本篇文章以“實用的老師的一封信作文”為主題，通過一封虛構的信件，展示令人受益匪淺的老師的存在和影響力。無論是學習上的困難還是生活中的困惑，這個老師總能以自己深厚的知識和豐富的經驗幫助學生解決問題。通過這封信，我們可以感受到老師的智慧和愛心，同時也反思教育的力量。
第1篇
很高興我能成為您的學生，很高興我能認識一個好老師。
您是那麼關心班上的每個同學，對我更是格外關心。老師雖然比較兇，但是教育我們十分認真，讓我們做事，但自己卻比我們做的更好！
老師和學生之間的關係就像一杯咖啡一樣，老師的愛把冰雪都融化了，把學生的心給用温暖包住了。説的'就是我的老師，我的老師真的十分關心我們。
老師賜予我們了自信，給我們了鼓勵，送我們了愛，老師不求回報。
老師，您還記得嗎？一次，在課上，我迷上了畫畫，不管誰叫我，我都不會搭理，課上您看見我在畫畫，把我的筆和紙沒收了，把紙撕碎了，我看見您，連忙説:“對不起，老師，我錯了。”上完了這堂課，您找我到辦公室裏，對我説:“文娜呀，上課要認真聽，不要開小差哦！你畫畫很漂亮，但是不要在課堂上畫，這樣對既老師不尊重，又對你的學習態度不好，知道了嗎？知道了就走吧！”我説:“知道了。”聽了老師這句話，我的心酸酸的，感到了老師的愛！原來老師的愛是那麼温暖。老師對我們的學習是那麼嚴格，會對我們付出，對我們負責，給我們的心靈電上了火花，雖然冬天很冷，但是，我已經被老師的愛和鼓勵給包住了，沉迷在愛的世界裏，愛的世界裏有我最親愛的老師……
是老師給了我自信，是老師給了我關愛，是老師給了我買不到最珍貴的東西——愛！雖然我從未和老師説過一句人們永遠不敢説的話，但是，今天我説了:“老師，我愛您！”
第2篇
我在寒假裏經歷了一件有趣的事情，我願意和您一起分享。
寒假沒放幾天，媽媽便帶我回到了老家。回到老家，我做作業做了兩天，覺得有些無聊了，姐姐和她的男朋友便帶我去看電影。
到了電影院，我們決定看《爸爸去哪兒》。我們坐在門口歇了一會兒，便進了指定的二號廳。進了二號廳，我們在茫茫的人海中找到了位置，便坐了下來，電影就開始了，燈也關了。剛放了一會兒，忽然，電影卡住了，看着那幅栩栩如生的畫面，我們只想笑。可是過了一會兒，屏幕變黑了，燈也關着，門也關着，讓我們感到很不安。有些小孩感到太黑暗了，“啊！啊！”地尖叫着；有的.小孩一邊哭着，一邊抱着媽媽説：“我...要...回家。”有的大人嚷嚷着：“趕緊去退票吧，趕緊去退票吧。”過了好一會兒，燈才開了，我們拍着胸口説：“總算安寧了。”
電影第二次開始放映，當我們看到最精彩的時候，電影又卡住了，屏幕又變成黑的了，燈也關着，門也關着，有些人實在不耐煩了，就去退票了。一羣一羣的人都慌慌張張地走了，就在這時候電影又開始了。
許老師，您有沒有發生過這種事呢？是不是覺得很有趣呢？
第3篇
您好！時光飛逝，教師節又來臨了。我本想對您説些什麼，可當我望着您那忙碌的身影時，卻不知從何説起，默默地望着您，大有“千言萬語盡在不言中”之意。
回首往日，您的身影不斷在我腦中閃現，一個慈母般的嚴師形象展現在我的腦海中。那令我難忘的一幕幕，一幕幕感人的畫面交織在一起似那驚濤駭浪在我的記憶長河中洶湧澎湃。
您是否記得，記得那個陰雨天。那天，您嚴厲地大聲地斥責我們。國為我們幾個搗蛋鬼又貪玩了，功課沒及時完成。您如同“猛獸”出山的神態，使我愣住了，低着頭大有悔過之意。您一怒之下，罰我們不準吃午飯並再罰做5遍……響聲過後，望着其他同學，我們只有垂涎三尺的粉筆不停地寫，口不停地嘮叨着您的'不是，您來了，您怕把我們餓壞了，怕等我人們完成任務後沒熱乎的飯菜吃，您心軟了，破例給我們帶來了盒飯。當時我正在氣頭上，邊一個“謝”字都沒講。事後冷靜下來想想，那全是一個老師慈愛的表現，那全是您對我們深沉的愛的表現……
您不僅在學習生活中像慈母一樣地關心我，愛護我，更在我孤獨無助時與我促膝長談，使我走出了陰影，重新振作，邁向成功。
那一次，我考砸了，一向高傲的我被這突如其來的“災難”打倒了，加之同學們的冷嘲熱諷，我心中如有大石壓，更加失落了。我完了，放棄了，放棄了我追求許久的夢想，似有輕生之意。是您，是您發現了我這角落上孤雁，並向我伸來援助之手。您鼓勵我，安慰我，一次又一次地幫助我。是您，是您使我懂得了從哪裏跌倒從哪裏站起來。功夫不負有心人，在您的幫助下，我又歸隊了，不再是一隻孤雁，重新為我的理想而奮鬥。
您對待工作容不得半點馬虎，對我們的功課也毫不鬆懈。
夜深了，人靜了，可您的窗前依舊亮着燈。您又在為我們備課、批改作業，忙碌了一天，您還不肯休息。您為我們廢寢忘食，嘔心瀝血，不知有多少次暈倒在課堂上。
有一次，我不幸骨折，整整住院一個月。又是您，您怕我學習跟不上，特地來給我補課。病牀前，您一遍又一遍地為我講解，直到我點頭弄懂時，您才消失在病牀前，風雨無阻。望着您遠去的身影，我流淚了……
有人曾問您：您工作30餘載，幾十年如一日，到頭來只弄得兩鬢蒼蒼，這又是何苦呢？您一笑而過，笑得那麼坦然。
或許您已經忘記了這些小事，可我卻忘不了，這些已成為我人生當中的堅實腳印了。
或許這幾件事不過是您生活中的幾朵小浪花，看起來微不足道，卑之無甚高論，但這些，這些足以看出您對工作認真負責，一絲不苟的態度，博大胸懷，對我們慈母般地關心、愛護。
在此，我真誠地對您説：“老師，我雖不是您最優秀的學生，可您，您卻是我最尊敬的老師！”
第4篇
我記得第一次見到你的時候，是在那個下雨的秋天，黃葉漫天飛舞的時候，你作為國小一到六年級的班主任，出現在我的視線裏。短短的黑髮，一身黑色衣服端莊典雅，笑時給人一種温暖，不笑時給人一種嚴肅。
那時，小小的我已習慣於獨守自己的心靈世界，不容外人涉足，那時偽裝到最後的堅強，也是不容任何人去打破的寧靜，對你也沒有任何多餘的感情。
奇怪的是，你並不因我的冷漠而忽視了對我的關愛，還讓我當上了學習委員，掌管班上的大小事務，一有機會，便表揚我，找我談心，不斷地教給我一些做人的基本道理，您心疼我，呵護我，我知道我心裏的冰塊是那麼牢固，那麼寒冷……我也期待着有一天能用您的熱情將它慢慢融化。
時光在你的關心和我的冷漠中如白駒過隙，一晃六年過去了，我離開了你，升上了國中，與你的聯繫少了許多，但是你始終沒放棄過對我的感化與關注，記得你常説：人生這本書，需要我們細細去品讀，其中的每一句笑容與淚水、每一句順利與磨練、每一句失敗與成功，就會在我的記憶中，不斷潤色、不斷美化，成為顆顆璀璨的珍珠，成為我畢生的榜樣。
只要有愛，就可以雕琢心中的的天使，在我心中您就是最美的天使。
老師，在我的印象中您的手大大的，而我的手小小的，您的`手總是可以輕而易舉的把我的手包起來，或者把我的整張臉矇住，然後我會努力的把手或臉從您的手心裏掙脱，只是從來沒有成功過。
我總希望有一天，我們的手可以交換一下，讓我的手變得大大的，變得有力氣。
老師！我多想握住您的手，您就像春天留下綠色的種子，夏天用温暖的懷抱滋潤着我們這些幼苗。
蠟燭有心，它能垂淚，給人注入粼粼的光波；楊柳有心，它能低首沉思，能給睏倦的大地帶來清醒的嫩綠；百花有心，它能在陽光裏飄出青春深處的芳馨；人有心，她能懂得感恩。
我長大了，也成熟了，可你臉上的微笑卻越來越少，我記得國小時你上過一課書：“一個微笑，花費很少，給的人回報收的人幸福；一個微笑，僅有幾秒就轉瞬即逝，留下的回憶終生美好。”在人的旅途上，最好的身份證就是微笑。
直到現在，我還記得你笑得最開心的一次，看見我們班的同學各自考上了理想的中學。
老師，六年過去了，現在您還是一樣不斷的給我打電話、發短信，讓我好好學習。
我也不知道是什嗖地滑過頭頂，留下瞬間華彩，是什麼靜靜地流過心田，培植甘甜記憶，是什麼輕輕釦住心扉，留下永恆美麗。
現在我明白這一切都是您無私的愛，還有默默奉獻、不求回報的精神！
在老師的海洋裏，我永遠都遊不到盡頭，在父母的山巒中見到的只有白雲，而實際上我始終都是在你們的肩膀上踏來踏去。
我想站在世界的最高點，對所有老師喊道：“停下你們的腳步吧！走出工作的壓力與緊張，給自己的生命選擇一個停靠點吧！你們太累，太辛苦了！”
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