此次以“畢業的演講稿”為主題的文章，旨在探討畢業時刻在學生與老師心中的獨特意義。演講稿作為畢業典禮的重要環節，不僅是學生們展示自己的機會，更是對過去經歷的總結和對未來展望的表達。通過該主題的探討，我們將深入瞭解畢業演講的重要性及魅力。
第1篇
六年的風風雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了國小六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。而這六年的時光，將成為我們心中最珍貴的記憶。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”就讓時間作證，承載着母校、老師們的殷切期望和深情囑託，我們一定會做胸懷大志並腳踏實地的人，做德才兼備並勇於創新的人，做富有責任並敢挑重擔的人!
母校看着我們，見證着我們一步一步的足跡，看着我們一點點進步，一天一天長大，就算以後我們長成大人，母校永遠是我們智慧的搖籃!這一切的一切，彷彿離我們很近，似乎就在昨天，而轉眼，我們就要互相道別了。再見了同學，是你們給了我歡聲笑語，再見了，老師，是您讓我感受了知識的薰陶，再見了，親愛的母校。是您給了我花樣的年華!
第2篇
大家下午好！我很榮幸能作為畢業生代表在此發言。首先，請允許我代表所有畢業生同學向長期以來關心、教育和幫助我們的學校各位領導及各位老師致以衷心的感謝！
今天，我站在這裏，代表畢業生向我們的母校道別，向老師道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！
國中三年我們從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實。首先，感謝老師，教會我們做人，教會我們求知。也許我們曾經任性，讓您難過；也許我們曾經調皮，讓您傷心。但是請原諒我們，那是我們經歷青春的真實故事，那是我們走過成長的心路歷程。其次，感謝六中，給我們一個展示自己、綻放光芒的平台，儘管我們們曾無數次地吐槽學校小，設備落後，但是這裏有我們的青春歲月，有我們的美好回憶。都説時光匆匆，歲月荏苒，一低眉間大家就要背上行李，各自奔赴下一段旅程。我此刻的心情應當和在座的各位一樣，掩不住的是回憶與留戀。留戀我相識的老師，留戀我相知的朋友，留戀這可愛的六中。
20xx年9月，命運讓我們聚首六中，回望過往，經歷的點點滴滴仍歷歷在目，曾經記得三年前那個淺秋，剛踏進六中校門時，懵懂無知的我們懷揣的那份好奇與欣喜。七年級，在課堂上，我們一起拼搏，一起努力，帶着初來乍到的青澀，一起為了未來打拼。八年級，在教室中，我們揮汗苦讀的間隙裏，也不忘站在碧綠的窗台前眺望藍天，暢想未來，為了一道題而爭得面紅耳赤、善不罷休的我們，成了這個校園裏最美麗的風景。九年級，課桌邊，被淹沒在題海中的我們卻突然清醒地發現，我們對國中的印象，不再是堆疊如山的試卷、做不完的習題，而是對國中，這個令我們心動、也撫育我們成長的知識殿堂的感激和熱愛，是雙眼觸及“六中”這個熟悉名字時的強烈感應和隨之湧上心頭的自豪之情。
如今我們的國中生活即將結束了，而我們的人生旅途卻剛剛拉開序幕。現在的我們正處在一個尷尬的年齡，我們能做什麼，會做什麼？彷彿我們什麼都不懂！離開學校，我們將踏上各自的旅途， 儘管各自的選擇不同，但親愛的同學們請勇敢起來，現在的你並不是一個人在戰鬥。有一句話説：“我們都是隻有一隻翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔。”三年的同窗友誼，我們彼此相信並依賴。三年的生活，我們都有過低谷，但是我們相互扶持、鼓勵。今後無論我們身處何方，遇到怎樣的困難，請不要忘記身後總有那麼一幫為你加油打氣的同窗密友。
畢業是傷情而張揚的告別，讓今朝的陽光格外地熱烈。在這離別之際，讓我們感謝母校的為我們提供了學習求知的環境；讓我們感謝老師三年的諄諄教誨，循循善誘。讓我們一如既往的用信任的目光相互鼓勵。雖然我們的面容依然年輕，但思想卻不再幼稚。我們將堅持不懈的為理想而奮鬥。讓我們約定若干年後再次相聚於此，要讓同學，讓恩師，讓母校為我們的人生引以為傲。 在此，我真摯的祝願：
敬愛的老師：身體健康，萬事順心！親愛的同學：前程似錦，萬里鵬程！讓我們共同祝願，我們的母校，培育出更豔麗的桃李芬芳，造就更多的棟樑之才！謝謝大家。
第3篇
時間過得真快，眨眼間，我們已經結束國中生活，站在這裏我無法説出自己的感受，但心跳很快，我不知道是因為發言而緊張，還是因為捨不得畢業，我想應該是後者吧。
的確，一眨眼的時間，忙碌、緊張、豐富的國中生活即將過去。打開記憶，還記得三年前，我們帶着純粹的微笑，求知的熱情和成長的渴望，走進了xx中，開始了國中生活。多少個分分秒秒，多少個日日夜夜，多少個春夏秋冬，我們和老師、同學相伴的時光遠遠超過了父母、家人和朋友。
就在三年前，我們都沒想到三年後的今天坐在這裏，心裏是那麼的不舒服。我們再也聽不到平時的笑聲和那些新聞八卦，只有沉默，也許在三年的時間裏我們真的成熟了很多。
回首這些年，不禁感慨萬千，在xx中，我們可以看到老師的愛和友誼的偉大，在這個大家庭裏，我們真的'可以隨時感受到温馨。老師對待工作的認真態度，更深刻地影響着我們。齊全的教學設施，強大的師資力量，人性化的教學理念，使我們在這裏全面發展。
然而，時光飛逝，國中三年的生活將成為美好的回憶，如果回憶是一陣風，那麼當微風吹來的時候，我們覺得是幸福的，是温暖的，是甜蜜的……時光飛逝，歲月如歌。
朋友們，在未來的人生道路上，我們也要發揚xx中學“嚴謹、樸實、團結、進步”的精神，積極進取，敢於創新，勇於探索，創造優異成績，為父母爭光，為母校爭光，為祖國爭光！
高中入學考試即將來臨，祝大家有一個滿意的結果，進入理想的高中。
第4篇
第一季的《奇葩大會》裏，賈偉的經歷分享，我到現在還記憶猶新。
第一次去北京，第一次坐火車，第一次喝可樂，第一次吃漢堡……
這個從未走出家門的小夥子，為了考中央美術學院（現清華美院），敢於不遠千里的折騰，説實話，除了鄉鄰，就連他自己，也一度覺得這很了不起。
直到考試之前，賈偉報名參加了一個三百多人的考前輔導班。
上課的時候，老師突然把他叫上台，讓他在黑板上畫出6個手電筒。
猶豫片刻後，他特別認真地畫了一個老式的鐵皮手電筒，就再也畫不出來了。
老師讓他再畫5個，他説沒有辦法，因為十八年來，自己只用過也只見過這一種手電筒。
你是騎着駱駝來的吧。回去吧，像你這樣的我見多了，你一輩子都考不上，我見過鄉里來的，村裏來的，第一次見過從沙漠裏來的。
在那之後，賈偉才真正知道，自己的見識原來那麼少，與其他人的差距遠不止一個沙漠的距離。
想清楚後，他沒有再去輔導班，為了彌補當下的短板，他跑遍了北京所有的商場。
不斷地看手電筒，畫手電筒，這一畫，就畫了十五天。
安布羅斯·雷德沐説，所謂勇氣指的並不是無所畏懼，而是明白了除了畏懼以外更重要的事。
當你真正撕開那層遮掩不足和缺陷的窗户紙，併為之填補，那一刻就是逆襲的開始。
誰能想到，等到考專業課時，賈偉拿起試卷一看，考題竟然就是"畫六個手電筒"。
以至於監考老師把所有考場的老師都叫來説："這是天才！"
最終，賈偉考了全國前40名，是他們那裏第一個專業課過清華美院的人。
如今的他已經是洛可可設計公司創始人兼設計總監，被譽為兼具商業頭腦和設計才華的商業設計師第一人，也是唯一一個獲得了全球所有的設計界奧斯卡金獎的人。
那個風靡一時的55度杯，就是他為自己的女兒設計的。
人生是不公平的，不是每個人都有與生俱來的天賦，有良好的成長環境，有高高的起跑線。
人生也是公平的，瞭解了最真實的自己，接受了最平凡的自己，夢想之路也就更加清晰。走得更穩，也更容易完成逆襲。
第5篇
我們曾經在一起欣賞過美麗的花；我們曾經在一起幻想過美麗的季節。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。
我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發出一個共同的心聲。三個希翼的春天，我們播種了三次；三個金黃的秋天，我們收穫了三遍；我們曾經受了三個火夏的磨礪和三個嚴冬的考驗。
再回首，是一串充滿酸酸甜苦辣的昨天：昨天有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮鬥;昨天，有我們在燭光中的歌唱。三年同窗，一起沐浴金色的陽光，一起度過了一千個日夜，我們共同譜寫了多少友誼的篇章？
三年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，瀰漫着串串歡聲笑語。
第6篇
大家好！我非常榮幸，能代表大家站在這裏向母校告別！三年在財職院的學習和生活很快就結束了，現在迎來了屬於我們的畢業季節。請允許我代表我們07屆全體畢業生，向辛苦培育我們的領導、老師們表示最衷心的感謝！
“大學畢業”這四個字，沉甸甸，它概括了我們十五年成長的風雨歷程，它承載了父母長輩多年的關愛與期待，它還凝聚了老師們“潤物細無聲”的無私奉獻！04年9月我們懷着對大學生活的渴望，對知識的渴求，來到了美麗的財職院，開始了我們的大學生活。在財院這個大家庭中，我們每個人都有很多收穫。我們在這裏積累了豐富的知識，釋放了我們的青春，使我們成為了“有愛心、講誠信、負責任”的新一代年輕人，這些收穫不僅僅是知識的擴展和能力的提高，更重要的是思想觀念的轉變和正確的人生觀的樹立，在三年的學習生活中，我們學會了怎樣求知，學會了怎麼做事，學會了怎樣與別人共處，更為重要的是，學會了怎樣做人！
在此，我們該再對母校説聲謝謝，是她給我們提供了優越的學習環境和施展才華的舞台；該對老師再説聲謝謝，是他們用自己的德行和愛讓我們得到了遠比書本上的知識更寶貴的為人之道；該對同窗們再説聲謝謝，是他們純真的笑容和純潔的心讓我們感悟到了關愛的甜蜜。我們07屆學子是充滿着朝氣與希望的一屆！
最後，忠心的祝願老師們身體健康，桃李滿天下！祝母校碩果累累，再創輝煌！也祝願同學們明天會取得更大的成功！謝謝大家！
第7篇
晚上好，我叫xxx，來自xx專業，我的畢業論文題目是《xxx》。我的畢業論文資料真實，可靠，是我在肖勁森老師的指導下，獨立地進行研究所完成。在那裏我向肖老師表示深深的謝意，同時向各位老師參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面，我將從：研究資料，研究的目的和好處、研究的思路與方法、優缺點進行介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，我談一談這篇畢業論文的資料：論文主要包括以下四部分：
第一部分：類比引入法，其中包括：表達形式類比法、基本性質類比法、運算方法類比法。
第二部分：設疑引入法，其中包括：問題引入法、懸念引入法、謎語引入法。
第三部分：故事引入法，其中包括：歷史引入法、情景引入法、幽默引入法。
在開始這個課題的研究的時候，我首先收集了超多國中數學課堂的案例以及一些相關的文獻，並對這些案例、文獻進行分析、研究。之後從收集到的材料中總結出一些我個人覺得其引入是十分高效的一些方法和案例，然後請肖老師給意見，然後對不足的地方進行修改。最後，對總結出來的方法和案例進行分門別類，並再次增加一些案例。從而使得這篇論文資料更加充實。
良好的開端是成功的一半，課堂引入是課堂教學的起步階段。課堂講授的引入是學生能否用心主動學習新知識的關鍵。因此國中數學課堂的高效引入在新課程改革中顯得尤為重要。但是在日常教學中，如何科學地做到高效引入是我們一向探究的問題。為了在必須程度上解決這個問題，幫忙廣大國中數學教師高效地引入新課，從而吸引住學生的注意力，喚起學生的求知慾望，使學生主動地去學習以到達預期的教學效果，本文對國中數學課堂的高效引入進行研究。
課堂導入是課堂教學的主要環節，它的成與敗直接影響着課教學的效果。用心的思維活動是課堂教學成功的關鍵，而高效的導入能夠激發學生學習數學的思維興趣，所以教師在新課引入時就應注意採用恰當的導入來激發學生的思維，以引起其對新知識新資料的用心探求。
這篇論文的優點：其一是研究的課題還是比較新穎的，對自己以後的從教之路也很有幫忙，其二是課堂引入方法的分類別具一格。
缺點是：由於我自身的水平所限對某些概念和方法的理解還不是很深刻，思考肯定還不夠深刻也不夠全面。此外雖然我已經很仔細的檢查過了，但是依然可能還存在必須的錯別字或語句不是很通順的地方。
雖然我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行的論文寫作和分析，但論文還是存在着不足之處，分析不透徹或者推薦不具體，還有待改善。所以請各位老師提出寶貴的推薦，讓我在今後的學習與工作中做到更好。
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