本文為讀者提供了多個實用的個人學習計劃，幫助讀者在日常生活中合理規劃時間、提高學習效率，以期取得更大的個人成長與職業發展。閲讀本文，你將收穫到各種有用的方法和技巧，幫助你更好地管理你自己的學習。
第1篇
進修學習是提高在職護理職員業務水平和綜合素質的方法之一，做好進修護士的帶教管理是醫院的重要工作，為使進修護士能夠順利完成進修計劃，培養觀察病情、分析評判思維、解決實際問題的能力，提高護理操作技能，確保帶教質量，特制訂以下計劃：
1、進修護士進入臨牀科室前進行崗前培訓，培訓內容包括：醫院概況、規章制度，護理文書書寫規範，護患溝通技巧、儀容儀表、護理技術操作規程，護理安全教育等。
2、科室根據進修護士的.進修目的、時間、工作經歷、自身能力制定進修帶教計劃。由護士長指定專人負責進修生教學工作，保證各項進修計劃的落實。
3、護士長應根據科室工作情況，結合進修生自身水平，指定業務水平高、責任心強、護師以上職稱職員擔任進修生帶教教師。
4、進修護士進入臨牀科室，首先由科室教學負責人介紹科室職員情況、專科業務特色、工作環境、科室規章制度、各班工作流程、崗位職責等。
5、根據進修護士的業務水平，由帶教教師指導一週後，可酌情安排班次進行單獨值班，參與科室各種護理工作。
第2篇
計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。
本學年我回到高一任教，時間和精力都比上一學年在高三充裕，在個人研修方面應當更加努力。仍然以郭老師倡導的 “在行動中研究，將小課題做好，於課堂上見效，做學者型教師”為目標，在認真學習領會工作室本學期工作計劃的基礎上，制定個人學習成長計劃如下：
1.認真學習兩份課標(義務教育語文新課標，高中語文課標)，通曉兩份課標的寫作部分要求。
2.積極關注中國小教育教學最新成果，尤其是寫作教學最新成果。
3. 新讀一部與“寫作”或“評價”有密切關聯的專著(含博士論文、優秀碩士論文)。
4.再讀加涅《教學設計原理》，安德森《學習、教學和評估的分類學》，夏丏尊和葉聖陶的《國文百八課》，榮維東的《寫作課程範式研究》
5.閲讀《語文學習》、《中學語文教學》、《語文教學通訊》，上一學年還有很多雜誌沒有讀完，本學期要全部讀完。
6.由於郭老師要求加強對其他學段寫作教學的瞭解，本學期還要研讀國小和國中的教材以及相關的寫作教學研究材料，加大對國小和國中寫作教學情況的研究。
7.其他閲讀：陳隆升《語文課堂“學情視角”重構》、王尚文《語感論》、李海林《言語教學論》
1.認真學習本課題近三年來開發出的“三個體系”(目標體系，評價體系，課型體系)。
3.積極將本課題成果運用於課堂教學，在實際教學中完善、改進。認真完成每週一課(以“記敍類文章的寫作指導”為主);完成一次公開課(**年**月)，寫好實錄和反思。
高一學生需要激發寫作興趣、培養寫作習慣、瞭解各類文體(記敍類、議論類、抒情類)的寫作規範，掌握一定的寫作技巧。由於我參加的子課題是研究記敍類寫作的，所以第一學期我的作文教學的重點是記敍類文章的.寫作規範與技巧。
寫作訓練準備將自由寫作和課堂寫作、考場寫作相結合：自由寫作為週記，不限文體不限內容;課堂寫作是根據教學內容佈置的片段或者全篇寫作;考場寫作則要訓練學生的審題能力。
1.本學期完成論文一篇(主題初步定為：不同學段之間的作文教學的比較或者銜接)，爭取**年**月前發表在較高級別的刊物。
2.選擇2-3名學生認真進行個案研究。寫出一份高質量的個案研究資料(論文+學生髮展性作品及其分析)。
人人簡歷網
