責任是社會活動中不可或缺的一環。它是個人、企業、組織、政府等社會成員對自己所承擔的角色和義務的認識，是實現社會和諧發展的基石。在此之上，我們需要深入研究責任的內涵、擴大責任的範圍、加強責任的執行，促進我們的社會更加穩健發展。
第1篇
每一個人都是有自身的責任，儘管我只是一名二年級的中國小生，因為我有自身應負的責任。
作為一名學員，我主要的責任便是努力學習。校園內我要授課上課認真聽講，積極主動迴應教師的難題。在家裏要努力完成工作，儘早複習功課。
除開學習培訓，校園內維護集體殊榮是我的'責任。我要嚴格執行校規校紀，熱情協助同學們，不給班集體抵毀，多見班集體增光。在家裏尊敬長輩是我的責任。我要聽父母得話，幫她們做有意義的事的家務。在外面，保護生態環境是我的責任。我要愛惜花草植物，不亂扔廢料。
我的責任也有很多，我要從我做起，一絲不苟地盡好自身的責任。
第2篇
“啪…！”一聲巨響打破了我的夢境。接着是一聲訓斥聲：“喂！誰那麼缺德啊！知不知道下面是排車啊！真煩人！”
沒辦法，誰叫我是“好奇寶寶”呢！我拉開窗簾，向下望了望，“天吶！”不禁發出了聲感歎。原來是我們這幢有人從窗口亂扔垃圾啊，竟然砸到了別人家的車頂上。“要是砸到的是豪車，得賠不少錢吧！”媽媽也聞聲過來了。我看看媽媽，又低下頭看着樓下，剎那間便擠滿了一大羣人，車頂上的玻璃被砸得粉碎，玻璃渣漸入車內，一片狼藉。車主站在旁邊，一邊打着物業電話，一邊還向十幾層的高樓罵着。收到過來自“的禮物的人還真是倒黴！“找出高空拋物者，還小區一份安寧。”我決定找出這位高空拋物者不能再讓他繼續犯錯，做一位文明的環保小衞士。
美麗而成熟的秋姑娘帶走了一片歡笑，帶走了愛放風箏的孩子們，帶走了愛乘涼的老奶奶們…脾氣古怪的冬爺爺，有時微風滿面，有時又陰雲密佈，穿着一件件厚重的棉衣，撫着長長的白鬍須來了。
“王奶奶，早上好啊！爺爺，早上好啊！”祕密行動開始了，我隱藏在我們樓前的小花園裏，與爺爺奶奶們一同鍛鍊身體。我仰着頭，觀望着樓上10多層。這時，居委會的'劉奶奶正巧早鍛鍊，走了過來，“怎麼一直看着樓上，有什麼事嗎？”劉奶奶滿懷關心的問道。“啊劉奶奶，我正在看是哪個人高空拋物的呢，我準備把他找出來，讓我們大家都能安心。”我很負責任地説道。“是啊，這幢一直出現這種狀況，那就交給你咯，奶奶相信你能處理好！”劉奶奶很負責任的説。我再次抬起頭，認真仔細的觀察着。正當這時，“砰…”的一聲又一袋垃圾從天而降，我立馬跑上了13層。我深呼了一口氣，輕輕敲了幾下門，只見一位阿姨開了門，邊抽煙，邊問道：“找誰？”“是您扔的垃圾麼？”“對啊，怎麼了？”阿姨的聲音一下就提高了許多。“為了圖一時的方便，從高空扔下雜物的不對的，不但損人不利己，更會對下面的人或物造成傷害。美好的小區需要我們大家一起來維護，我們的每一個小小的舉動都會使家園變得更加美好！”“…”阿姨不在説話，沉默着…
一次負責任的行動-----“不要讓小草哭泣，不要讓廢紙飄飛；草木成蔭多好看，亂扔垃圾是添亂。”
第3篇
每一個人都不可能孤立地生活在這個世界上，作為國家、民族的一員，你必須承但責任;作為學校、家庭的一員，你也必須承擔責任;對你自己，你更是責無旁貸。
責任是什麼? 似乎很難用語言文字來詮釋得清楚。可當你吃完一支冰棒小心地將包裝紙投垃圾桶時;當你見到老年人過馬路時;當你乘車讓座給婦孺老人時便盡了看來微乎其微，實則濃縮具體化為了 責任。責值的昇華。具有高度的責任心，靠着堅強的意志才能不斷的超越，才能向着“成為你自己”的目標不斷奮進。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書裏寫過這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我願意燃燒起來。”書中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學習的。不管從事什麼工作，不管遇到什麼困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產生強大的責任心，就能戰勝一切艱難困苦。
首先，責任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們採取行動，實現自我理想和信仰的心理狀態，是決定人們行為取向和行為能力的關鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人的督促，也能出色地完成任務。正是這種對事業上的強烈使命感，成就了一個從印刷學徒工成為美國開國元勛的富蘭克林。其次，認真完成任務是責任心的最佳體現。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中，哈伯德寫道：“年輕人所需要的不只是學習書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導，而是更需要一種敬業精神，對上級的託付立即採取行動，全心全意去完成任務——‘把信送給加西亞’。”只有這種主動完成任務的人，才能將成功的福音，變成眼前的現實。這種人才是高尚的，可貴的人。
不久前放映的一部電影《背起爸爸上學》感動得多少人熱淚盈眶。電影説的是一個16歲的農村少年，以優異的成績考取了師範學校，面對着癱瘓在牀無人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產，揹着父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學之路。一個“背”字，不僅體現了父子之情，也體現了孩子對家庭的責任。有報紙評論説他“背”起了責任。正是這種久違了的反哺情結，震撼着人們的心靈，呼喚着人們的良知。
每個人聯繫在一起就構成了社會，人與人之間，人與社會之間的 系能穩定地維繫， 關以之下斷優化，全面發展。依我看，最關鍵的還是離不開“責任”二字。
甚至當我們呱呱墜地時就以經開始有責任感了。對父母，對社會上的所有，只有你負了責任，別人一定也在為你 負責。
更好的完善自我，“吾日三省吾身”，這是自我 責任;經營者出售價廉質優的商品，誠實守信，這是對消費者負 責任;包乾雜誌撰文真實，正確把握輿論的導向，是對社會負 責任;而我們人人保護綠化。保護生態，這是對全世界，全人類負 責任。可見責任涵蓋的範圍是廣泛而又多層次的 。
當然，責任是相互的。只有主動對別人負 責任，別人與社會才會對你負 責任。所以“我為人人，人人為我”正是這個道理。而一人不願意儘自己應盡的 責任，則社會的懲罰，諸多丞丞於私利，蠅營狗苟之人在這方面以為我們提供了前車子鑑。
對與我們中學生來説，從現在起就充分認識到責任之重大，以字至於從今天就盡起我們應盡的 責任，樹立遠大的抱負，以是當務之急。
作為未來社會的建設者，社會賦予我們的責任會更重大。任重道快樂閲讀網遠。讓我們一起去迎接着這新的挑戰吧!
責任感是一個人日後能夠立足於社會、獲得事業成功與家庭幸福的至關重要的人格品質。托爾斯泰認為：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正式責任心。”一位成功的企業家也曾説過，一個人必須有責任感，不管你做什麼，都要做一天就得做好一天，你不知道它會在以後的路上給你以什麼樣的幫助。美國的`西點軍校還將"責任"二字作為校訓。不難想象，只有具備高度責任感的人才會主動承擔起對家庭的責任，對社會的責任，才會努力工作，報效祖國。
一個人的責任感體現在許多方面，比如自己能獨立判斷、選擇並接受其相應的後果，不怨天尤人;做事善始善終，注重效果，而不敷衍了事，馬虎草率;不推卸自己對社會、家庭及他人的義務;做事不可以自我為中心，心中有他人等等。作為肩負祖國未來建設使命的中學生，應該在那些方面加以注意，從而培養自己的責任感呢?
1、時刻強化“主人翁”意識，時刻提醒自己是生活的主人，家庭的主人，班集體的主人，學校的主人，在每一件小事中體驗自己的職責。作為集體的一員，當然有責任協助做一些家裏的事，集體的事，在力所能及的範圍內對家庭，對集體盡責，只有這樣將來才能更好地為社會盡責。 2、幫家長做家務勞動。在做家務過程中體驗自己對家庭應盡的責任，同時也培養了在生活中的處理能力，增強了自信心與獨立性。這樣長大後，才能意識到自己對社會和家庭的責任，有信心、有能力去儘自己應盡的職責，而不總企望依賴他人。
3、從小事做起，培養責任感。養好教室窗台上的六盆花，每週一次送回收箱，每天早晨參加教室、餐桌、清潔區、教室的值日;科代表、組長每天收發作業，每件小時中都體現出你們對集體大家庭的關心與責任，久而久之，你們就回成為有責任感的人。
4、建立良好的人際關係，培養集體協作精神。良好的人際關係，應是平等、團結、友愛、互助、民主的新型的人際關係，這種新型的人際關係把隊員組成了有機整體。我們要知道大到國家的建設，小到個人的學習、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學生應懂得尊重他人，團結同學，以謙遜的態度學他人之長、補己之短，以民主的方式與他人合作，從小養成集體協作精神。
最後我想把林肯的一句話送與大家共勉“每個人心中都存有繼續往前的使命感。努力奮鬥是每個人的責任，我對這樣的責任懷有一份捨我其誰的信念。”
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