本篇文章將介紹一份精心設計的“音樂課教學計劃”。通過綜合運用音樂教學資源和創新教學方法，我們旨在提高學生對音樂的興趣和理解，培養他們的音樂才能和創造力。這個計劃將為教師提供重要指導，併為學生創造一個全面發展的音樂學習環境。
第1篇
2、運用獲得的音樂知識有感情的表現不同題材、體裁、風格的歌曲。
複習總結音的高低：唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調號、譜表、高音譜號。
複習總結音的長短：音符、休止符、附點音符、三連音。
複習總結音的強弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規律、常見切分節奏、弱起節奏及不完全小節。
複習並唱準在c、g、f各調上的自然大小音階及五種五聲調式音階。
練習視唱有常用演唱(奏)記號、速度、力度記號的歌曲，掌握唱(奏)方法。
聽記二拍子或三拍子的單旋律(調號可根據學生實際情況而定)
聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行及同音重複、級進、小跳、大跳音程在音樂表現上的意義。(不講概念)
要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
六年級是一個總結的時期，在這個階段，主要任務是複習總結這六年來所學的音樂知識。學習少量的樂理知識。在這個階段主要以複習為主，但要避免枯燥乏味，所以要在學習歌唱時調動學生積極性。而且要處理好與主課學習的關係。還有，注意對學生變聲期嗓音的保護。
這個階段要做好學生的複習工作，但不能要求學生掌握太多的`東西，我只要求理解就可以。因為這個階段學生負擔很重。經過六年的學習，學生對音樂的認識，以及他掌握的程度，都已經成了一定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求學生輕輕鬆鬆的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學音樂知識，為今後的學習做鋪墊。
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
第2篇
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。
1、七年級級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中複習考試2課時，機動1課時.
2、八年級級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中複習考試2課時, 機動2課時。
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，並使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟着自學，直到學生會為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。並交唱直到會為此。
5.突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
?掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
8.瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，瞭解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。
(二)、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(三)、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力。
第3篇
1.通過聆聽歌曲《我愛米蘭》，激發學生對老師的崇敬之情。
4、通過聆聽欣賞歌曲《我愛米蘭》，激發學生對老師的崇敬之情。
?我愛米蘭》歌曲為單二部曲式結構，大調式，4/4拍。這是一首充滿朝氣的校園歌曲，以米蘭比喻老師的清雅與聖潔。歌曲旋律優美，歌詞簡練、純樸，表達了學生對老師的真摯情感。
1.教師導語：每年9月的第一個節日是什麼節日？（教師節）
2.同學們先看看，老師為老師的老師準備了一個精美的賀卡。（《老師，辛苦了》詩歌朗誦）
1.教師導語：今天老師還帶來了一首好聽的歌曲《我愛米蘭》，我們一起把這首歌曲送給所有可敬可愛的老師們！
教師可提出聆聽要求：讓學生初步聆聽歌曲，並感受歌曲的情緒和節奏，注意歌曲表現的內容。
3.請學生談談聽後的感受和聯想。（學生可以回答出歌曲演唱的內容，如果説不出歌曲的情緒，教師可以啟發學生歌曲充滿朝氣，充分表達了學生尊敬、熱愛老師的情感。）
4．教師提問：為什麼把老師比喻成米蘭呢？（學生可能不太瞭解米蘭這一植物，因此回答這個問題會有些困難，教師可以播放米蘭花這一植物的圖片，讓學生初步瞭解，然後再做講解。）
5．教師講解：很多花都是在春天開放，爭奇鬥豔，而米蘭呢，卻是在夏秋才開花。它的花不是像牡丹、菊花那麼顯眼好看，它的花是小小的，像米粒大，但是它的花很香。雖然沒很多人讚揚米蘭，但是它仍舊悄悄開放，裝扮着大自然這個大花園！把老師比做米蘭，默默無聞地工作着，不求回報，把自己的愛獻給了他們熱愛的孩子們！
6.同學們，你們知道嗎？在邊遠、貧困地區，因為學生要住校，老師們不但要給學生上課，還要照顧學生的生活起居，就像媽媽一樣。
教師可提出聆聽要求：敬愛的老師就像悄悄綻放的米蘭，默默地付出，不求回報。再聆聽一遍歌曲，伴着歌聲，請你想一想，我們能為老師做些什麼呢？（學生可能回答，能為老師打掃教室，能為老師當好小助手，不惹老師生氣，教師要對學生回答的答案加以鼓勵和肯定。）
教師要求：學生在隨音樂跟唱過程中，要求學生輕聲、高位置，並且要情緒飽滿地演唱。
9.教師提問：除了歌曲中唱到的把老師比喻成米蘭，你們知道人們經常還把老師比做什麼嗎？（學生可能回答把教師比喻成媽媽，其他答案教師可以做補充，如春蠶、蠟燭。）
10.教師講解：人們經常用春蠶和紅燭來形容老師的'這種奉獻精神。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！（可稍做講解：毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！）11．教師總結：我們上節課學過的《鮮花愛雨露》，還把老師比做雨露。（把老師比喻成雨露、米蘭，把學生比喻成鮮花，不同的比喻表達的都是尊師、愛師的情感。）
1．教師播放《鮮花愛雨露》《我愛米蘭》歌曲請學生進行對比。
聆聽要求：聆聽過程中要求學生要認真、投入。 2.請學生談談有什麼不同的感受。（教師可以從節拍上引導學生，比如《鮮花愛雨露》是一首2/4拍的歌曲，歌曲歡快、活潑；《我愛米蘭》是一首4/4拍的歌曲，歌曲情感真摯、旋律優美。）
第4篇
為了推進素質教育、培養學生創新精神和表現能力，特將音樂室管理工作計劃制定如下：
一、音樂室管理員做好使用記錄、報廢破損記錄明細。
二、做好常規基礎工作。“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則。為了做好這項管理，音樂室將制定以下方案：
1、保持音樂教室內桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。
2、做好帳冊登記。音樂器材設備總帳由總務處登記，做到心中有數，使音樂教室發揮最大的功用，學期末將與管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。
3、做好常規記錄。教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。
三、充分發揮專用教室功能作用。為了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，充分發揮專用音樂室功能作用。音樂教師上好每一節音樂課，正確使用電教設備。確保管理到位，音樂室的利用率達到百分之百。並將利用課後的'業餘時間，集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動，充分發揮了音樂室的功能。
四、定期總結不斷完善改進。進行及時地總結，提出不足之處及時改進。本學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結並上交。
本學期將嚴格實施音樂教室管理計劃，把妥善管理音樂教室工作落到實處。
人人簡歷網
