本文主題為“高二第一學期班主任工作計劃”。班主任工作是學校教育管理中的重要一環，也是對學生全面發展起到關鍵作用的工作。本文將圍繞高二第一學期班主任工作計劃展開，旨在為班主任提供有效的指導和參考，從而更好地促進學生的學業進步和全面發展。
第1篇
高二(五)班是個混合班，全班共48人，持本地户口者8人，其中男生35人，女生13人，在校住宿45人，3人走讀。有一名學生新加入班級。學生思想較為淳樸，對於班級體活動積極性比較高，但在學習上比較懶散，學習習慣比較差，缺乏主動性和吃苦精神，大部分學生學習能力一般，學習方法不太靈活，成績在年級150名以後者居多。
本學期的工作將在學校德育處、高二年級組的具體指導下，圍繞文明班級的建設和提高學習成績進行。愛字當頭，嚴格要求。自始至終對學生進行愛國主義、集體主義教育，塑造學生積極向上的思想品德、堅韌不拔的意志、良好的學習習慣和衞生習慣，使學生成為道德品質、文化等方面的高素質人才。
本學期的班級目標是培養一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，使全體同學都能明確學習目的，形成良好的學習風氣，培養學生良好的行為習慣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。
因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的.常規訓練。
重點落實好《中學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、紮實上升。
經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
第2篇
在認真學習《上海市學生民族精神教育指導綱要》、《上海市學生生命教育綱要》和學校本學期德育工作計劃後，本學期班主任工作計劃如下：
對於學校要求的各項常規工作及各項重點工作，都積極配合、支持與落實：
發動、配合好校團委組織的高二學生青年黨校學習活動。
支持學校推進“免監考生”工作，積極做好本班品學兼優學生工作，動員、鼓勵、支持他們申報“免監考生”，在全班樹立榜樣，促學風與班風的養成。
積極關心、指導班級團支部開展青年志願者服務隊活動，做到“四定”，並能深入持久地開展活動。現已幫助本班團支部聯繫到海西居委作為長期結對單位，並建立支部向班主任一月一彙報制度，及時掌握情況、指導工作。
做好班級網頁製作、更新的指導、監督工作，使之能按時、按質、按量的完成，展現本班級風貌，為校園文化建設作貢獻。
知易行難，這是處在這個年齡段、思想尚未成熟的學生的通病，因此教育的成效在很大程度上仍需要依靠教育者的監督管理。同時，經過高一一年來同這批學生的相處，覺得他們在學習生活上最大的問題就是——“惰性”。而且這“惰性”存在於他們的學習生活與日常生活的各方面。讀書與做人是相關聯的，如果單單頭痛醫頭、腳痛醫腳，只是單方面地抓學風，而不是從做人的源頭上引導他們擺脱惰性，使之養成自立的生活態度，那麼這學風的扭轉也只是暫時的表面現象而已。學生只有真正把學習當作自己的事了，才會認真去學。所以本學期在學生工作上的指導原則是，以學做人來促讀書，最終做人與讀書雙豐收。
以星級榮譽班級的評比為契機，以班級日記為總抓手，每日彈性點評與每週評議相結合，強調對提升自身行為修養的自覺意識，對班級事務的'責任意識、奉獻精神和對自身學業的自主學習探究精神。併發揮好家校聯繫冊中“老師的話”與“思想品德評語”的導向性作用，建立獎優去劣的良好班級輿論導向。
建立與完善值周班長制度，做到分工明確——班級日常內部事務由值周班長全權負責，對內不設班長，每週一男一女兩名同學擔任當週值周班長，一週一輪替，在當週，在所負責的各項日常事務上，值周班長是第一責任人，實行問責制，其表現與期末“思想品德評語”相掛鈎，培養每個學生對班級事務的責任意識、自主管理意識、奉獻精神。
抓學風重實處，進一步加強遲到早退、作業收繳、作業質量、課堂紀律等硬指標的管理，用好三級談話制度，與任課教師和家長加強聯繫，及時掌握情況，更有效地幫助學生養成良好學習習慣。於之相配套的是，進一步加強書面記錄的管理，如班級日記、出缺勤統計、收繳作業及其它應交物品記錄等等，一週一小結、一月一小結、期中一小結、期末一總結，做到對具體情況瞭然於心、有據可查。
堅持“一手抓硬，一手抓軟”，在堅持行為規範的常抓不懈的同時，以各種方式、途徑開展對學生行為規範、學習習慣的引導工作——
1.進一步強調班級口號——“辛辛苦苦學兩年，開開心心看奧運”，曉之以理，動之以情，使之深入人心，使學生明白“辛辛苦苦學兩年”與“開開心心看奧運”之間的因果關係——這屆學生參加大學聯考適逢08年6月，當08年北京奧運於8月開幕時，辛苦攻讀三年的學生將如願收到大學的錄取通知書，可以在家中開心的收看奧運會。沒有辛勞的付出，就不可能有收穫。
2.利用中午午休空閒時間，組織全班收看精選的學習原理方法介紹指導紀錄片與自然科學和文史哲紀錄片，寓教於樂，並適時加以學習方法的指導，使學生能自覺地運用好的、先進的學習方法去指導自己的學習，並使學生產生對學習的興趣，促進學風建設。
做好學校佈置的新進教師張放與上師大實習學生王放的班主任帶教工作。
第3篇
新的一學年又開始了。這正如我的騰訊網名所附的個性化簽名一樣---“輪迴”。簡單的重複勞動，當然是令人乏味的。如何在輪迴中，走一條螺旋上升的曲線，爭取有很大的突破。這才更富有挑戰性。畢竟年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
這學期時間短，但在高中的三年中，卻又是頗為重要的一個階段。懵懵懂懂的高一結束了，會考迫近，大學聯考尚且還遠，教學進度飛快。在這種環境狀態下，學生一方面課業壓力大，另一方面又茫茫然無所適從，是一個艱難的過渡階段。從這一意義上説，顯然本學期的教學尤其是班主任工作是非常重要的。
對於班主任工作，我有自己的理解。大多數的班主任都把班級管理的主要內容不自覺地定位在日常的事務性工作、突發事件處理和簡單的行為規範的約束教育上，學生的吃喝拉撒睡成了主要內容。這種工作內容的定位，使班主任充當了一個保姆兼管教的角色。一方面工作千頭萬緒，紛繁複雜，問題層出不窮，班主任疲於應付，另一方面又往往容易與學生產生矛盾甚至對立，使班主任與學生成了管理與被管理者的關係，整人教育的成分很濃厚。停留在這種層面上的班主任工作，儘管人人都可以枚舉出把愛傾注給學生的事例，但我們其實很清楚，這種愛護其實已被降格為一種管理手段，是為了達到管理的目的，使學生自願接受管理而選擇的一種方式而已。某種意義上，這種對學生的愛護與反其道而行的諸如體罰、打罵、處理等非常手段是沒有什麼本質意義上的區別的。
那什麼樣的班主任工作才是高層次的呢？以下是我的看法和本學期將堅持的一系列行之有效的作法：
1實行班級學生自我管理和學生自律相結合的管理模式。學生自我管理，首先要發揮班幹部的作用。3班的班幹部是少而精的，每個班幹部都身兼數職且工作能力強。充分調動他們的工作積極性，就可以實現班級工作一盤棋，學習、德育、衞生、班級事務等各方面，都可以通過班幹部帶領各組組長得以實現。而學生的自律，則需要建立可操作性的班級一日常規，並不斷進行監督，遇有問題及時進行談話溝通和善意批評。久而久之，班級良好的風貌自然就形成了。
在自己的桌子上張貼警示語，時刻提醒自己朝目標奮鬥；
動員全體學生自由組合成十個同層面競爭小組，每次大考後勝出者將獲得獎勵；
利用升降班制度和學生德育量化評價制度鼓勵文科重點班的學生樹立憂患意識和競爭意識；
通過逐個談話為學生定目標和任務，鼓勵趕超先進，縮小差距等等。
往屆和本屆高一時的實踐證明，同學們的競爭意識被充分的調動了起來，馬不揚鞭自奮蹄，班級學習氣氛和競爭氛圍異常濃烈，有時甚至火藥味十足，極大地推動了學生成績的提高。本學期將在這一基礎上，實行目標跟蹤，對部分缺乏鬥志和進取心的學生，對部分可以有機會衝擊名校的學生，對部分面臨降班壓力的學生，進行一對一的交流，幫助其樹立追趕目標，制定合理的學習計劃，由制度性的面對全體的建立競爭機制發展到更深入的幫助部分學生學會如何投入競爭。
3教學生學會反思、總結自己的學習狀態和成效，以理性的目光去分析自己。這一做法也是一直以來一貫堅持的.我獨有的方法。先召開班會給學生講學段反思的重要性，教授反思的方法，然後規定每天晚上在牀頭反思當天，每週日返校後上交每週反思，每月考後反思月考複習，每學期反思假期學習和全學期。並對下學段的學習提出改進意見。我不僅要看每位學生的反思總結，更要在每個反思的後面進行點評，甚至有必要的情況下找學生談話，幫助學生調整心態，確立下段的計劃。多年以來，書寫點評無數，談話更是家常便飯。然讓人欣慰的是，學生們已經習慣於進行反思，習慣於主動安排下學段的學習計劃。這對於引導學生自主學習是大有補益的。本學期將進一步得到堅持和改進。
4幫助學生確定學習計劃：有規律有計劃的學習是一個高中學生必備的本領。這一方法，對於我也是輕車熟路了，但問題的關鍵就是時間。
5推行激勵教育，做學生學習的促進者。我很喜歡也自認為很擅長於與學生談話。我認為我就是資源，在家長會上面對全年級家長，我也直言不諱的如是説。本學期學生的課業量非常重，加上面臨升降班的壓力，情緒起伏非常大。更有許多的同學，學習底子很薄，學習習慣不好，意志力不強，但也曾有過想要發奮努力的念頭。身為班主任和年級主任，不能及時瞭解學生的苦惱和情緒的變化，不能及時感覺到學生曾經或正在下定決心，還一味的以老眼光或變色眼鏡對待學生，就有可能把剛剛萌發的脆弱得一點希望都毀掉了！我的激勵教育貫穿於從教以來的始終。家長會上，學生每次的總結反思上，網上qq上，e-mail上，辦公室裏面對面的交流等等，無所不能。更令我感到欣慰的是，家長們也被我的精神和激勵手段所感動，對自己的孩子採取賞識教育。收到了奇效！本學期也將繼續堅持這一做法。
6建立與家長經常溝通的機制。溝通能增進了解，更能形成合力。每週五放學後，我會坐在電腦旁借用網上和電話，與每位家長進行一遍溝通，成效非常顯著。這是必須長期得到堅持的。
第4篇
為搞好新學期的班級管理工作，現將高二第一學期班主任工作計劃大體工作安排如下：
一、認真建立班級規章制度和班級考核制度，使學生自己規範自己的行為，把學校要求內化為本班學生自覺的行動。
上學期我班已經建立了班級規章制度，經過一學期學生反應是不錯的，本學期我要引導學生認真研究班級規章制度的完善問題，總結上學期的經驗和不足，力爭進一步提高班級規章制度對學生的約束力和學生自覺遵守班級規章制度的習慣。
對於優秀生了解他們存在的問題，既包括學習也包括生活，進一步提高他們的成績和在年紀的`競爭力；對於差生多找他們他們談話，認真瞭解他們內心思想的變化，尋找思想上的閃光點和開展思想工作的突破口，鼓勵他們趕上去；特別是對貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進，努力思想人生價值，不為眼前暫時的困難壓倒。
注意觀念和主人翁意識，心胸開闊，顧全大局，讓學生自覺地維護集體榮譽，樹立我班的良好形象，
發揮班幹部、小組長、課代表的帶頭作用，百分之百杜絕惡*事件的發生，堅決抵制社會上的一切歪風邪氣向班級進攻，使我班保持健康向上的發展勢頭。
我力爭做到：不間斷與學生尤其是貧困生和差生及的家長的聯繫，進行溝通和交流，及時把握這些學生的思想動向；注意和各科任教教師交流和協調，聽取他們的意見和建議，明確把握班級的動向。
認真總結學習中的問題，組織優秀學生介紹自己的經驗，組織學生交流自己的學習計劃，相互取長補短，力爭優化所有同學的學習方法。每次月考結束以後，及時組織學生自己進行自我分析，讓學生學會如何學習。
我相信，只要努力，加上全班同學的默契配合，我一定會把我班打造成全體班級中最出色的一個。
第5篇
俗話説："良好的開端是成功的一半。"高二是轉型年級，決定着學生未來發展的方向。為了讓新的班集體學生在養成良好思想行為習慣和學習習慣，學會自我管理，自我完善，樹立明確的人生目標，更高更快地發展自己，為高三衝刺打下良好的基礎，擬訂高二（4），（5）班班主任工作計劃如下：
本班為文理分科新組建的班級，情況比較複雜，生源參差不齊。
1、學生情況分析：5班共有學生46人，其中男生20人，女生26人;學習美術的學生6人，女生偏多。4班有學生39人，其中女生14人，男生25人，美術音樂生12人。
（1）優勢：5班班上文科類整體情況良好，大多同學有明確的目標，有比較實際的考慮，有立志成才的雄心壯志，並且為之孜孜以求的努力。
從教師配備的角度講，大多學科的配備均為有經驗的、有威望的老師擔任。
在班級班級組成中，全部來自不同班級，生源陌生，因此對同學不夠熟悉，對於工作的開展，有一定的難度;有部分學生高一基礎不好，現在跟不上就混日子的思想;有部分學生自認為聰明，學習動力不強，原地踏步，有的學生惰性較強，對學習熱情不高，對自身要求不嚴;有的認為自己是體藝班的，對紀律、文化等要求寬鬆，有拖拉懶散現象。這些成為班級管理的一個難點
班委會核心成員能力都比較強，但是有的自我控制能力不強，也有的工作責任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時不能起到帶頭作用。
整體數學成績比較差，個別學生上課沒有精神，無心向學。
"一切為學生的終身發展服務";將學生培養成具有社會責任感和良好素養的現代公民。
總體目標：圍繞創建四星級普通高中這一中心，教育學生學會做人，學會學習，學會自我管理。
二是學會學習：在學習方法上着重強調自覺、思考、理解、歸納、演繹;在學習方式上，着重強調自主、合作、探究、共享;學習規劃上強調學業為主，特長為輔的"學業+特長"共同發展模式;
三是學會自我管理：通過班長負責制培養學生的管理能力，增強他們的集體榮譽感和主人翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發展，形成團結向上，勇奪第一的班風。
1、營造積極上進的班級氛圍，讓想發展的學生能得到發展，暫時後進的學生不能作亂。
3、建立班級"青春書架"（因為無班費，準備發動學生自願捐書;本人計劃捐出雜誌5本;書籍存放在空書櫃中，安排專人管理。）
引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到"我要學"，根除"要我學"的不良心理，要經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。
堅持用"面向中上，以高帶低，全面提高"的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績和專業成績。克服兩種不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲，高一高二隨便過;二是進入高中就是為了考取大學。高中學習不同於國中學習，它的知識內容要更加豐富，知識體系要更加緊湊，所以若不是從頭開始打下堅實的基礎，到了高三也是步履艱難的;學習不刻苦、不勤奮，想進入大學是不可能的。
1、事事留心，時時注意，針對全班，獲得學生第一手的資料。比如：在課堂上多觀察學生的'注意力集中情況，情緒表現，答題的正誤與角度，作業的質量和速度。只有經常，有目的的反覆觀察學生相同與不同的方面，才能從大量感性材料基礎上，從大量表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對其思想，行為作出實事求是的評價。
2、和班級中成績比較優秀、比較好學的部分學生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習，做到"進門即靜，入室即學，心無雜念，口無雜言，手無雜事"，對班級其他學生起到一個示範作用，以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關注主要羣體中下生。"預防重於治療"，從他們的學習興趣，計劃，方法，態度上加以指導，培養他們良好的學習習慣。開展"一幫一，一對紅"的結對幫扶活動。
3、加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展"學習結對，共同提高"的互幫互助學習活動。
4、利用好晚自修前10分鐘的時間練字，確保書寫的質量。
第6篇
本學期我接手新編高二（11）班的班級管理工作。該班是新組成的民辦藝術班，共有學生45名學生。絕大部分同學學習基礎薄弱，學習態度不夠端正，行為習慣比較差，個別學生甚至有厭學情緒。
為了讓本班學生在高二階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高三衝刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：
1、用完整的思想行為規範條例約束學生，努力促成學生儘快形成規範意識，逐步達成完善的學生自我管理。
2、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢於拼搏的`良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
3、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
4、充分發揮本班的藝術生特長，努力促成學生的個性化發展。具體設想如下：
1）、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。
2）、要求全體學生認真學習《高二級文明班風評比量化評分細則》，認真領會本班文明公約的內涵，並牢記本班文明公約條款。
穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準時到校不早退，病假事假及時請。
升旗做操站好隊，閉口不談閒言語。公區值日不遲到，課桌周圍保潔好。
頭髮長短正合適，首飾手機留家裏。課堂聽講要專心，作業準時不扣分。
珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒，人前人後一個樣。
4）、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。
5）、嚴格執行值日班幹“今日我當家”制度。定期培訓主要班幹，教給工作方法。
2）、樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。
1）、發現培養語數外的優秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。
2）、發現藝術類特長生，鼓勵其保持興趣愛好，專向發展，力爭有所作為。
第五、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。
第7篇
新的學期，新的開始。作為高二學生的班主任老師，面對學生們的升學和前程，我感到肩上的擔子很重。因為班主任是在學校全面負責班級學生的思想、學習、勞動、健康、生活等工作的老師，是班級管理的組織者和領導者。一個班級的好壞主要是看班主任工作的態度及能力。我想在新的一學期裏一定要信心百倍地搞好班級工作，把我們的班建成一個團結、友愛、和諧、進步的優秀班級。為此我認真思考，根據學生的心理特點和工作需要，我對自己新學期的工作有一個較清晰的思路。
班主任只有深入、全面地瞭解學生，才能真正認識學生，掌握學生的品質和特點，才能制定切實可行的班主任工作計劃，提高班主任工作的針對性、預見性，順利地建立優良的班集體。為此，首先，我認真地、仔細地閲讀了記載全班學生情況的書面材料，這樣教育才會得心應手；其次，我還想在這學期裏多跟學生交流、溝通，努力做到跟全班同學交流，這樣有利於深入瞭解學生；最後，爭取儘量多的機會跟家長聯繫、談話，這樣有助於全面地瞭解學生。如果這三部曲能順利完成的話，我的班主任工作將會進步一大步。
班級管理首先是要選好班幹部，然後在班主任的控制下逐步放手讓他們開展工作。班主任首先要明確班級有何有關事項，把開學初要做的工作和班幹部討論，明確班級工作的任務，主要是衞生、出勤、作業和紀律這四大塊內容。再將這些事項劃分為若干條，由班幹部分頭負責，指導班幹部把分管的工作細化，明確責任，分工到人，班級“人人有事做，事事有人做”，並且配上一套獎罰措施。力求使全班學生盡心盡力，也使班幹部在工作時“有法可依”。這樣班主任基本上退出班級的具體日常事物，同時也能培養學生的管理能力，調動學生的積極性。學生由被管理者轉為互相管理者。使學生自我意識和自我約束、自我服務能力得到加強。當然，這種管理一開始是比較累的。開學一段時間，要全天跟蹤班級。然後讓班幹部在自己的跟蹤下工作，工作之前要彙報、討論，引導他們較全面科學地工作。雖然剛開始班主任工作很辛苦，但學生在養成了習慣和形成了能力之後，班主任工作自然就得心應手了。
三、建立良好的班風，加強培養學生集體榮譽感，增強班級凝聚力。
班主任從一開始就要觀察全班同學，發現問題就要向積極方面去引導，來壓住邪氣，樹立正氣，讓同學們明辨是非。我認為只有班風好，才會學風好，才會成績好。對於增強學生的團隊意識和集體榮譽感，應該以傳統美德教育、優秀文化教育、現代文明教育為重點，增強學生的道德意識和審美意識，讓學生擁有健全的人格和較強的`自我控制力，同時培養他們能夠關心體諒他人的品格，使他們富有責任心。具體做法上，我想班會是一項最為重要的內容，一個學期通過幾次有準備的主題班會，有效地開展，能更好地實現班級的目標，加強班級的凝聚力。為此，我計劃在學期開始都要和班委們計劃開展各種內容廣泛、形式多樣的主題班會，重點是提高學生的思想修養，培養他們良好的行為、學習習慣和學習興趣，目的是強化學生的自主學習、自主參與班級，促進學生之間的理解和相互協調，增進彼此友誼，進而昇華為集體感情。我想今後應多搞些集體活動。例如在班級內部分小組，各組之間在學習、紀律、課外活動和勞動等方面進行評比，在小範圍內培養學生的榮譽感和凝聚力，另外還可以聯合其它班級搞些活動，如籃球比賽，足球比賽等，從而激發學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。
四、營造班級良好的學習氛圍，養成良好的學習習慣。
對於高中的學生來説，成績對於他們還是最重要的，成績的好壞高低，都會影響到學生情緒的起伏。所以首先我想教育他們有刻苦學習的精神品質，比如早讀和晚讀早到，學會整理筆記，不會的或者聽不懂的注意整理到筆記本上，便於複習。學會控制自己、管理自己，鼓勵他們努力和其他學生競爭。時間一長，學生就會主動的去加強學習。另外加強學法指導，不斷提高學生的學習興趣和學習成績。充分利用黑板報介紹學習方法，召開一次學法經驗交流會。其實學生的智商都差不了多少，成績的好壞主要取決於學生的學習態度和學習習慣，如果學生自己願意學了，那麼一切都不成問題。對於這部分學生，一方面，勤與家長溝通，請家長幫助做工作，同時請課任老師幫助觀察、瞭解，在班級內部，找班幹部以及跟他們要好的同學激勵他們，這樣在心理上就過了一道關；另一方面，要激發他們學習的興趣，找到他們興趣點，並且儘量將此與各學科聯繫，使其對學習感興趣，從而能夠主動地去學習，將成績提高。
因為作為班主任同時也是一位任課教師，如果由於班主任工作佔去了大量的時間，而影響了你的備課與上課，那麼你在學生心中的形象會大打折扣。所以當你用你的教學水平征服學生時，學生就會佩服你，就會更加的配合你的班級管理工作。
總之，高中班主任的工作是很重要的，因為就人的一生來説，高中階段是人的世界觀、人生觀、價值觀初步形成的時候，而高中班主任是對這階段最有影響的。我想班主任如果能夠多思考、多學習、多反思和多總結，那麼一定能找出自己的工作方法來，也一定能把高中班主任工作做好。
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