圖形寶寶可愛、好玩還能鍛鍊智力，為現代人喜愛。與圖形寶寶做遊戲不僅可以放鬆身心，還能鍛鍊大腦。趕快跟着我們一起來體驗吧！
第1篇
小班的孩子以有了粗淺的幾何概念，因此，我設計了“和圖形寶寶做遊戲”的活動，讓孩子在遊戲探索中對圖形產生興趣，並通過觀察、比較、想象、動手，初步感知不同圖形的不同特徵。
4、 三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鍊、線和幼兒人數相同。
（1）觀察“餅乾”的形狀，有三角形、正方形、圓形
（2）幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應的“餅乾”
2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子，我們到該請誰呢？
1、圖形寶寶變魔術，變成一根項鍊，找一找項鍊上哪一個是圓形，哪一個是正方形，哪一個是三角形？
3、幼兒相互説一説，比一比，我的項鍊上有哪些圖形寶寶？
第2篇
小班的孩子對圓形、正方形、三角形已有了初步的認識。在本次活動中，我根據本班孩子的年齡特點，以遊戲的形式貫穿課堂，激發幼兒參與活動的興趣。讓孩子們在玩的過程中進一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗遊戲所帶來的快樂。
1、佈置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形
2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標誌
師：寶貝們，下午好！（老師下午好！）今天樑老師帶你們去圖形王國參觀、和圖形寶寶做遊戲，你們想去嗎？（想）
1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進去參觀嗎?(想)
2、這裏分別有圓形、三角形、正方形三個通道，請你們根據門票的形狀，到相應的圖形通道前排隊。
師：小朋友都很快的排好隊了，真棒！現在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道？
師：請你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進園真棒！出發！
1、師：ye！我們進來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧！（爸爸媽媽好！）
師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好啊！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？
師：寶貝，樑老師知道你們最喜歡玩遊戲了。那現在我們就玩一個“圖形大風吹”的遊戲，你們喜歡嗎？（幼兒做雀躍狀）樑老師做風婆婆，請小朋友手拉手圍成圓圈，和風婆婆一起念兒歌：顏色大風吹，吹啊吹，吹什麼？當你聽到風婆婆吹哪一種圖形就請戴有相應門票的小朋友吹到一邊去。明白了嗎？
教師小結：小朋友真聰明，都認識了三角形、圓形和正方形。我們玩遊戲玩得有點累了，圖形姐姐請你們去看電影休息一下，好嗎？
（四） “對號入座”，讓幼兒進行圖形特徵對應練習
1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下後教師檢查並及時表揚嘿嘿！誰最棒!嘿嘿！我最棒！）
（五）通過看電影播放ppt展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進行圖形辯認。
1、師：今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時候要保持安靜，看看電影裏的圖形寶寶都變成什麼，等會樑老師要考考你們哦！
2、播放ppt，展示圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什麼，由哪些圖形變出來的？
師：你們瞧，這是什麼東西？是由什麼圖形組成的？你認識它們嗎？
師：小朋友，圖形寶寶真能幹，能變出這麼多的東西來，你們也想不想變啊？（想）那好，樑老師發圖形和畫紙給你們，你們想想要變什麼東西，然後去請爸爸媽媽幫忙一起把它拼貼到畫紙上，知道嗎？
第3篇
活動目標： 1、 通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵的掌握，能夠區分四種幾何圖形。2、通過創設愉悦的遊戲情節，發展幼兒的觀察力及創造性思維。3、激發幼兒探索的慾望。活動準備：
（一）、引出課題 1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發放一圖形板）
1、遊戲：摸一摸“奇妙箱”師：今天老師帶來了一隻奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什麼祕密嗎？（1）、師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？摸出一本書，問：“這是什麼？它們是什麼形狀的？（書、長方形）為什麼説書是長方形的？問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發幼兒説出）（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。當幼兒摸到後，要求説出生活中還有哪些這樣的物品？遊戲反覆進行 （3）、教師總結：奇妙箱裏的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊説邊指相應的物品）（3）、你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？ （4）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。
（1）、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
師：小朋友的本領真大，現在請你們玩個“變戲法”的遊戲。盤子裏放着許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。2、幼兒發揮想象，自由拼圖。
師：今天爸爸、媽媽很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學本領，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？
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