學校公開課經典活動方案3篇 探祕學校公開課：經典互動方案！

為了促進學校教育的發展，提高教學質量，學校公開課活動已成為一項經典的教育教學活動。本文將深入探討公開課的優勢、活動方案及教師應注意的事項，為廣大教育工作者提供參考。

第1篇

為提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質量意識，加強專業教師隊伍建設，紮實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質。經學校行政會議研究，決定於____年起，以年度為單位開展校級公開課評比活動。

以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質”的工作思路，紮實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

開展校級公開課評比活動，是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課、研究課為載體，突出“新理念、新課程、新技術”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鑽研教材法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，促進青年教師快速成長。

1、因為時間有限，本次活動參加教師每人準備一節課，按要求完成上課、聽課、評課任務。

2、上課、聽課活動和教研組的活動密切配合，課後要進行評課。

3、本學科教師上公開課，學科內成員都必須參加，沒課的老師也要積極參加，以達到互相學習的目的。

2、教研組負責公開課的統一安排、資料蒐集整理工作。

3、空課教師必須到現場聽課。期末按聽課簽到計算聽課節數。

1、每位教師聽課之後必須及時填好評課意見，然後在小組評課會上交流。

2、每位任課教師要認真組織教學，大膽創新，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性，調動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成為課堂教學活動的主體。

3.評課當日當場打分。除上課教師外，所有學科內聽課老師均打分，由教研組去掉最高分和最低分，取平均成績。學年結束後，由高到低排序，評選一二三等獎各一名。

第2篇

1、通過教師的課堂教學實踐，藉助學科教研組的評課交流平台，促進教師專業發展。

2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發展。

1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計並展示一堂課;

2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的`差距。

第3篇

為提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質量意識，加強專業教師隊伍建設，紮實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質。經學校行政會議研究，決定於____年起，以年度為單位開展校級公開課評比活動。

以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質”的工作思路，紮實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

開展校級公開課評比活動，是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課、研究課為載體，突出“新理念、新課程、新技術”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鑽研教材法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，促進青年教師快速成長。

1、因為時間有限，本次活動參加教師每人準備一節課，按 要求完成上課、聽課、評課任務。

2、上課、聽課活動和教研組的活動密切配合，課後要進行評課。

3、本學科教師上公開課，學科內成員都必須參加，沒課的老師也要積極參加，以達到互相學習的目的。

2、教研組負責公開課的統一安排、資料蒐集整理工作。

3、空課教師必須到現場聽課。期末按聽課簽到計算聽課節數。

1、每位教師聽課之後必須及時填好評課意見，然後在小組評課會上交流。

2、每位任課教師要認真組織教學，大膽創新，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性，調動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成為課堂教學活動的主體。

3.評課當日當場打分。除上課教師外，所有學科內聽課老師均打分，由教研組去掉最高分和最低分，取平均成績。學年結束後，由高到低排序，評選一二三等獎各一名。