本文是關於保育實習報告的簡介。實習是大學生獨特且重要的學習經歷，通過參與保育實習，學生可以鍛鍊實踐能力，加深對生態環境保護的理解。本報告將分享實習過程中的收穫和心得，希望能為讀者提供有價值的參考和啟示。
第1篇
去了一個星期幼兒園的實習，學習了不少的東西，而且從中得到了很多道理和教育小孩的方法。剛去幼兒園的時候，先是看他們做早操，看着他們童真可愛的面孔，幾乎所有的煩惱都忘記了，都會自然的笑起來！
讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之後，就上去會議室和院長開了個會議，會議上院長和我們每個同學都説明了學校的規矩，學校的紀律，讓我們清楚的認識學校的環境，不要因實習而破壞學校的紀律。我們都很清楚院長説了什麼，而且我們也會照院長的意思去做好每一件事情的。
第一天開始，我們是帶小二班的，剛進去班裏面的時候都覺得小朋友們很可愛，很熟悉那樣，和班上的老師們打了聲招呼，老師都一一介紹了自己的名字。一個班有一個正班主任，一個副班主任，一個保育員，而今次實習中我們是跟中保育員的工作和照顧小朋友們的生活。他們介紹完自己以後，就到我們介紹自己了，我們一共四個同學去一個班，一個個輪流説完自己叫什麼老師之後，那班主任就開始考小朋友們的記憶力強不強，再重複的問了一次小朋友們，我們叫什麼老師，而那些小朋友們有些記憶力強的那些不用想就可以回答了老師的問題，很快就可以認得出我們是什麼老師，但有些記憶力沒有那麼好的聽了別的同學説這個是什麼老師，他才跟着發言。我們在教師裏看着老師們跟小朋友上課。
夠時間去次所的時候，小朋友們都經過我們四個同學面前，卻有一件事引起了他們的注意，個個都底下頭看着我們的鞋子是什麼顏色的，一個説是白色，一個説是紫色，接着另一個小朋友悶接着説，一個接一個説到最後，其實剛開始只是一個小朋友注意到，但就是他的注意也引起了別的同學注意，着就是小孩子們的注意力分散和集中過程。去完次所的小朋友們都很自覺的去洗手，洗完手就用乾淨的手巾搽幹手，再去喝水，然後回到自己的坐位坐好來。 到吃飯時間了，老師會叫他們一組一組的去洗乾淨手，準備吃飯。然後保育員就會去飯堂拿飯菜，一個個小朋友們有規矩地坐好自己的位置上，把兩手伸好，放在桌子上，等待老師跟他們一起準備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個個小朋友自己去拿，拿到之後就回自己的座位吃，如果要是小朋友們想再添飯時，就去保育員那裏跟他説明要添飯，添了之後一定要跟保育員説聲謝謝才可以，因為這樣才養成良好的禮貌習慣。在吃飯之前，老師都會告訴他們今天吃什麼菜，讓他們也跟着老師説，這樣可以鍛鍊他們的普通話，和菜類的名稱。如果在吃飯着段時間，有小朋友吃得很慢或者不肯吃，那樣子老師和保育員就會叫哪個小朋友過來，讓老師和保育員喂他們吃，同時也在喂他們吃的時候問他們為什麼會吃得那麼慢，教育他們長大了，不應該還要讓老師餵飯吃這些道理。
吃飯完之後，小朋友們自覺的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放整齊來，再去準備睡覺，，老師等好每一個小朋友們做好了，叫他們排好對，脱好鞋子，進睡房，，在這個時候，保育員要做的是，收拾好地上和桌面上的飯粒，把台兩邊移好，去拿地拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進去和小朋友們一齊睡覺。在他們睡覺的時候，小朋友們自己都會自己蓋好被子，睡覺的時候，有些小朋友把被子翻開啦，保育員就會過去幫他蓋好來，然後再走回自己的位置睡覺。
睡醒之後，我們看着小朋友們起牀，自己一個個很自覺的把自己的被子疊整齊，放好來，有些不會疊的，班長就會過去幫他疊，同學們之間互相幫助，做班長的帶好頭來，老師就組織他們去次所，然後喝水，再把自己的凳子搬回教室，保育員就把教室的桌子擺回原位，讓小朋友們坐好來。然後保育員就去飯堂拿中午的午點，一份份的分好來，叫他們自己上去拿。
等到他們吃完午點之後，我們班就開始排練6，1兒童節的節目，有些小朋友們總是忘記自己站在哪一個位置，總是要老師提醒，有些卻不知道自己在幹什麼；有些呢就和別的小朋友悶在玩；有些呢就呆呆的站在那裏不動；有些就跟着老師做。不同小朋友的性格都不同，各有各的。
到了放學時間，我們該走了，跟小朋友們説再見時，竟然發生了我猜不到的事情，連小朋友們都很有禮貌的説：“老師們，再見。”還有些就説：“老師們，你們明天還會來嗎？”但還有些就説：“老師們，記得明天一定要來。
第2篇
今年的假期是一個值得紀念的日子,因為這個假期我邁入了社會,學到了許多知識，而且從中得到了很多道理和教育小孩的方法。放假了一段時間後，我來到了鎮上各方面都比較不錯的幼兒園—-頂頂藝術幼兒園,親身體驗了當一個多月保育員的感覺.
當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然後就是幼兒遊樂場地,看到眼前的一切,我感覺頓時回到了童年時光,進入了童話的王國,孩子們的世界. 看着他們童真可愛的面孔，幾乎所有的煩惱都忘記了，都會自然的笑起來!
剛去幼兒園的時候，我們去熟悉了一下幼兒園的環境，然後就去開了個會議，院長和我們這些要實習的同學説明了學校的規矩，和紀律，讓我們清楚地認識學校的環境，不要因實習而破壞學校的紀律。我們都很清楚院長説了什麼，而且我們也會按院長的意思去做好每一件事情的。 第一天開始，我是帶小二班的，剛去班裏面的時候和班上的老師們打了聲招呼，老師都一一介紹了自己的名字。一個班有一個正班主任，一個副班主任，一個保育員，而這次實習中我是跟中保育員工作和照顧小朋友們的生活。其他幾個新來的保育員介紹完自己以後，就到我介紹自己了，我們一共四個同學去一個班，一個個輪流説完自己叫什麼老師之後，那班主任就重複的問了一次小朋友們，我們叫什麼老師，而那些小朋友們有些記憶力
強的那些不用想就可以回答了老師的問題，很快就可以認得出我們是什麼老師，但有些記憶力沒有那麼好的聽了別的同學説這個是什麼老師，他才跟着發言。我們在教師裏看着老師們跟小朋友上課。
到時間去廁所的時候，小朋友們都經過我們四個同學面前，卻有一件事引起了他們的注意，個個都底下頭看着我們的鞋子是什麼顏色的，一個説是白色，一個説是紫色，接着另一個小朋友接着説，一個接一個説到最後，其實剛開始只是一個小朋友注意到，但就是他的注意也引起了別的同學注意，這就是小孩子們的注意力分散和集中過程。去完廁所的小朋友們都很自覺的去洗手，洗完手就用乾淨的手巾搽幹手，再去喝水，然後回到自己的座位坐好來。
到吃飯時間了，老師會叫小朋友們輪流去洗乾淨手，準備吃飯。然後我就會去飯堂拿飯菜，小朋友們規矩地坐在自己的位置上，等待老師跟他們一起準備吃飯。我們保育員把飯分好了，就叫小朋友們去拿，拿到之後就回自己的座位吃，要是小朋友們想再添飯時，就去保育員那裏跟他説明要添飯，添了之後一定要跟保育員説聲謝謝才可以，因為這樣才養成良好的禮貌習慣。在吃飯之前，老師都會告訴他們今天吃什麼菜，讓他們也跟着老師説，這樣既可以鍛鍊他們的普通話，也可以鍛鍊他們識別菜類的能力。如果在吃飯的時候，有小朋友吃得很慢或者不肯吃，老師和保育
員就會叫那個小朋友過來，讓保育員喂他們吃，同時也在喂他們吃的時候問他們為什麼會吃得那麼慢，教育他們長大了就不應該讓老師餵飯這些道理。
吃飯完之後，小朋友們自覺的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬到外面，放整齊，再去準備睡覺，老師等每一個小朋友都做好了，叫他們排好隊，脱掉鞋子，進睡房，在這個時候，我們要做的是，收拾好地上和桌面上的飯粒，把台兩邊移好，把地板拖乾淨，清潔好教室，然後進去和小朋友們一起睡覺。在他們睡覺的時候，我們會幫他們蓋好被子，睡覺的時候，有些小朋友把被子翻開了，我們就會幫他蓋好，然後再走回自己的位置睡覺。 睡醒之後，我們看着小朋友們起牀，接着就去把被子疊好，然後，老師就組織他們去廁所，然後喝水，再把自己的凳子搬回教室，我們就把教室的桌子擺回原位，讓小朋友們坐好。
接下來，我們班開始跳舞，有些小朋友忘記了自己站在哪個位置，老師就會提醒他們，有些卻不知道自己在幹什麼，有些就和別的小朋友玩，有些就呆呆的站在那裏不動，還有些就跟着老師做。不同小朋友的性格都不同，各有各的，可愛極了。
到了放學時間，我們該走了，跟小朋友們説再見時，竟然發生了我猜不到的事情，連小朋友們都很有禮貌的説：“老師們，再見。”還有些就説：“老師們，你們明天還會來嗎?”但還有些就
説：“老師們，記得明天一定要來呀!”連小二班這麼小的小朋友們都會説些大人説的話，覺得他們真是太聰明瞭!
到了第二天回去，小朋友們見到我們之後，也會一個個的跟我們説：“老師們，早上好。”
時間一天天的過去，隨着和幼兒園老師的不斷交流，我也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。轉眼間一個多月的實習就過了。
“實習”期間，説實話，我遇到了很多困難，有時候遇到的情況我都不知道該怎麼去解決，例如我遇到的一個孩子，他是一個讓園裏所有老師都感到頭疼的一個孩子，他很聰明，平時我們教的內容，他很快就能掌握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點，他很喜歡欺負別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園裏的公共設施，老師好好跟他説，他很聽話，但老師走開了，他又去幹他的事，從來不把老師説的話放在心上，老師有時候坐在一起去討論應該怎樣去對待這樣的孩子，這個問題很需要引起我們的思考。
而且我覺得做一個幼兒老師真不是一件容易的事，一定得具備耐心，愛心，關心，細心，才可以教好孩子，當父母也是如此，因為小孩是童年是童真，純潔的，不應該有任何的陰影留下，會導致他以後的生活。一個孩子平常所做的事情，你一定要多注意
他們，他們在做好事的時候，你要表揚他，鼓勵他再接再厲;如果他做錯了事，你不要太大聲的罵他，打他，應該教育他做錯事應該怎樣去改正，以後不要那樣做;如果他們做好了，你不獎勵他，不理他，做錯了，你也不理他，不罵他，這樣做更是不對的，他做好了，是因為想得到獎勵，而當他做好事時，你又不獎勵他，他就會做壞事來引起你對他關心，注意，但是你無論做好事壞事都沒人理他，他就會孤立起來，這樣會造成很大的童年陰影，對他日後的道路造成更大的損害。小朋友跟你説話時，你也要尊重他，不要不聽他，他跟你説是想和你分擔快樂和不快樂的事。
通過這一個多月的實習，豐富了我的社會經驗，給我以後的經驗也帶來了不少基礎．我也深刻的體會到做幼兒教師和做父母責任是多麼的重大。
第3篇
我在石家莊市裕華路國小的幼兒園進行了14周的實習，實習期間負責保育、教學、六一節目編排等工作。在幼兒園的實習生活轉眼即逝，但是因為以前有過實習的經驗，瞭解幼兒園的一日常規等內容，這次的實習，少了些緊張感，多了些責任感，少了些生疏，多了些親切，在這次的實習中，所帶給我的收穫同樣是終身受益的。在這次實習中我更懂得怎樣理解孩子，這次的長時間實習，讓我更能融入我所帶的班級，讓我有更多的耐心、愛心、和細心來對待他們，從而更深入的瞭解他們。
回顧這些日子，我學到了更多幼兒園保教結合的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。這次在幼兒園工作，還是能深切的體會到，我的理論知識多餘實踐知識，缺乏的實踐經驗在這努力的彌補。第一天進班見到主班老師的時候，感覺這些帶班老師的年紀比我大不了幾歲，可是看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩而他們卻能獨當一面，這都源於社會磨練。我們這些一直在學校待着的人缺乏的就是這樣的機會。説他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在於思想，在於社會交往方面。我帶的是有26個孩子的小班，剛來的時候就是努力記住它們的名字，這些孩子讓我感到很親切，他們完全沒有欺生的現象，每個孩子都搶着告訴我他們叫什麼名字，這些07年以後出生的孩子們，他們總是那麼的天真可愛。
一開始進行保育實習，使我親密接觸了幼兒園的方方面面，從生活中更能瞭解孩子。努力做到從“別人讓我幹活”過度到“我要自己幹活”的程度，這樣才能説明，我把幼兒園的一日生活熟爛於心，不需要別人提醒要做什麼。早晨到崗上班，先要整理好本班教室的衞生，減少幼兒與細菌接觸的機會。每天都用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，尤其是幼兒的飲水機，潮濕的環境容易滋生細菌，發生交叉感染，孩子也總是在地上摸爬滾打，也要把地面用84消毒液擦拭，每天下午收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對於幼兒的玩具、桌椅、毛巾，水杯都定期用84消毒液進行消毒。教室、衞生間的地板隨髒隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衞生的'環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衞生的好習慣。上午9點半活動結束後，需要組織孩子們拿杯子喝水，這時候我發現，我們班的保育員老師每次都把小杯子裏的水倒滿後，讓孩子自己來拿，但是這樣小班的孩子走路不穩，拿着盛着滿滿的水的杯子走回自己的座位，路上總是灑水，每次喝水後地面都濕濕的，容易是幼兒滑倒。所以我建議保育員老師倒水的時候先倒半杯，等孩子拿回自己的杯子喝完後，舉手示意，再給他續杯，這樣可以避免灑水事件，還能讓幼兒自己拿杯子，養成自己的事情自己做的好習慣。中午午睡後要把紫外線消毒燈打開，將被褥消毒後再疊被子，這樣被褥都能充分的消毒。保育工作是很辛苦的，但是也要很認真細心的才能做好。
我的工作是保教結合，在做完保育員的工作後，可以旁聽帶班老師的課，學習他在上課是組織幼兒的常用方法。比如帶班老師誇小朋友做的好的時候會説“棒棒糖，棒棒冰，棒棒寶貝你真棒，送你一瓶爽歪歪”，被表揚的孩子似乎真的喝了爽歪歪一樣，更加的認真了。在組織教學活動的時候，小班孩子的注意力沒有達到長時間的集中，所以在活動的時候，要在最短的時間內組織孩子，抓住幼兒的好奇心。記得在上蒙氏數學的時候，教授孩子認識“2的形成”，教具是小兔子上公交車的卡片，在書面語中我們説的事兩隻小白兔，但是在學習2的時候，我們要説成二個小兔子在坐公交車，有時候同樣的意思要用另一種孩子能理解的語言來表達，這樣他才能理解兩個物體加在一起就是2的意思。
在教師的崗位上除了要做好教育孩子的工作，還要與家長有良好的溝通，互相傳達孩子的信息從而更瞭解孩子。每天早晨接送孩子，老師都要細心觀察孩子，看看身上有沒有受傷，詢問受傷的原因，例如是在家裏劃傷的還是前一天在幼兒園與小朋友打鬧受傷的，因為孩子的沒有良好的時間觀念，過去的事容易遺忘，如果有劃傷等現象沒有及時發現，家長詢問孩子又得不到答案，以免造成責怪老師失職等誤會。下午接送孩子的時候，家長也會詢問孩子一天的健康狀況，比如有沒有咳嗽、發燒的現在，午睡的狀況，吃飯的多少，這些也是帶班老師在日常生活中的工作，保教結合更好的瞭解幼兒，給家長準確的傳達信息。
在實習的後半段時間，我又接到大班的六一舞蹈編排的任務，每天編排舞蹈後帶着孩子們在舞蹈教室，一點一點的教，一點一點的練習，一遍又一遍的合音樂。起初他們有身體不協調，動作跟不上音樂等問題，經過很多天的努力學習，現在跳的舞蹈、做的體操都很漂亮，對此我也為他們感到驕傲與自豪。
之前也有過幼兒園實習的經驗，但是這次的實習給我的感觸最深，和孩子們在幼兒園生活了這麼多天，生活和學習中都對他們有更多的瞭解，我從中有更多的收穫，也認識到自己有很多的不足之處。
我們小班的一個小男孩給人的第一印象就是一個調皮、不聽話的孩子，我第一次跟他有接觸也是因為他跟別的小朋友打鬧玩耍的時候，被我叫到得。當時我説完他以後，他就很安靜的坐那了，因為他是我第一個認識的小朋友，在之後的時間裏，不自覺的會多關注他一下。可是我發現，在做活動的時候，他總是最積極的，英語單詞讀得最大聲，動手能力也很強，他報的美術特長課總是第一個畫完回到教室，他的理解能力也比別的孩子強一些，老師一般説一遍他就能理解要去做什麼，即使做錯了，給你糾正一遍也就能改好了，這時候我才知道，這個孩子愛動不代表他就是個不聽話的孩子，他很聰明，聰明的孩子不要讓大人的“不聽話”所掩蓋，在以後的日子裏，我漸漸的也瞭解的班裏的更多的孩子，他們都是很愛鬧的，同時有時很聰明的
記得在給大班孩子排練舞蹈的時候，有個動作是旁按手位，我一邊敍述手的位置，一邊做動作來讓他們學習，但是我的敍述語中説了一句“雙手在身邊打開45度”有個孩子立刻問我“劉老師，什麼是45度？”，當時我突然發現我説的話太成人化，孩子根本不能理解，於是我趕緊換了句“把你的雙手放在身旁，像小鴨子的翅膀一樣張開”，孩子們立刻就擺出來我想要的動作，一個比一個好看，所以我認識到孩子們有豐富的想象力，要把事物形象化讓他們更容易理解。
班裏有一個孩子，她的自尊心很強，記得有一次有個孩子來告訴我有人打他，我過去簡單詢問後，讓她給他道歉説對不起，可是這個自尊心很強的孩子就是不説話，當時我也不是很瞭解她，就批評她説不可以隨便打人，可是後來帶班老師跟我説，這個孩子其實是被打的，只是還手打了別人，所以她才不願意跟另一個人説對不起呢，當時我真的很慚愧，作為一名教育者，面對問題時不能全方面的瞭解情況，做出正確的判斷，從而誤解了一個孩子。孩子也是一個個體，他也有他的做事方法，我們作為教育者，應該正確的引導，使其改掉壞毛病，有積極向上的生活學習心態，切記不可以盲目教育，不問緣由的批評孩子，他們弱小的心靈也會受到傷害
如今我剛剛邁入社會，在教室的崗位上僅僅停留了一個小小的腳印，從一名學生過度到一名老師，更要提升自我的約束力，以身作則，要學習的東西還有很多，比如與配班老師的配合，與孩子之間的溝通，與家長之間的交流今後要遇到的問題還有很多很多，這段時間的實習成為我的寶貴財富，這不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。
第4篇
這個星期我在小新星雙語幼兒園實習了五天。剛收到要實習的消息時，既興奮又忐忑，高興自己離這個專業又進了一步，忐忑的是：我們是保育實習，免不了多勞動勞動了，累是一定的。
星期一，我們就出發去了幼兒園，總得覺得這個幼兒園還不錯，就是小了點，楊主任説，麻雀雖小五臟俱全，我覺得很對，每個班有一個教室、一個廚房和廁所隔開的房間和一個寢室，教室裏的教具很齊全，每個班有兩個教學老師（小王老師和劉老師）兩個保育老師（一個生活保育老師譚老師和一個衞生保育老師王老師），我實習的班級是橙子班，這個班有45個小朋友，我覺得確實空間有點小，我們在和老師折被子的時候聊天，老師也説每個班人數確實有點多，她無奈的説：“沒辦法，這個學校口碑太好了。”
剛到教室的時候，看到那麼多的小朋友在桌子旁邊準備吃早餐，我還有點放不開，然後就有個小朋友跑到我身邊來問我，我是什麼老師，我當時就震驚到了，這小孩原來都這麼活潑啊，作為老師，我也沒什麼不好意思的，我就對她説她可以叫我唐老師，她的求知慾似乎非常強，一定要問我叫什麼名字，我開着她那雙炯炯有神的大眼睛，不告訴她我又不忍心，然後我就妥協了，告訴她我叫唐曉豔，她説：“嘿嘿，我叫你小燕子”，我就咧着嘴説：“隨便你叫哪個都行”，我當然也問了她叫什麼名字，但是我問了之後又忘記了，她也忘了我的名字，她説我的名字好難記，我也終於在重複多遍之後記住了她的名字，我在幼兒園第一個認識的小朋友------陳佳琪。
我們就開始進行保育工作了，主要流程是：我們在老師的指導下打掃教室衞生，例如：用含有消毒水的抹布擦桌子、拖地等。接着，小朋友們就進園了，當差不多到了大半的小朋友時，叫小朋友洗手，我們就開始準備早餐了，分餐、端碗、提醒小朋友吃飯的時候不要説話等一些要注意的地方。待小朋友吃完飯後，我們就擦桌子、拖地、洗碗、擦碗、給碗消毒、洗餐布等。做完之後，我們就坐在小朋友之間和他們一起上課，在旁邊助教，老師上走線和寂聽課，我想這是培養孩子平衡感和聽力，順便讓他們安靜下來的一個好方法吧。然後是做操時間，我們站在小朋友的後面，給他們做操發器材、收器材，我們還要觀察哪些小朋友的汗巾掉了，發現之後撿起來，如果小朋友出了很多汗，我們要及時的給他們脱衣服，我記得有個小朋友因為外套上面貼了一個很大的笑臉，我怎麼叫他脱衣服他也不脱，做完早操回教室，我們要負責拿器材，有些小朋友還爭着説要拿器材，老師因為怕他們把器材弄壞了不讓他們拿，他們就噘着嘴巴。隨後喝豆漿。之後又是上課時間，一般是用故事的形式學習中文和英文，我最佩服的就是他們的英語課，全程用英語講話，聽得我都有點受不了了，説實話我還有些反應不過來，然後孩子們都很快反應過來了，也是在這個時候我才真正意識到這個幼兒園為什麼這麼有信服力了，小孩子的中文和英文都很好，這充分的激起了我學習英語的鬥志！然後到了午餐時間，程序和早餐是一樣的，我們弄完之後就可以去吃飯了，小朋友們上廁所準備睡覺，最後一天我還給小朋友們守了睡，小孩子永遠是那麼精力旺盛，由於有四個老師守睡，小朋友們也不敢説話，但是他們不想睡覺，總是會睜開眼睛翻來覆去，大部分的小朋友都沒有睡着，起牀之後，孩子們上廁所準備上課；我們協助保育老師折被子、搬牀；由於就要進行六一兒童節了，小朋友們要準備節目，所以有些課就用來跳舞了，有兩個主教老師帶着男生一組，女生一組的排練。然後就是午點時間，吃水果，請兩個小朋友發水果。隨後上課時間，我們同樣在旁邊助教，隨後準備吃晚飯，監督小朋友吃好飯。吃完後，有的小朋友坐校車回家，有的小朋友等着家長來接。我們就擦桌子、拖地、洗碗、擦碗、給碗消毒、洗餐布、洗杯子、洗擦手布。做完這些之後，我們就陪着還沒有回家的孩子看書或者看電視，直到家長接走他們為止。我們也就下班回家了。
第5篇
帶着對未來的憧憬和希望，來到了徐州幼兒師範附屬幼兒園，時光飛逝，為期一週的保育見習生活轉眼間就結束了，一週的幼兒園見習讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次見習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話説：萬事開頭難。第一次走進幼兒園，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪裏下手，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和同班的同學，積極配合他們工作。提醒幼兒注意安全，喝水時不擁擠，不説話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。儘自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒並教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的温暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。在充滿愛心與童趣的氛圍中，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合格的保育教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取保育教師的先進經驗，提高自己的水平。知識和經驗都不是天上掉下來的，只有不斷的吸取、提高，家長才會放心把孩子完全交給你，完全信賴於你。充分信任你。並且做到不怕苦，不怕髒，像母親一樣關心和愛護他們。經過這次見習，在這五天裏，讓我真正的瞭解幼兒老師是那麼的不容易。哎，做什麼都不容易啊！曾經以為帶幼兒是什麼人都能上任的。可做起來是如此之難！回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開，見習也落幕尾聲，有多少的不捨。
見習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒保育老師難上加難，我要在今後的學習中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。總之為了以後努力吧，加油！！
狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，它們長得挺胖，可是都很笨，是兩隻笨狗熊。
有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩。它們走着、走着，忽然看見路邊有一塊乾麪包，撿起來聞聞，嘿，香噴噴！可是隻有一塊乾麪包，兩隻小狗熊怎麼吃呢？大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀！
大黑説：“咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”
哥兒倆正鬧着呢，狐狸來了，它看見乾麪包，眼睛骨碌碌一轉，説：“噢。你們是怕分得不公平吧，讓我來幫你們分吧。”哥兒倆説：“好，咱們就讓狐狸來分吧。”狐狸接過乾麪包，恨不得一口吞下去，可是它並沒有這樣做，而是隨手把乾麪包分成了兩塊，哥兒倆一看，連忙叫起來：“不行！不行！一塊大，一塊小。”狐狸説：“你們彆着急，既然這一塊大一點兒，那我就咬它一口。”狐狸張開大嘴，啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，又叫了起來:“不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了。”
狐狸説：“你們急什麼，大的我再咬它一口就小了。”狐狸張開大嘴又啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來：“那塊大的被你咬了一口，又變成小的了。”
狐狸就這樣，這塊咬一口，那塊咬一口，乾麪包只剩下小手指那麼一點兒了。它把一丁點兒大的乾麪包分給大黑和小黑，説：“現在兩塊乾麪包都一樣大小了，吃吧，吃吧。”
大黑和小黑你看看我，我看看你，一句話也説不出來。小朋友們説説看，它們是不是兩隻笨狗熊？
第6篇
美好的時光總是很短暫，在六藝天驕幼兒園一週的實習很快就結束，接下來的就是總結自己所在幼兒園學到的知識，
我所在的班級是大班，名叫歡歡班，是福娃的名字哦。我所在的班級是一個聽話的集體，班上的小朋友也很可愛也很有人情味!
剛進幼兒園的時候對園的保育工作不是很熟悉，但是跟着保育老師就慢慢的熟悉，做起事情來也很快。幼兒園裏不管什麼都得注意，無論衞生.安全還是言行舉止都得注意,先從衞生方面説起,園裏很注意,每週四都有一次大掃除,從窗户,走廊,到廁所的瓷磚都得抹得乾乾淨淨.記得開始安排我們搞衞生時,我們很認真的搞了.但是當我們看到原任保育老師搞衞生的細緻,耐心,看到檢查老師的嚴謹,細微.我們意識到了我們有待提高啊.
每天早上七點二十之前進園上班，有時候甚至七點進園,到晚上8點才回寢室.早上幫忙叫小朋友們起牀，給他們摺好被子,幫女孩子梳好頭髮，特別是原任保育老師的頭髮梳得發棵漂亮了，我們都羨慕得要死。在那同時也把衞生打掃好，照看好他們不要打架，讓他們玩玩具。幾乎同時小朋友就要參加户外活動了，他們都是排隊出去的。等他們回來我們再檢查每個小朋友的衣服有沒有因汗水而濕了衣服，並給他們及時的更換，
每次餐前必須用消毒水消毒桌面.毛巾、飯碗洗完後放進消毒櫃消毒，地面隨時保持清潔,幼兒園的衞生方面做的很好，安全上很重要的，每個幼兒園都很重視這個問題，園裏的户外活動很少，就連早操都是在園裏進行，只有天氣很涼爽的時候才去户外活動，一般他們的活動都在教室或走廊裏裏活動，園裏沒有很多玩具，有木馬、滑梯、蹦牀，所以有時玩玩具會遇上幾個班，走廊很多小朋友，我們得時刻注意小朋友的安全。在教室活動的時候注意小朋友不要在教室追打。
晚餐在四點四十的進餐，吃完飯後打掃好衞生，準備接待家長.這是我們不擅長的,我們真的在很認真的學.全託的小朋友下午洗完澡後，要擦痱子粉，週二的時候洗完頭髮還要把頭髮用吹風機吹乾，到晚上七點的時候小朋友吃自己帶的牛奶,稍後開始晚自習，一般晚上是玩玩具或者是看書，稍後我們就離園，我們走時小朋友還依依不捨,一羣小朋友還要個個擁抱了,還悄悄的説老師明天來早點好不好.當時真的很感動,在園裏忙了一天都不覺得累了,反而覺得很開心,很幸福……
正如老師説的，在園裏可以學習到很多課堂裏學不到的東西，也真正體會到了老師所説的職業素質，在幼兒園裏老師的穿着打扮不能過暴露，因為小孩的辨別是非的能力差，為了樹立良好的品德，我們應該從自身做好。不能説粗話，小孩的模仿能力很強，有時有些老師話一不注意，小孩回家就模仿，家長向學校反映，使我明白我們得時刻注意自己的言行舉止，得注意自己的身份，給小朋友上課的是不是賣小菜的到處吆喝!內在要有責任新、耐心、信心……外在要求談吐文明語言，得體大方的衣着，樂觀向上的生活態度，做快樂的人，幸福的人。
人人簡歷網
