該教案是為幼兒園大班設計的一套體育活動方案，旨在幫助幼兒們鍛鍊身體，提高體能水平。通過球類、跑步、跳繩等多種體育項目，激發幼兒的運動興趣，培養良好的運動習慣。
第1篇
1、激發幼兒對體育遊戲中創造活動的興趣，同時培養堅強、勇敢的意志品質。
2、通過玩耍紙棒，發展幼兒動作的協調性與靈活性，提高身體的平衡能力。
3、促進幼兒在遊戲活動中不斷豐富經驗，感受成功與合作的快樂。
2、教師帶領幼兒一同活動(聽信號變換跑、跳躍、下蹲、划船)。
引語：“我們是花果山的美猴王，今天一起出來操練。”
2、幼兒們以小組為單位進行自由的創編活動。教師巡迴觀察，適時的介入幫助。
4、真假小猴王：幼兒分為兩隊，手持“金箍棒”，背靠背站好。聽到信號後，一隊跑，另一隊轉身追，並用“金箍棒”拍假小猴王。(拍擊臀部)
1、對幼兒們的活動表現進行表揚，特別是有進步、有創意的。
第2篇
1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
2、我們想個什麼好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?
2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)。本.文來源：快思老.師教案網;
1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，遊戲繼續開始。
第3篇
1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。
(1)隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
(2)準備操，聽信號做相__作。如：口令向前走，幼兒向後走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手託沙袋走，腳背託沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。
(2)學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
教後感：此活動還可以在户外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
第4篇
1、積極參與墊子上游戲，鍛鍊大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調能力和靈活性。(重點)
2、能夠戰勝困難，勇於挑戰，體驗合作遊戲的快樂。(難點)
2、教師與幼兒一起隨着音樂做熱身活動，模仿各種小動物(圍着操場由慢到快，又快到慢的速度)。
1、教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒説説在墊子上的感覺。
4、教師與幼兒一起模仿幼兒示範動作，親密地與墊子玩耍。
5、請幼兒將所有的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜歡的動作通過橋。
6、教師用身體擺成不同姿勢，設置障礙，讓幼兒想辦法"過橋"
7、教師依次抽調部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒根據墊子的變化用助跑跳遠的方式過橋。
8、將幼兒的每個墊子拼成擂台的模式，教師先進行示範，然後幼兒自由分成紅藍兩組分別進行"擂台賽"。
9、紅藍雙方各挑選一名幼兒進行比賽，教師公佈比賽結果。
幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放鬆運動。
第5篇
(1)出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊?"
(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿着洋娃娃，幼兒隨着音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。
(1)介紹遊戲內容：這裏有一座小橋，河對岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友説：你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。
(2)幼兒排隊一個跟着一個過平衡木，教師站在一旁觀察。
(3)討論：你是怎麼走的?小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。
(4)幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。
教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。
第6篇
3、發展幼兒的創造性和發散思維能力。活動準備：長繩短繩若干。
2、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
3、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然後探索兩個人玩繩的方法，最後可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。
(1)跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
(2)給娃娃打領結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線後。遊戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃繫好領帶後返回並拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。
(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
5、放鬆活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法並一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那麼現在就讓我們一起隨着音樂來放鬆一下。幼兒隨音樂做放鬆活動。
6、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然後帶領幼兒回活動室，結束。
1.通過嘗試鬆緊帶圈的多種玩法，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。
第7篇
幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對於兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎麼樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環的“大鞋”遊戲，充分體驗合作運動的愉悦。
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，並引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒説説自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：後一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的遊戲。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，並鼓勵幼兒進行創新。
品嚐到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。遊戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悦，也增進了他們之間的感情。
第8篇
1、知道關節能使身體活動，感知人體常用關節的作用。
提問：木頭人為什麼不能動，當木頭人時你的感覺是什麼?
小結：因為木頭人沒有關節身體不能彎曲做各種動作。
1、播放音樂《身體音節歌》引導幼兒根據音樂內容自由活動。
提問二：發現小朋友在看舞蹈時笑得真開心，能告訴我你們為什麼笑呢?
小結：表揚幼兒,老奶奶跳舞時，他的手會一伸一縮的，頭也一伸一縮的，腳也一伸一縮的。
提問三：咦?身體的這些動作為什麼會伸縮彎曲的動呢?
引導幼兒説出身體裏藏着許多關節，正是因為這些關節，我們的身體才能靈活地伸縮彎曲做各種動作。
4、請幼兒將自己找到的關節展示給大家，並動一動，大家學一學。
小結：小朋友真了不起，在身體上找到了這麼多的關節。有了他們的幫助，我們的身體可以做各種運動。
請兩位幼兒分組比賽，將其中一名幼兒的腿關節用紙棒和繃帶固定，與另一個人幼兒在起點開始夾豆子運到終點，看那一隊在規定時間內夾豆子的速度快數量又多。
提問一：剛才比賽的兩位小朋友在夾豆子的過程中有什麼不一樣的地方?為什麼?
因為被固定腿的小朋友他的一條腿沒有關節，他的腿不能彎曲，走路會不舒服。
提問二：如果，那天我們身體裏的關節受傷了，那會怎麼樣呢?腳、腰引導幼兒設想回答，並請幼兒親自體驗關節不能動了後，會怎樣。
(身體不能彎曲，伸縮，做各種動作，對我們的生活帶來不便)
提問一：請幼兒觀察運動員在運動中是怎麼保護關節的?
今天小朋友們的表現真棒。不僅發現了身體裏許多的關節，還知道了如何保護關節呢。運動可以讓我們的關節變得靈活，身體更健康，小朋友讓我們跟着音樂動起來吧!那我們也邀請下面的客人老師一起跟我們動起來吧!
人人簡歷網
