本文是一篇有關細節作文集錦的簡介。細節作文是一種注重細節描寫的寫作形式，通過細膩的描寫和精彩的敍述，將讀者帶入作者的視角，感受到身臨其境的真實感受。本文將分享一系列精心挑選的細節作文，旨在為讀者帶來閲讀的愉悦和寫作的靈感。
第1篇
和小七相識的時間不是很長，不知怎麼的看見小七總有種“ 相見恨晚[注: 只恨相見得太晚。形容一見如故，意氣極其相投。”的感覺。大概是她不吵不鬧的安靜性格和一種由內心散發出來的氣質吸引了我。
我和小七一直保持着不遠不近的距離，不像班裏有些同學一樣整天黏在一起，但我從沒覺得有什麼不妥，我想真正的朋友是不需要太多言語的，大概君子之交[注: 賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。]淡如水吧。
這一路走來還是找不到心靈的歸屬感，無法找到一個朋友。 這是無意間看到小七日記本上的一句話。深入瞭解後漸漸弄懂了小七的淡漠，也許是生活太多的不如意讓她失去了激情，但我一直想對她説，其實我想再靠近你一點點……
和小七做過一段時間的鄰桌，她總是會耐心細緻的給我講每一道我弄不懂得題，從不會覺得不耐煩。我偶爾的一句幽默語言也會逗得她開懷大笑，説實在話，她笑起來挺陽光的。我慶幸自己遇到了有共同話題的人，雖然不常常談天論地，但這已夠了。
記得有一次，小七突兀的坐在我旁邊，很認真的'樣子問我，“假設讓你列一個好友名單，班裏的人你會選誰？” 她有些期待的看着我。“你和小c.” 我不假思索[注: 假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不着考慮。]的回答。“真的嗎？！ ”她很激動的樣子，笑得像個小孩子。我也笑了，是因為她把我當朋友了嗎？我心裏有着淡淡的感動。
得知昨天是小七的生日，我有些始料未及。倉促間為她準備了禮物，雖説小七不需要什麼俗套的禮物，但我想還是要送一下聊表我的心意。我一直念念不忘[注: 念念：時刻思念着。形容牢記於心，時刻不忘。]送給小七紙條上的一句話，那我未曾鼓起勇氣對她説的____也許我們都是被茫茫人海遮住光芒，缺少自信的孩子，看着對方就好像看着自己，所以會心疼。
看得出來小七很感動，回來後她看着我，她説，“三兒，我想哭。 ”就這樣一句簡單的話，與其説她被感動了，倒不如説我們兩個被對方感動了。
我想不僅是小七，還有我都只是需要久違的温暖，需要一個能傾聽心聲的人罷了。我想，小七，你的心裏不會介意我的到來吧。我總感覺在不易察覺的細節中，有一種無形的東西在我和小七的心間流淌着……
看到老師給的作文題目時，恍然間明白。提起筆，鏗鏘有力的填在了題目的空白處___友愛在不易察覺的細節中。
第2篇
眾所周知，整體是由部分組成，整體離不開部分，全局也離不開細節。人們的一舉一動是細節，然而這些細節決定了他們各自不同的命運。
他，一位外企公司的普通小職員。雖然只是一個小職員，也沒有很多工資，但是他卻活得很快樂。他與同事關係很好，在茶餘飯後他們總喜歡一起聊天。一天當聊起他們的老闆時，他説了老闆的好話，大家也沒太放在心上。隨後，這話一傳十，十傳百，傳到老闆耳中，老闆增加了對他的好感，便提拔了他。
在別人背後説好話，這是一個決定命運的細節。別説是拍馬屁，真正能堅持在別人背後説好話的人並不多。雖然只是無意間的一個細節，可它卻決定了他的命運。只有把握住每個細節，才能贏得全局。
她，一個鄉村教師。普普通通，平平凡凡的她有一個習慣，就是每天早上在教室裏迎接學生，並對他們説：“早上好。”簡簡單單，只有三個字，可對同學們來説卻是一種和藹温馨的感覺。當然同學們很喜歡她，校長也為有這樣一個老師而自豪。於是，她成了學校的“模範教師”。
每天早上對身邊的人説“早上好”，這是一個決定命運的細節，簡簡單單的三個字卻可以讓身邊的人感受到一份暖意。雖然只是一個生活的細節，可它決定了她的'命運。堅持每一個細節，才能贏得全局。
他們，設計鐵路二線的德國工程師們，在細節處完美的設計，讓它發揮到了極致。
這也是一種細節，雖然它小，可它卻讓這項技術變得更加完美。發現每一個細節，才能贏得全局。
不論是生活中還是設計時，都有一個個小小的細節，抓住了這個細節，可能就會改變我們的命運。堅持住生活中的細節，可能就會改變全局。
全局離不開細節，細節決定全局。讓我們一起來發現細節，把握細節，堅持細節，分享細節。分享細節背後完美的全局吧！
第3篇
在九年級的一個下午，我懷着忐忑的心情走進了英語老師的辦公室。
當我走到辦公桌前時，老師並沒有馬上轉頭看我，他的目光仍然盯着電腦屏幕上的成績單。老師一隻手託着下巴，而另一隻手拿着筆不停地轉。她的臉上烏雲密佈，眉頭緊鎖着，甚至還出現了一個清晰的“川”字。見老師沉默着，我也沒敢説話只是在旁邊靜靜地站着。
許久之後，老師才緩緩的抬起頭看着我，手中的紅筆仍在轉着。我大概猜到老師叫我到辦公室的原因，所以我根本提不起勇氣與老師對視，只能心虛的把目光偏向一邊。
老師突然開口問道：“為什麼成績掉得這麼厲害，坐火箭掉也沒你這麼快的啊！”她的這一問，我着實無顏，我把最近的英語作業都是草草抄完，單詞的背誦也是敷衍了事的這一情況告訴了她。
我心虛的把目光偏向另一邊。她見我這樣，眉頭就鎖得更緊了。我已經感到暴風雨即將到來。老師張開嘴，一副欲言又止的樣子，但最後還是閉上了嘴，手中轉的筆停了下來。她原本鎖着的`眉頭鬆開了，取而代之的是滿臉的失望以及恨鐵不成鋼。“唉！”老師輕輕地歎了口氣，然後把頭轉了過去，不再看我，同時向我擺了擺手。
我當時就僵在了那，那一聲歎息就如一聲驚雷一般在我的心頭炸響。在那聲歎息中，我聽到了老師對我的期待如那歎出的氣一般煙消雲散，我的心中突然少了什麼一般，讓我感到無比的愧疚。
在走出辦公室後，我的心中便多了一份執着與勤奮，少了一份懶惰與鬆懈。我堅信我一定可以通過自己的努力讓老師再次對我充滿期待。
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