本文精選了中班幼兒活動方案，包含豐富多樣的活動內容，旨在促進幼兒智力、體力、情感和社交能力的全面發展。通過科學的遊戲設計和指導，幫助幼兒在快樂互動中學習、成長。無論是生活技能培養、團隊合作還是創意思維的培養，這些精心設計的活動方案將成為教師和家長的有力助手。
第1篇
2、能大膽地與農民伯伯交流、提問，知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。
3、親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。
1、選擇收割和時候開展本活動。與農民聯繫，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。
2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
1、看一看。引導幼兒遠看稻田是什麼樣的？風吹過稻田的稻子是什麼樣？
師：近看每一株水稻上面長着什麼？稻穗為什麼是下垂的？摘一顆穀粒，咬開看看裏面是什麼？
2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問，瞭解他們的勞動情況。
如：水稻是什麼時候種下去的？它的'生長過程是多久？為什麼水稻要在夏天種而不在春天播種？除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎？水稻播種後有蟲嗎？農民伯伯又通過什麼方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的？交流完後向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什麼？比一比哪一組小朋友拾得最多。
4、説一説。回園後根據活動情況或照片組織談話活動。
如：你在田地裏看到了什麼？參觀時你心裏最高興的事是什麼？最感興趣的事是什麼？誰知道我們平時吃的米是怎麼來？
第2篇
1．在春天的美景中，營造温馨和諧的集體氛圍，促進同伴和家庭之間的交往。
2．在欣賞、品嚐、和採摘中，拓展幼兒的生活經驗，感受農家的不同與歡樂。
3．在運動和遊戲中，增進親子關係和健康生活的理念。
一大人一小孩：160元 兩大人一小孩：260元（多退少補）
20xx年4月1日——20xx年4月4日（有特殊情況的請找老師説明）
1.通知及宣傳：大通知、人手一份春遊小通知、博客通知。
2.材料：小紅旗（上有活動主題字樣）、家長聯繫方式清單、麥克、小禮物、鈴鼓、親子運動器械、小畫板、水粉紙、移動音箱、創口貼、雲南噴霧等。
3.方案准備：安全預案、活動方案、收費清單、親子游戲。
小型親子運動會、農家自助餐、親子沙灘娛樂、親子繪畫“我眼中的春天”、xx農莊自由採摘等。
1．4月11日下午，教師向幼兒介紹春遊的主題、任務和安全要求，並交代幼兒自己收拾春遊物品，爭當環保小衞士。
2.4月13日早上8：20分在麗紅超市門口集合坐旅行社大客車，老師點名後8:30準時出發。
1. 注意人身和財產安全，有較好的.集體意識和時間觀念。
2. 家長以身作則，引導幼兒自覺維護環境衞生，遵守集體規則。
4. 請家長自帶一個小畫板，選帶一種繪畫材料（油畫棒或水彩筆），鼓勵幼兒自己動手進行繪畫。
5. 4月14日——4月15日請每個家庭交一幅“我眼中的春天”繪畫作品給老師，有感想的家長交一篇春遊感想給老師。
製作“農家樂親子健康遊”春遊活動展板：小型親子運動會照片、農家自助餐照片、親子沙灘娛樂照片、親子繪畫照片、親子繪畫作品、親子春遊感想、春遊活動反思等。
第3篇
2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
1、課前帶領幼兒有秩序的在户外滑滑梯並注意幼兒的表現。
教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什麼啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒説出排着隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞並嘗試學着跟唱歌曲。
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的'?為什麼要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒説出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒，發生意外傷害。
教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，如果擠來擠去會很容易發生危險的，也是不禮貌的。
第4篇
由於沒有設置小班.中班的孩子就是剛剛融入集體生活的孩子.他們對蔬菜不是很瞭解甚至不能説出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為孩子 設計這樣一堂課讓他們認識蔬菜.辨別蔬菜。
難點：由於農村的環境因素，對蔬菜的'種類認識不全。
1. 常見蔬菜（茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿蔔等）圖片。
引導幼兒觀察每個籃子裏的蔬菜，説一説為什麼要把它們放在一個籃子裏
在幼兒園中，引導幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些，它們的特點是什麼。
1.在備課過程中，首先是想讓幼兒認識蔬菜，之後又想到通過認識蔬菜的名稱來辨別蔬菜的顏色。
（1）在授課過程中，孩子們對蔬菜種類的認識不是很全面，只能認識較常見的，如：白菜、胡蘿蔔、茄子、辣椒等。
（2） 通過本節活動我想孩子以後在和媽媽買菜的時候能大膽的説出蔬菜的名稱以及顏色了。
（3）孩子在這節活動開始的時候不是很活躍，但是在顏色分類的時候就勾起幼兒的興趣。他們能積極主動的將遊戲完成。
3.在活動中的不足之處就是，在遊戲中孩子們的興奮會讓我這個沒有多少經驗的新老師有些措手不及，但是我想隨着教齡的增長我會改變這一缺點。
4. 如果讓我重新上這節活動，我會想影印一些蔬菜的圖片，讓孩子們給蔬菜寶寶穿上它們自己衣服（塗色）。
第5篇
1、利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
廢舊掛曆紙剪成的花瓶紙型。根據幼兒要求提供繪畫工具。
1、工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現在外貿出口需要把它們變成花卉的`，請小朋友來裝飾一下，要求設計要精美，圖案要細緻，有中心花、邊花和角花。
2、幼兒可以説説自己準備用什麼工具，畫什麼圖案，達到小組內互相啟發的目的。
活動前教師找一隻用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請幼兒欣賞。
第6篇
訓練幼兒方向感，鍛鍊幼兒後退走的能力，同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到遊戲的別樣樂趣。
適宜年齡及遊戲人數：適合4歲～6歲孩子及其家長，共10人左右。
1、幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好，然後轉身背靠背，各自向前走十步，任意一個橫排的人互相交換排列順序。
3、兩排人一起把雙手放在背後，開始倒退走，一邊後退，一邊喊自己的'爸爸或媽媽並對話。
4、喊聲可以儘量響亮，但不能把頭轉過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰就勝出。
注意事項：選擇平坦且無障礙物的場地，以免幼兒在背對走的時候絆倒發生危險。
第7篇
?指南》中指出：“在選用運動教材時，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點出發，依據運動目標、基本經驗、幼兒興趣和運動水平，綜合地統籌各項活動內容。同時，還要根據季節的特點和幼兒生成活動的需要，靈活地、有針對性地選編、組織內容。”因此，我抓住了“過年”這一近階段幼兒十分感興趣的話題，將遊戲放置於“過年”的情境中。中班的小朋友都有過年的經歷，對過年有初步的認識，剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日裏剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。隨着新年的到來，我們也想讓寶貝們運用這樣的方式為新年環境添加氣氛。
1、學習邊對邊、角對角的不同折法，剪出簡單的窗花。
2、欣賞有規律、有變化、色彩鮮豔的圖案美，培養幼兒的審美能力
播放視頻：過年時家家户户剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過節時歡樂的氛圍。並師幼一起討論：
1、短片中的家人在幹什麼？為什麼要貼窗花呢？（要孩子瞭解窗花是我國所特有的民間藝術和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對新的一年美好祝願的象徵。）
2、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察：説説上面是什麼圖案？（窗花雖然形態各異，但有着對稱的美，窗花的折剪法有很多，常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）
二、中間部分：老師剪窗花，請幼兒仔細觀察剪窗花的過程。
先將正方形的紙對角折，鼓勵幼兒在對摺時一定要將邊與邊對整齊，找好中心點，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時不能從一邊剪到另一邊，否則會剪斷的。
（2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀—剪紙的主要工具，紙張—剪紙的基本材料。
2、幼兒在老師的指導下自己嘗試剪窗花並總結剪紙經驗。（提醒幼兒在剪紙的過程中注意安全。）
（1）幼兒嘗試對角三折，儘可能的對角對摺，做到邊對邊，角對角。
（2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的'兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵幼兒剪出大小不一的圖案。
（3）針對剪紙中出現的問題，一起思考。為什麼容易把窗花剪斷？探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮，更好？
1．將自己的窗花粘貼到窗户上，共同裝扮教室，讓教室充滿喜慶。
2.自由欣賞同伴的作品，體驗通過自己的雙手裝扮教室的喜悦，感受自己的成功感，讓幼兒更充分地感受到一些過年的民間習俗。
第8篇
2、7:00-7:40 微笑迎接每位小朋友和家長進行晨檢、洗手，並在活動室做準備活動。李老師進行簡單注意事項的説明。
3、7:40-7:45小朋友入廁後整理好椅子、衣服，排好隊，家長在幼兒後面排隊到院子裏面準備排成方隊，準備進行升旗儀式。刁老師前面帶隊，李老師老師、王老師組織小朋友和家長下樓。
4、7:45-7:50教師帶小朋友和家長站好方隊，家長站在小朋友的.後面，刁老師站在前面，李、王老師和家長委員會（潘啟文家長、張婉琪家長）站在小朋友後面，幫助組織家長。觀看升旗儀式。
6、刁老師帶孩子離開回室內，李老師在孩子的旁邊，王老師和家長在孩子後面。
家長圍着活動室坐好，孩子在家長面前坐在地墊上，李老師組織，王老師音樂，刁老師配合協助組織小朋友和家長。王老師隨時觀察院子a組做操情況，當火把節音樂響起，王老師和家委成員組織家長先出活動室，請小朋友擺放椅子，小便、洗手、喝水、整理衣服，排隊準備外出做操。
活動結束後，組織幼兒和家長回室內喝水入廁，三位老師組織幼兒有序領取禮物離園。
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