國中老師是教學生如何成長的重要角色，他們不僅傳授知識，更是培養學生思維、愛國愛人，自信自強，樹立正確的人生觀世界觀和價值觀。在這裏，我們為國中老師們準備了一篇優秀的作文，是他們不斷提高自己教學水平、紮實自身基礎的寫作展示。
第1篇
離開豐城到南昌已近一年，給我印象最深的還是我的老師們。他（她）們雖各具特色，卻無一不認真負責，為學生傾注關懷和愛心。
在七年級這段旅程中，老師教了給我們許多知識，更教給我們做人的行為準則。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進的方向。
龔老師是我們七年級年級的體育老師。他十分高，他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平，與英文“goshopping”的音十分接近，所以龔老師有了一個特別響亮的外號——“goshopping”。
段老師是我們的數學老師，段老師十分年輕，還是碩士哩！段老師工作十分認真，上課中的要點更是非常之詳細，課後佈置的作業也很少，空出了我們的課餘時間。我們為有這樣辛苦的關愛學生的好老師感到自豪。
謝老師是我們的語文老師，他上課十分幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師經常找一些與課堂內容有關的視頻，使我們即看了視頻又學習了知識。謝老師就是這樣一個治學有方的幽默的好老師。
周老師，她是我們的英語老師，她總能舉幾個有趣的例子，幫助我們記住一些難記的單詞，使課堂氣氛十分地融洽。我們為有這樣一個教學嚴謹的資深老師感到自豪。
老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。
第2篇
相識這位老師已有兩個年頭，紅潤潤的臉，齊平的頭髮，笑起來還伴有兩個酒窩，像熊貓一般地和藹可親，這便是她了。原來以為她在我心中的並不深刻，可仔細回想，這相貌最清晰的卻是她了。
初見老師是在報名的時候，第一眼便發現了她，她竟是我見過的最“發福”的一位老師了。我正驚訝，她卻已招呼我和我媽媽過去了。她親切地與我們交談，問了一些我的情況。説話時，總是面帶微笑，兩個酒窩時不時笑出來。我心中一暖，她也是我所見過最親切、最平和的老師了，這便是我的第一印象。
後來，我又發現其實她更是最年輕、最愛笑的老師。作為一名語文老師，時常需要面對枯燥無聊的課文，以及令許多同學煩心的生字詞，可是，她卻似乎沒遇到過這回事。上起課來，總是微笑着，笑得自信，笑得風趣。她能把枯燥文章讀得生動活潑，她能把煩心的生字詞及解析，用幻燈片表示出來。她愛講故事，講自己學習時，生活中的故事，有時課文講解完畢，她總會突發其想講講自己及同學的事，藉此來講做人的一些道理。好像不是在講課，而是在聊家談，每個人都忘我地投入其中。
老師愛笑，她笑時總是令人心情開朗，可也有些時候老師的笑卻成了我們心頭我負擔。
説起來我們是比較頑固不化的班級。有幾次，我們班數學及英語進入了低谷，使得數學老師心灰意冷，英語老師傷心焦急，就在我們也感覺氣餒的時候，她卻像高山一般堅強起來。一方面積極與數、英兩位老師商量對策，一方面嚴打嚴辦更抓起數、英方面的學習。每次上課，她都會用微笑鼓勵我們，儘管是苦笑，是嚴肅的笑，但我們卻能真正地感覺老師的堅定與鼓勵。
於是，我們站起來了，在失敗之後站起來了，在老師的堅持下站起來了。我們從“頑固不化”開始走向努力。最終，我們走出了低谷，這都是她的功勞。
第3篇
老師是蠟燭，默默燃燒， 為學生照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤乾渴的心靈；老師是路標，長久佇守，為學生指引未來的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切；老師是園丁，辛勤培育，為花朵增添芳香。而我的老師不僅是我們的良師益友，還是我們的小媽媽。
我非常慶幸，在我的國小生涯起點時，遇到了這麼一位老師——她，中等偏矮的身材，有一頭棕黃色的直髮，潔白的瓜子臉，高高的鼻樑上有一雙沉穩而又明亮的大眼睛（偷偷説一下，老師的'雙眼皮是整出來的，因為老師很愛臭美，不過女生嗎，都愛美，哈哈）。還有啊，她有一張能説會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。別看她年紀不大，開起家長會來那是……，什麼如何引導孩子？如何瞭解孩子的心聲？如何讓孩子在錯誤中成長？如何面對孩子間的糾紛？如何做好一個朋友式的家長？那講得是頭頭是道，讓那麼為人父母許久的家長，都不由得為她咂舌，稱讚，雖然她自己總是玩起來還像個孩子似的。我特別喜愛她爽朗地笑聲，讓我們覺得生活是那麼的美好。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題引用生活中的小事例或實際情況來分析給我們聽，讓我們覺得自己是一個小小理財家。或是用遊戲的形式讓我們在玩中去體會，小組去自我探討，最後再引導我們去尋求我們欲知的答案，這時的我們就像個探索家。她還讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭，不知不覺中我們已成了故事大王，並能從中不斷得到新的收穫和總結。因為有了她，讓我們愛上了挑戰愛上了分析，成了一羣愛思考愛講道理的學習型友愛小團體。
不論在學習上，還是平日裏的吃喝拉撒，她都要管。時刻關注我們的餐盤，看我們有沒有挑食；有沒有每天至少五杯水；每餐飯前有沒有洗手；每天有沒有大便，還經常與生活老師一起探討我們的作息時間及睡眠狀況。當我們有人生病時，她還會把同學直接帶到她自己的宿舍親自來照料。除此之外，她還經常與我們聊天，排解我們心中的疑問和煩惱，引導我們如何處理矛盾。授之以魚不如授之以漁，她不僅在教我們如何學習，還在教我們如何學生活。
我們的學校是寄宿學校，要從早上七點多一直上到晚自休完之後才能回家。為了讓小小的我們愛上學習，愛上學校，不會覺得生活太過單一。這時的老師不僅是老師，她還充當起了父母的角色。每過一段時間，她總能通過不同形式，不斷地組織班級開展形形色色各種額外的活動。雖然學校“六一”在5月31日時有舉辦，但為了不讓我們在“六一”當天會感到失落，錯過一次寶貴的兒童節，她經心準備，又額外組織我們進行了一場親子游戲活動，讓我們在一片笑聲中度過難忘的節日。為了讓我們增加對傳統節日的瞭解，為了讓我們感受閩南的民間習俗，促進師生、家人和諧，弘揚中國傳統的文化，老師費盡精力，開展了一場別開生面的親子活動——製作“潤餅菜”。在活動現場，一直有老師忙碌地身影，手幫手的耐心地教我們這些動手能力太差的小傢伙一道道繁雜的工序，慢慢地等我們掌握了方法，迫不及待地個個躍躍欲試起來，她又忙着給我們拍下一張張難得的現場活動寫真照，讓我們的笑容定格在她的手機中。當我們有人把形狀各異的成品——潤餅，一個個送到她嘴邊，讓她吃時，她又眼中閃動着淚花説，你們吃。我們這羣沒心沒肺的小屁孩就馬上津津有味地吃起自己動手做的潤餅菜，有的還迫不及待地與同伴互吃起來，這時的她又立刻拿起手機給我們照下了各種各樣的吃相，讓我們看得都忍不住開懷大笑。教室裏，歡笑聲成了主旋律。當我們個個摸着圓溜溜的肚子，滿意的帶着笑容跟父母回家時，老師就瞬間癱軟在椅子上不想動了，嘴角卻掛着滿意地笑容。
這時我回頭看到的老師好高大，好聖潔。是她讓我們愛上了這個大家庭，是她讓我們愛上了這所學校，是她讓我們在體育節上團結互助，奮力拼博，一舉奪得全校總分第一，增強了班集體凝聚力。我一直記得老師經常説，學校不僅是給我們提供學習知識的地方，更是讓我們學習生活的地方。看到我們天真地笑，老師做得一切都是值得的！這就是我們的小媽媽。
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