幼兒家庭教育對於孩子的成長至關重要，也是每一個家長必須面對的任務。通過家庭教育，孩子可以獲得正確的知識引導和行為規範，提高他們的品德素質和智能水平，同時也可以促進家庭成員之間的感情交流和互動。在實踐中，家長們在教育孩子的過程中也有自己的心得和體會。
第1篇
説起孩子，每個父母都有説不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的國小生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂裏也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？前幾天女兒回來鄭重其事對我説要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉變，讓我深切體會到了學校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結合自己在孩子教育方面點滴心得，算是與廣大家長共勉吧！
孩子上一年級以後，與幼兒園相比，生活習慣、學習環境、學習內容、學習方式等都發生了很大的變化，對孩子是一個全新的開始。對於家長而言，孩子讀一年級以後才發現，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何督促孩子完成家庭作業還得大傷腦筋，與此同時，家長還得面對繁忙的工作和紛雜的應酬，可以説苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師——家長，不能以此而忽視了孩子的學習和成長。俗話説：“教育者必先受教育”。我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個體差異，不斷學習和調整自己的眼光和要求，重
視對自己教育方法的總結和改進，配合學校做好子女的教育。
孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發展，和諧家庭至關重要。建立温馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學習。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要儘可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和遊戲。文化知識固然重要，但遊戲對孩子來説必不可少，父母要讓孩子在學習和遊玩中得到成功的喜悦，使孩子在學習和遊戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個寬鬆和諧的成長空間。
興趣是最好的老師，作為家長，要充分調動孩子的積極性，但也要做好引導。女兒很喜歡畫畫，我就把她送到美術興趣班，她喜歡玩電腦遊戲，我就適度的讓她玩益智健康遊戲，同時還教她裝扮自己的qq空間、上傳照片、種種農場、寫寫日誌等等，讓玩變得有新意。或許是受到了我的遺傳的緣故吧，女兒更喜歡學習語文。為了積極培訓學習數學的興趣，我給她買了一套寓教於樂的數學學習軟件，讓她循序漸進的跟着電腦邊學邊玩。但在培養孩子的興趣方面，我從不盲目跟風，也不強加給孩子，我想，讓孩子快樂的成長、快樂的學習才是最重要的。
記得小雨在上學期期中考試得了雙百分，孩子回來神采飛揚，全家都為她感到高興。到期末考試的時候，沒發揮好，孩子心裏很難過，不敢告訴我成績，怕我責罵她。面對女兒那不安的表情，我知道，在這個時候，鼓勵和關愛是最重要的，我和愛人沒批評她，裝作若無其事的樣子，帶她逛街、出去遊玩，幾天後和她好好的分析了考試的得失，鼓勵她好好學習，爭取下次考好。看到孩子又恢復了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前進的路上，誰都會有失意的時候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢？做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，既要關注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子。
人們常説：“父母是孩子的第一任老師”，其實更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神後盾，更要做好孩子的心理醫生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現，要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時間來與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實聽眾。在接孩子放學回家的路上，我最喜歡聽孩子説學校裏發生的趣聞趣事，比如“××老師今天表揚我了”、“今天××同學遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通過不斷的交流，感覺她的情緒變化。在聊天時，拉拉孩子的小手，會心地笑一笑，或者點點頭等，用一些身體語言讓孩子感覺到我們的認真與重視他的程度。等孩子説完了，先穩定自己的情緒，再用平
和、積極的態度，合理地答覆孩子話語中存在的一些問題。在與孩子的交流中，無論如何都不過多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進步，要及時給予肯定，並且用讚賞的眼光、用鼓勵的語氣表揚她，讓他感覺到自己是有優點的。孩子做錯了事受了批評或者被老師、同學誤解，家長切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責，要合理引導孩子，既要保護孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長。父母讚許的眼神是孩子進步的助推器，父母真誠的誇獎是增添孩子自信的磚石，父母如朋友般的坦誠幫助則是孩子成長道路上的指南針。
“神馬都是浮雲”，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過，但我明白，在我的職業生涯裏，任何工作都可以變動，而父母這個“職業”，卻是我不可以也不能變動的，因為這是責任，這是義務，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業”。希望與更多的家長一樣，把這個職業進行到底，而且力爭做得更好，與孩子一起茁壯成長！
第2篇
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有着至關重要的好處，下方是一位家長就此談到的幾點體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定着他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一向是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼就應成為有益於社會的合格公民而適應現代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是夥伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現着家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規範，自覺地將完善自我道德品質的實踐活動示範於孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那麼家庭生活氣氛的默化薰陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏温暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善於學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度；不保守，善於理解新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和讚揚，不可忽視、指責、抑制，以至於扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對於我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了超多的真誠愛心，以強烈的職責感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那麼這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮豔。
今後，我決心用心配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
第3篇
孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心願。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很願意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。每個孩子都會有他的長處。我的孩子譚熙燕通過在學校教育，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恆的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他説：這麼難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什麼，他説：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎麼辦呢？於是他覺得必須學習才能實現願望。同時在學習過程中，我們儘量把學習的內容應用到生活和遊戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他説：相信下次會做得更好。 尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什麼都會變得容易起來。
2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣。 按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯繫學校與家庭的一個互動的平台，家長可以及時瞭解學校的安排、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會嚴格監督和協助孩子完成作業，並仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲；
與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他為什麼那樣做不好，以後該怎麼做。貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課後複習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課餘學習，不斷擴大知識面。除學校的作業外，我們為孩子制訂了學習、鍛鍊的計劃，如背詩詞、描紅、閲讀、英語、游泳、跑步等內容，按學期、週末交替進行。孩子的記憶力強，背詩詞很有優勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，需要不斷複習，現在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時他偶爾也會引用一下，並且很得當，我們也感到很欣慰。在背詩詞給她施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，當然我並不主張打孩子。孩子喜歡聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，説很有趣，還給我們講故事情節，我們表現得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完，我也不強迫她，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閲讀的興趣。
4、家庭中營造良好的學習氛圍。我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜歡學習並能長期堅持，不管書本知識還是網絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好後代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂範，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。
5、感到棘手的問題。 教育孩子不僅僅是學習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來，這才是很關鍵的，現在獨生子女問題、孩子看電視、玩遊戲、上網安全問題，孩子的任性、自私、性教育等問題，都有待老師、家長共同去尋找好的解決途徑。
第4篇
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望着她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演着重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。
女兒今年6週歲半，剛上國小一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的.好壞直接影響着孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、温暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的温暖。
女兒從3週歲起上幼兒園，步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，藉此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，並付諸於實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理；告訴她幫忙別人是件很??
心的事，讓她明白就應助人為樂；在和小夥伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閒暇時，常和女兒做連句的遊戲，我説上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來。”……樂此不疲。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦後，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她幹一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理牀鋪等，當然，孩子幹活常常不必須能夠幹不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來説是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。在學習之餘要注意讓孩子適當放鬆，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，並利用這一時光，瞭解孩子的精神需要，並經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善於利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善於捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的讚美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什麼樣的種子就會開出什麼樣的花果，就會有什麼樣的收穫，因此，我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單鬆學習，要相信：是金子總是會發光的！
第5篇
習慣之對於一個孩子的成長至關重要，這是眾所周知的。不同的年齡階段，對於孩子習慣培養的內容也是不同的。在4-5週歲時應注重孩子培養的習慣，有這樣幾個方面：
一是培養孩子講禮貌，能夠使用一些禮貌性的日常用語，這一點幼兒園的老師做的很好，孩子入園幾周後，入園、離園時都學會和老師打招呼，做的非常自然、得體，在家時或爸爸媽媽送到幼兒園離園時她也能主動打招呼。同時也學會適時説“謝謝、對不起、沒關係”等用語，並幫助孩子掌握什麼時候該怎樣説，一點點提高孩子，讓孩子變得懂禮貌。
二、養成孩子自己自理的習慣。小女兒楊碩在家時，表現出主動搶家務活幹，她媽媽疊衣服時，她也搶着疊，特別是她自己的衣服。我們就抓住這個機會，讓她鍛鍊，並及時鼓勵，即使疊得不整齊，也誇獎、鼓勵，久而久之她就疊得越來越好，而且能夠主動疊好自己的衣服。入園後，老師又鼓勵孩子自己穿衣穿鞋，現在她做得也很好，在家時也是儘量讓她自己完成。同時，她玩的玩具、卡片、拼圖和圖畫書等等，用完後都儘量讓她自己整理，她有一個可以讀一年級時用的書包，她也經常自己整理，放東西。
三、不要讓孩子説謊。往往有這樣情況，孩子説謊後，家長很好奇很高興，認為孩子很聰明，當然這也應該是聰明的表現，但作為家長應該正面引導孩子，養成誠實的習慣，之後形成誠實的性格，鑄就誠實的品質。
四、對於孩子存在問題的矯正，要堅持經常，讓孩子逐漸知道什麼是應該做的、什麼事不應該做的。比如孩子好吃零嘴，這是正常而普遍的，特別是喜歡吃糖，楊碩每次到超市都先去挑糖，她媽媽管得稍嚴一些，她有時還真不聽我的，用哭鬧來對付我，因為她按照以往經驗知道我好對付，我經常妥協，因此還願意讓我領她去超市，後來意識到她的這種心理後，我提前表面嚴肅對她説，不許買糖，否則不領你去，有時她哭鬧，也要堅持，不要給她造成感覺，哭鬧就能勝利，有時候原則的事情一定要堅持，幼兒教育同樣需要原則。
二、呵護孩子的好奇心，培養孩子的想象力，是培養孩子健康成長重要內容。
具有好奇心是孩子的天性。我們家長，在培養孩子好奇心方面普遍做得不到位，其實這與我們家長這方面的知識、能力欠缺和環境、條件不足等方面造成的。但是我認為，我們做不到主動去培養，但我們絕不能去做抹殺孩子好奇心的事情，當孩子對這對那表現好奇的時候，千萬不要阻止、訓斥，什麼“老實呆一會”、“那有啥好看的”等等，孩子的好奇心天性往往就在你的這一阻、那一攔和訓斥中抹殺了。孩子隨着年齡增長，好奇心越來越差，這是現實。所以我們首先要做到不起副作用，先要做到“無為”。之後，要學會怎樣培養和激發孩子的好奇天性，在做到“有為”。
培養孩子好奇心、想象力，要注重培養孩子的觀察能力和動手操作能力。有時，父母不要心疼錢，要給孩子買一些她感興趣的玩具，有時你買三個玩具，她喜歡一種，就物有所值了，因為這種玩具給他帶來的快樂和成長幫助是無價的，孩子的各方面能力和興趣是在玩的過程中一點點提高的。沒聽説一個啥也不會玩的孩子是非常聰明的。
二、讓孩子逐步具備安全意識，幫助孩子健康平安成長。
周圍環境存在哪些安全隱患，走在大街上會有哪些危險，隨着孩子漸漸成長，讓孩子一點點明白怎樣保護自己。要記住不要跟陌生人走，不要攀高等等。
三、父母要學習關於幼兒教育的理論書籍和實踐經驗，能夠更好地教育引導孩子健康成長。
教育理論和教育能力的缺失，是當前家長的普遍狀況。許多家長憑着想當然去管孩子，有時候副作用大於正作用，做了很多負面影響，整天埋怨甚至打罵等等。因此，家長應儘量學習一些家庭教育的內容，不能學習理論的，學學怎怎樣做也很好。前幾日，幼兒園出版一期幼教報紙，內容很好，家長應該很好讀一讀。
一是掌握孩子的成長規律。在不同時期孩子身心發展特點和培養的習慣、掌握的能力和激發的興趣有哪些。
二是學會掌握自己的孩子的特點。書籍上大多談得是普遍規律，但針對不同的孩子，又有一定的差異性，作為家長要通過觀察、接觸掌握，達到因材施教。
三是學會怎樣具體操作。在原則、規律的指導下，知道怎樣做才是最有價值的。家長要知道應該做什麼，不應該做什麼，做到什麼程度，要自己有一定的感悟。
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