本篇文章主要提供幼兒園小班手工活動方案的參考案例,包括多種材料和技巧,以及適合不同年齡段幼兒的手工項目,旨在提升幼兒手眼協調能力和想象力。此外,還將介紹如何在活動中加入遊戲元素,增強趣味性和互動性。
第1篇
2、通過玩沙包,讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。
3、激發幼兒參與活動的積極性,從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片,激發幼兒打大灰狼的興趣。
教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地後,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個跑回來者為勝,從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。
教師總結幼兒在活動中的表現,表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。並鼓勵能力相對較弱的幼兒,使其增強自信心,爭取在下次活動中表現的更好。
第2篇
2、培養幼兒對手工活動的興趣,養成良好的撕貼習慣。
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。
春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園裏,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河裏,小魚快活的游到了水面上,他們高興的説:“春天來了,春天來了!”
太陽光照呀照,當快要照到大樹身上的時候,突然天空中飄來了一片烏雲,烏雲遮住了太陽,於是,大樹就沒能穿上新衣裳。
——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脱下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,塗上膠水貼在大樹身上。
(1)、先給大樹的身上塗上很多膠水,儘量不要把膠水塗到大樹身體外面。
(2)、把廢紙用兩隻手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。
(3)、給大樹身上全部貼上碎紙後,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。
提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上,要塗的多才能粘的牢。
1.培養幼兒對美工活動的興趣,體驗成功帶來的愉悦。
2.通過讓幼兒製作裝飾衣服等活動,發展幼兒的手眼協調能力、觀察力和動手操作能力。
3.初步培養幼兒的環保意識和合作意識,體驗與家長合作的快樂。
1.師:小朋友看,這是什麼?這些衣服漂亮嗎?哪裏漂亮?
1.師:那老師這裏有一件沒有漂亮圖案的衣服,老師請你們當設計師,把它設計得漂漂亮亮的好嗎?
三、引導家長與幼兒一同用彩色紙來製作和裝飾服裝。
3.製作完後,請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗。
第3篇
1、知道書要一頁一頁輕輕地翻看,初步養成良好的閲讀習慣。
2、愉快參加活動,能大膽表述,學習句型“_×(小動物)_×(叫聲),我愛吃_。
師:今天嚴老師帶來了一本有趣的圖書,我們一起來看一看。(出示圖書)
師:看,這是封面。封面上有什麼呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比,怎麼樣呀?(大)對了,這是一張大嘴巴。(點字)這個故事的名稱就叫《大嘴巴》。
提問:看,這是什麼?(青蛙)小青蛙怎麼叫?(呱呱呱)對了,我們一起來學一學“小青蛙,呱呱呱”叫的真好聽,再來一遍。
提問:那小青蛙愛吃什麼呀?(你來説説看、你説、你説)提醒幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什麼?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了,唱起了歌“小青蛙,呱呱呱,我愛吃蟲子”
提問:小青蛙怎麼唱的?(幼兒集體學唱)小青蛙唱歌真響亮,再來一遍。
提問:這是誰?(小鴨子)小鴨子怎麼叫?(嘎嘎嘎)師:小鴨子,嘎嘎嘎。(慢)
提問:小鴨子愛吃什麼?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什麼。(翻)是什麼?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦,高興地唱起了歌“小鴨子,嘎嘎嘎,我愛吃小蝦。”
提問:誰呀?(小狗)小花狗,汪汪汪,它愛吃什麼呀?(骨頭)真的嗎?我請一個小朋友來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什麼。呦,真的是骨頭。“小花狗,汪汪汪,我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌,誰來學一學?(個別幼兒學説)唱得真好聽,誰也來學一學?聲音要再響亮些。(拍手,説得真響亮,真棒)
師:誰願意幫助嚴老師把這頁輕輕地翻過去,看看還有誰?提醒:翻書要一頁一頁輕輕地翻。
提問:(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。
提問:小花貓愛吃什麼?看看小花貓吃到了什麼?(翻)(小魚)
提問:小花貓吃到小魚心裏怎麼樣?(高興)它一高興呀,就開始唱歌了,它會怎麼唱呢?你來試試。(豎起大拇指)他唱得真好,我們一起跟着他唱一唱。
提問:咦,這是誰呀?(小朋友)小朋友愛吃什麼呢?(寶寶你來説,你説,你説,你們説)
師:我們來看看圖書上的小朋友愛吃什麼。(翻開蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜。“蘋果、梨”這些是水果(翻開另兩個)還有什麼?“牛奶、麪包、雞腿、魚”
師:原來小朋友不挑食,樣樣都愛吃,身體長得棒棒的。(動作)“小朋友,啦啦啦,我們樣樣都愛吃”(慢)
師:《大嘴巴》故事真有趣,嚴老師為每個小朋友都準備了一本《大嘴巴》的書,你們想不想看?(想)
要求:看書的時候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看,一邊講;現在請小朋友起立,不要搬動小椅子,輕輕地走到桌子旁邊看書。
教師觀察、指導,可以請小朋友和旁邊小朋友一起講,也可以和客人老師一起講。
師:圖書真好看,故事真有趣,來來來,我們一起學學小動物(完整講述表演)
還有許多動物也有大嘴巴,它們喜歡吃什麼呢?我們回去想想,把它們也編到《大嘴巴》的圖書裏,好嗎?
第4篇
3.能在遊戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。
一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐狸的家場景;狐狸頭飾1個;“蟲子”若干;
2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)
(幼兒學習跑的動作,雙手握空拳,前後自然擺動,雙腳跑動)
請一個寶寶前去觀察狐狸是否在家,然後再一起去草地上提蟲子
②第二次營救(媽媽去狐狸那裏搶寶寶,寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴,成功救回家並指出為什麼會被狐狸提去的原因)
3、講評結束(寶寶們,我們有這麼多的蟲子,我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)
1、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
猜謎語導入課題:師:西瓜長什麼樣子?我們想一個什麼好辦法,讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈,現在我們變成大西瓜)
師:我們用什麼辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個小西瓜。)
幼兒圍成圓圈,教師示範講解遊戲規則,師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉着其餘小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行遊戲。
師:毛毛蟲和他的朋友們高興的説:“謝謝大家,我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家裏去吃吧。”
自我分析:孩子們玩得很盡興,運動量也達到了小班年齡段的標準,在遊戲中孩子們玩的興致很高,活動目標完成得比較順利。
這是一堂在户外進行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個別幼兒在“切西瓜”的過程中,會切得較為用力,導致其他幼兒手很痛,老師應多提醒幼兒不要用太大力。
這個遊戲讓小班的孩子明白玩遊戲要遵守規則,這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它遊戲活動也更順利。
第5篇
小班幼兒的動作開始迅速發展,但尚不協調、靈活,動作能力存在着明顯的個體差異。墊上翻滾是一種有效鍛鍊、提高幼兒全身動作協調、靈活能力的運動,結合小班幼兒的特點,我設計了此次活動,在活動中創設情境,激發幼兒興趣,給予了幼兒充分嘗試的機會,讓幼兒的自主性得到充分體現。
1、初步掌握墊上身體滾動的方法,能協調地在墊上滾動。
師:今天天氣真好,刺蝟寶寶們跟媽媽一起來玩遊戲吧,先聽着音樂跳跳舞,活動一下身體吧!
師:在我們的面前,有一條小路,你們會用什麼方法通過這條小路呢?(幼兒回答)你們都很聰明,有自己的方法,現在就請刺蝟寶寶們用自己的方法通過小路吧!
幼兒自由選擇喜歡的方法如走、跑、跳、爬等方法通過小路。
師:今天刺蝟媽媽要教小刺蝟一個新本領,就是用滾動的方法通過小路。
師:先躺在墊子上,雙腿伸直,雙手握緊小拳頭放在胸前,轉動小屁股,就能滾動起來了。
教師小結:要讓身體轉動得快一些,手肘可以在墊子上用力推一下。
兔奶奶家的菜園裏種了許多果子和蔬菜,你們願意幫助兔奶奶把果子和蔬菜運回來嗎?記住每次只能運一個,還要用骨碌碌滾動的本領通過小路,在回來的路上還要緊緊握住你的果實,別弄丟了喲!
師:有一隻狡猾的狐狸想來抓小刺蝟,聽到狐狸出現的鈴鐺聲音時,要趕快縮成一團保護好自己哦!
師:今天小刺蝟運了這麼多水果和蔬菜,我們一起回去做水果沙拉吧!