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憲法宣傳週活動的詳細方案2篇 憲法周:全民宣傳,共建法治社會

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為進一步加強憲法宣傳教育,提高全民的憲法意識和法治素養,我站特制定了《憲法宣傳週活動的詳細方案》。通過一系列多樣化的宣傳形式和內容豐富的活動安排,我們將深入推進憲法宣傳,讓更多人瞭解憲法、尊重憲法、遵守憲法,真正營造法治社會的濃厚氛圍。

憲法宣傳週活動的詳細方案2篇 憲法周:全民宣傳,共建法治社會

第1篇

在今年12月4日全國法制宣傳日活動中,我村高度重視,加強了對“12.4”法制宣傳日活動領導,按照根據上級《關於開展“12.4”全國法制宣傳活動的通知》的安排部署和要求,做到早計劃、早組織、早部署、早安排,各小組、東門完小組織開展了一系列豐富多彩、富有成效的法制宣傳教育活動,收到了明顯成效。

在“12.4”法制宣傳日來臨之前,根據鎮黨委、政府制訂的《沙市鎮開展“12.4”法制宣傳日活動工作方案》,東門村支村兩委專題召開了“12.4”法制宣傳日活動會議,就“12.4”法制宣傳日活動作了具體安排。

1、12月4日,支村兩委邀請了鎮司法所所長羅宗武來東門村村委會開展法律諮詢和法律服務活動,共解答各類諮詢100餘人次。

2、組織普法志願者書寫張貼標語50多條,散發傳單200餘份。

3、利用遠教平台組織村民進行法制教育視頻觀看,並結合當前農村工作特點,大力宣傳《憲法》、《治安管理處罰法》、《農村土地承包法》等法律法規,發放宣傳手冊500多份。

4、在東門完小4個班級裏開展了“青少年法律知識競賽”學法活動。

在今年的“12.4”法制宣傳日活動期間,我村緊密圍繞“弘揚法治精神,服務科學發展”這一活動主題,開展法進農户,法進學校,法進企業,創造普法氛圍,為建設社會主義新農村提供法律支持,收到了很好的宣傳效果。

通過這次宣傳教育,全村村民的法律意識和法制觀念普遍增強。村民事糾紛明顯減少,展現一幅人人安居樂業,生活安康,努力發展生產的繁榮景象。

憲法宣傳週活動的詳細方案2篇 憲法周:全民宣傳,共建法治社會 第2張

第2篇

按照縣教育局法制教育工作計劃要求,我鎮國小轟轟烈烈地開展了法制宣傳日活動,並且取得了實質性的效果。

在法制宣傳日的活動過程中,各完小、教學點以“維護社會治安,推動科學發展”開展了靈活多樣的系列教育活動,使學生喜聞樂見,強化了教育效果。

(1)法制教育與課程教學有機結合。我鎮國小一直堅持將法制教育與課程教學有機結合,滲透到課堂教學的全過程。通過品德課、晨會課、班隊活動等對學生進行系統的法律知識傳授,在各相關學科的教學中,充分挖掘教材裏涵蓋的法制教育內容,結合教學活動對學生進行《治安處罰法》教育和法制意識的培養。

(2)聽法制教育專題報告。一方面,我們利用紅領巾電視台,小廣播組織學生學習《治安處罰法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及新《國小生守則》、《國小生日常行為規範》,使學生明確各種常規要求。另一方面,學校邀請了法制副校長李大祥同志為廣大師生作《治安處罰法》專題報告。教育學生要知法懂法,做一個遵守法律的小公民。通過一系列的法制教育活動,使學生受到了系統的法律知識教育,培養了良好的心理素質,也得到了高尚的道德引導。

(3)開展教育競賽活動。我們開展了師生同學法的活動和法制教育競賽活動。學生一頭,我們舉辦了《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《環境保護法》等法律法規知識競賽,加大了普法的推動力。將有關法律知識的宣教融入班會,使學生在生動活潑的班會上中受到法的薰陶。我們組織了教師普法知識競賽。通過這樣的競賽活動,全方位推進了我校依法治校的水平。中心國小利用早操時間抽查學生對《學生公約》知曉度,全校師生都能背誦理解《學生公約》並認真執行。

(4)組織開展社會、校園考察活動。組織學生開展自評互評的社會、校園考察活動,中心國小實行公約樹見證學生履行公約情況,對遵守公約突出的學生把帶有照片、姓名的卡片懸掛在學校的公約樹上,使公約樹見證學生的成長,讓學生在豐富多采的活動中受到紀律法制教育。

(1)加強校園環境建設。加強校園淨化、綠化、美化工作,使學校環境更具有藝術性;利用好櫥窗佈置,使校園環境更具有激勵作用;開闢法制教育專欄,使校園內處處見法;利用紅領巾電視台定期播出法制宣傳教育內容。建設規範化校園的環境,形成濃郁的法制教育氛圍。

(2)充分發揮少先隊的組織作用。對學生進行紀律法制教育;通過開展形式多樣的班隊活動、節日慶典活動,把學生吸引到自己的周圍。充分發揮隊組織的幫助教育職能,以增強學生抵禦各種不良現象的侵蝕的能力,幫助學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

(3)積極指導家庭教育。一是利用家長學校,進行家庭教育知識講座,幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會,及時溝通信息;三是建立家校通,廣泛徵求家長對學校教育的意見和建議。通過家校聯繫的加強和對家庭教育的系列指導,促進學校教育與家庭教育的協調一致。