本文介紹了一份最新的幼兒園美術教學工作計劃。該計劃旨在通過多樣化的藝術活動，提高幼兒們的創造力和審美能力。教學內容包括繪畫、手工製作、色彩搭配等，通過互動和遊戲，給孩子們創造一個快樂的學習環境。
第1篇
作為剛進入新的學習環境的大一新生，雖然有很高的意願和很好的主動性去參加活動，但是學生年齡小，知識少，所以視野狹窄，對藝術的理解遠遠不夠，審美意識淺薄，沒有系統的知識結構。經過一個學期的學習和學校生活，他們對新的學習環境不是很適應。因為是國中生，所以學美術
這學期計劃了16個小時的課程。立足面向全體學生，以素質教育為基點，培養學生的創新精神和實踐潛能;強調有趣的藝術學習，設計貼近學生生活體驗的材料，增強學生的藝術學習興趣;它在繼承藝術傳統的基礎上，充分體現了社會和多元文化的最新發展，突出了時代感和地方特色。在結構上，以藝術語言的形式劃分單元，淡化不同課程之間的差異。在傳授規定的基礎知識和技能的基礎上，始終滿足審美和情感教學要求，兼顧學生的個性發展和知識技能的獲得。
重點資料涉及到繪畫創作與設計的材料，包括山水畫寫生等繪畫技巧、繪畫色彩知識與應用、標誌、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。
根據教材的重點，難點在於培養學生的技能和潛力，如學生的繪畫技能、學生的觀察潛力、學生的獨立學習潛力，最終實現獨立欣賞和獨立創作。
(1)認知目標:瞭解和理解西方繪畫藝術，開闊學生視野，瞭解人體的基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。
(2)智力潛能目標:培養學生的繪畫技能和基本造型潛能;培養學生的設計思維潛能。
(3)思想道德目標:通過學習色彩、構圖、製作等方面的知識，讓學生開闊思維，用審美的眼光觀察生活中的事物，對自然有着深深的熱愛。
1、認真學習課程改革的先進理念，從新的視角審視新課程，走進新課程。
2、我認真分析國中美術教材的寫作特點和體系，瞭解學生原創知識和技能的質量
3、認真備課，上課，聽課，評課，作業及時批改和點評。
4、做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結構。
5、嚴格要求學生，尊重學生，推進教學民主，讓學生不斷學習提高。
第2篇
提高學生的審美水平，充分發揮學生的特長，培養高尚的審美情趣，培養健康的人格，充分發揮學生的潛能，使學生全面發展。
國中有四個班。學生對美術學習興趣很高，但對美術基本技能的掌握程度較低，導致盲目性。有的同學有一定的美術特長，需要進一步探索和提高。
單元一《走進藝術世界》:通過欣賞活動，學生可以對藝術的定義、功能、分類有一個基本的認識，積極表達對藝術作品的理解，瞭解藝術與人類社會生活密切相關。
第二單元《多彩校園生活》:通過學習和了解五官與五官、身體比例與動態、人物活動場景構圖安排、服裝設計等知識和技能，基本掌握相關步驟和方法，可以做簡單的人物活動場景素描和學生服裝設計練習。讓學生在常見的繪畫設計練習和創意展示活動中感受合作的喜悦，體驗成功的喜悦。
第三單元《傳遞我們的聲音》:通過平面設計領域的版面設計與藝術羣創意設計、黑板報版面設計的實踐練習，瞭解和運用造型元素和原始形態，瞭解設計的審美功能和應用價值，感受設計與生活的緊密聯繫，激發參與校園文化生活的熱情。
第四單元《美麗校園》:通過對校園環境的寫生和對想象中的未來校園的規劃設計的教學，掌握相關的知識和技能，加深學生對校園的理解，激發學生熱愛生活和學校的情感以及發現和創造美的慾望。
第五單元“讓事物起作用，求藝術，求美”:通過對幾種日用品的鑑賞和點評，讓學生意識到設計的任務、價值和目標，啟發學生積極關注生活中的一些日用品，初步瞭解現代日用品設計的基本原則和“以人為本”的設計理念。
第一單元:2小時第二單元:大約4小時第三單元:大約4小時第四單元:大約4小時第五單元:大約2小時
1、認真學習課程標準，研究教材，把握課程改革理念，因材施教，改革教學方法。
2、認真備課和聽課，注意收集相關美術資料為課堂教學服務，充分利用課堂與課堂的交流，努力使美術教學豐富多彩，讓學生感興趣，學得有收穫。
3、充分發揮學生的創新和創造能力，培養高素質技能型人才。
4、加強對特殊學生的培養，建立興趣小組，利用課餘時間更好地培養他們的藝術才能。
5、經常組織相關美術活動，互相幫助，互相學習，共同提高。
6、注意聯繫生活和現實，在生活中發現美，創造美。
7、在教學活動中注重德育滲透，努力教書育人，培養行為優美、心靈優美的高素質人才。
第3篇
我班兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學習、互相切磋。我們對美術都有很大的興趣，並樂意對美術特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經驗，不斷取經，充實自己美術功底。我們也注意自身的素質提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累了一定的經驗。本學期,我們將結合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。並把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，並及時地把學得的經驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討並努力研究出適合本班幼兒發展的教學內容，體現自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創造性等特點。
1、在瞭解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。
2、在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創幼兒的思維，使之成為新的主題內容。
3、在美工活動中，培養孩子的創造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。
4、注意提醒幼兒養成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現美容的積極性和探索的慾望。
5、由課本學習變為人本學習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對進步幼兒要以鼓勵的正面態度對待，發現幼兒的長處，增強他們的自信心和表現欲。
6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們去模仿，同時培養孩子欣賞美的能力。
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發設計活動，並及時調整計劃。
3、設計好每週的美術活動內容，並提前做好相應的教具。
4、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。
5、利用空餘時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。
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