一中學。
證書情況
獲得計算機信息處理員資格證，圖象處理員資格證 。
實踐經驗
20__年暑假在___電腦公司實習。 20__年寒假在___店做收銀員。
技能水平
熟練掌握ps進行圖象處理，能使用計算機工具進行計算機處理。
自我評價
吃苦耐勞精神好、學習能力優、事業心強和身體棒。紮實的專業基礎, 在學校計算機專業的錘鍊與積澱，以專見長;計算機基礎、高等數學、平面設計、計算機網絡等各科全優的成績，拓展學術視野。
求職意向
中學教師,信息技術專員,中學教師
教師個人求職簡歷
姓名：___
性別：女
出生日期：__年_月__日
身高：160cm
婚姻狀況：未婚
户口所在地：
現在所在地：
普通話：良好
自我評價
有責任心、有愛心、有親和力，身心健康，性格外向，普通話標準，相關工作經驗豐富，擅長舞蹈。重視自身學習，熱愛幼教工作。
思想上積極要求上進，為人誠懇老實，性格開朗善於交際，能吃苦耐勞，有良好的親和力，有耐性;工作上有較強的組織管理和實踐能力，集體觀念強，具有團隊協作精神和創新意識。
教育經歷
畢業院校：__師範大學學前教育大專
學歷：大專
所學專業：學前教育
工作經驗
__.8--__.7__市機關幼兒園(民營企業)
工作職位：幼師
離職原因：工作調動
工作描述：一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。陶行知先生曾説：“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能茁壯成長。”我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。作為一名班主任，一方面承擔着教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利於我自覺地履行“教書育人”的重任。
__.9--__.7__市__國小(民營企業)
工作職位：班主任
離職原因：因離住址比較遠
工作描述：關愛每個幼兒，為幼兒提供健康成長的平台。教育需要愛，也要培養愛。實施課程中，我以幼兒發展為本，經常傾聽幼兒的需求、情感、想法，瞭解幼兒的“一百種語言”，走進幼兒的心靈，支持、關心、愛護、尊重、接納每一個幼兒，以公平的態度對待每一個幼兒，給每一個幼兒同樣的發展機會，鼓勵幼兒主動、積極參與各項活動，始終做幼兒活動的引導者、鼓勵者、合作者，使幼兒身心和諧富有個性的發展。
__.8--__.7 __幼兒園(民營企業)
工作職位：幼師
離職原因：因生活住址變動
工作描述：由於現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完後滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力。
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