社區是若干社會羣體或社會組織聚集在某一個領域裏所形成的一個生活上相互關聯的大集體，是社會有機體最基本的內容，是宏觀社會的縮影。社會學家給社區下出的定義有140多種。以下是本站小編為大家精心整理的社區黨支部學習實施方案，歡迎閲讀。
兩學一做的啟動，意味着黨內教育從關鍵少數向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，黨內教育漸次深入。但知易行難，兩學一做學習方案從中央傳達到基層，最終要落地在黨支部，關鍵是要落到行動中，真正做出實效。因此，每一個黨支部都要把責任放在心頭、扛在肩上，真正讓兩學一做在基層落地、生根發芽，使黨支部成為打造四鐵幹部的鍛造熔爐。
要分類施策。習近平總書記強調：要堅持區分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。兩學一做學習教育對象從黨員領導幹部拓展到全體黨員，既要抓住黨員領導幹部這個關鍵少數，持續用力，又要注重廣大黨員的接受能力，因材施教。每一個黨支部要根據不同領域、不同行業特點和不同層次、不同羣體黨員實際，有針對性地進行指導，分類細化，切實把學習系列講話作為理論武裝的重中之重，引導黨員幹部堅定三個自信，補足精神之鈣，加強信仰之修，鑄牢黨性之魂。
要強化方式。黨章黨規內容豐富、系統性強，習總書記系列重要講話涉及廣泛、指導性強，學好兩個內容需要下大功夫。兩學一做學習教育的主體是全體黨員，每一個黨支部要抓好學習這個基礎，以各種基層黨員幹部易於接受、貼近心聲的方式，將學習融入到日常組織生活中，做到日常學、深入學，抓在日常、嚴在經常，在統一思想、凝聚人心、調動積極性上下功夫，多一些集中學習、多一些討論交流、多一些有效載體，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、收到實效，使每一名黨員學黨章黨規、學系列講話，能夠做到學而信、學而用、學而行。
要檢查督導。開展兩學一做，關鍵是在督導上下功夫，從嚴要求，強化問題導向，通過從實督導着力解決貫徹落實不力、一陣風、走過場等突出問題，強化黨員幹部的黨性鍛鍊和道德修養。因此，每一個黨支部要把學習黨章黨規和習-系列講話制度化、常態化，建立常態化檢查督導、全程考核評價、跟蹤式從嚴問責的學習教育工作落實推進機制，製造部門聯動效應，採取專項檢查、隨機抽查等形式，抓好對重點環節、重點領域的督促檢查，及時發現和解決問題，確保兩學一做在黨支部落地，得到貫徹落實，不流於形式。
俗話説，喊破嗓子，不如甩開膀子，説一千道一萬關鍵還是在落實。只有各級黨支部發揮關鍵性作用，真正將兩學一做工作做實、做牢，黨的根基才能牢固，黨才能有戰鬥力，才能有效的激勵廣大黨員幹事創業、開拓進取，為兩個一百年奮鬥目標凝心聚力、共圓夢想。
兩學一做學習教育不僅要作為遠程教育的主打菜，還要成為受基層黨員歡迎的特色菜，結合基層實際，筆者認為，應該從以下三個方面下功夫：
一是要加強組織管理，夯實工作基礎。以遠程教育站點為依託，提高黨員幹部的政策理論、業務知識，着重從組織領導、制度執行、播放收看、業務培訓等方面入手，按照有組織、有場地、有設備、有制度、有計劃、有教材、有播放、有典型的八有標準嚴格管理，切實加強黨員遠程教育終端站點建設。成立以村支部書記任組長的遠程教育工作領導小組，堅持統籌兼顧，將黨務村務、黨員教育、羣眾服務合為一體，要建立健全《學習制度》、《播放收看制度》、《設備管理制度》和《計算機操作注意事項》等相關規章制度，形成了遠教工作的長效機制。
二是要創新學習方法，強化學習成效。一是在學習內容上求實，結合本村實際，把遠程教育內容劃為種植養殖、勞務輸出、三產服務等板塊，使教學服務於不同產業的發展。同時不斷豐富學習資源，既有黨建內容，又有科技內容、法紀法規教育等內容，增強吸引力、可視性。二是在學習對象上求別，按照黨員羣眾所從事的不同行業、不同產業，將其分為農作物種植户、養殖户、外出務工人員、司機、農資營銷人員等不同類別，然後按照每個行業在不同時期所需要的針對性內容，事先篩選學習內容，做到結合實際，化虛為實，學以致用。三是在學習時間上求活，按照少用晴天、多佔雨天；少用白天、多佔夜晚；少用農忙、多佔農閒的原則，合理安排學習時間，做到學習、生產兩不誤。
三是要用活遠教資源，引領村民致富。學以致用是遠程教育工作的關鍵點。應避免遠程教育工作學用兩張皮的現象，要通過樹立遠程教育學用典型，發揮典型距離近、真實可信、示範帶動作用明顯的特點，樹立一批雙強黨員、雙強村幹部、雙帶致富個人典型。
一、樹立指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論為指導，深入貫徹科學發展觀，緊緊圍繞社區建設與發展工作大局，突出"提升學習能力、構築教育體系"主題，以提高黨員幹部的整體素質和增強黨組織的戰鬥力為重點，健立健全有效的學習制度，創新學習載體，豐富學習內容，堅持學以致用，切實提升黨組織和黨員幹部服務居民的能力和水平，為創建和諧社區提供精神動力和智力支持。
二、明確總體要求
建設學習型黨組織，要按照科學理論武裝、善於把握規律、富有創新精神的要求，以提高全區思想政治水平為基本目標，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想以及科學發展觀，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方-，確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的深厚氛圍，不斷提高黨員的知識素養，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力。
三、豐富學習內容
堅持用科學理論武裝全黨，要認真學習馬克思主義科學理論，系統掌握中國特色社會主義理論體系，學習辯證唯物唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方-，學習黨的路線方針政策，學習《黨章》，學習中央重要會議精神，學習黨的認真總結和發揚深入學習實踐科學發展觀活動的經驗，深刻理解科學發展觀對社區工作提出的新要求，推動學習實踐活動向深度和廣度發展，不斷提高黨員、幹部的政治理論水平，從而促使他們在工作實踐中堅持科學理論、運用科學方法，推動科學發展。
四、完善學習制度
建設學習型黨組織，要建立健全科學完備、符合實際、行之有效的制度，做到用制度管學習、促學習、查學習、用學習，為推進學習型黨組織建設提供根本保障。
（一）建立健全領導制度。成立創建學習型黨組織工作領導小組，以黨支部書記程克源同志為組長，副支部書記朱海燕同志為副組長，社區其他黨員幹部為學習成員，明確朱海燕同志為分管負責人。
（二）建立健全學習制度。把學習型黨組織建設工作擺在突出位置，納入重要議事日程，納入社區建設總體規劃，每季度研究一次學習工作，深入到黨員羣眾之中進行調研學習需求，有針對屬於提出學習的內容任務、方法措施等，每個月組織黨員幹部集體學習一次，定期對黨員、幹部、入黨積極分子講黨課，並對他們的學習情況進行有效的檢查和指導，切實讓大家思想上受到啟發、理論上得到武裝。
（三）建立健全黨員個人自學、述學制度。明確規定黨員自學的學習內容，制訂學習計劃和目標，明確學習的要求，強化黨員、幹部的日常學習，激發個人自學的內在動力。同時，適時地召開黨員、幹部的述學活動，使黨員講述在學習中的收穫、體會、方法和經驗，講述自己在學習過程中認識上的轉化、理解上的深化，以達到相互交流、共同提高的目的。
（四）建立健全全員培訓制度。根據不同時間、不同崗位、不同層次、不同對象的實際需求，有針對性地制定教育培訓計劃，確定培訓內容，分期分批地開展學習活動。加強對社區黨員、幹部的重點培訓，着眼於建設一支守信念、講奉獻、有本領、重品行的黨組織帶頭人隊伍；加強對入黨積極分子的強化培訓，着眼於增強黨員意識，進一步從思想上入黨，從而從實際上入黨；加強對青年志願者的示範培訓，着眼於樹立黨性，瞭解黨的歷史，培養新一代社區建設帶頭人；加強對樓幢長及居民代表的普遍培訓，着眼於普及黨的基礎知識，知道黨的重要會議內容，培養善於做羣眾工作、公益活動的"社區人"。
（五）建立健全主題教育制度。結合黨員和工作需要，確定特色鮮明的主題活動，組織開展"講文明、樹新風"、"送温暖、獻愛心"、"手拉手、關愛下一代"、"志願者"、"五好家庭"等主題社會公益活動，以"五四"、"端午"、"六一"、"七一"、"八一"、"十一"、"重陽"等革命節日和民間傳統節日為主題的紀念活動，通過發放宣傳資料、樹立戧牌、張貼宣傳畫、播放愛國-、舉行文體活動等多種羣眾喜聞樂見的形式開展教育活動，以貼近羣眾、貼近生活、貼近內心的方式推進小區社會公德、家庭美德、職業道德的建設，激發居民愛國、愛黨、愛人民、愛家園、愛生活的情感和建設美好未來的幹勁。
（六）建立健全學習督查考核制度。及時掌握黨員、幹部參加學習活動的基本情況，嚴格遵守學習的時間和要求，每半年組織一次日常的學習筆記、學習心得的檢查，不定期召開學習座談會、心得交流會，根據實際情況，可聯繫相干單位和部門進行理論知識競賽或演講。對於學習中表現突出、成績優秀的黨員給予表彰，對於學習中存在不足的黨員給予鞭策和指導，保證每個學員在學習上不掉隊。
深入開展學習型黨組織建設活動，要切實強化領導、精心組織、落實責任、注重實效，緊密結合上級黨委的相關工作要求，深刻解讀、大力宣傳，在抓好鞏固提高、拓展教育陣地、完善網絡體系、擴大教育面等方面下功夫，進一步增強黨員幹部隊伍的素質，切實提高為民辦實事的能力和水平。
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