雨後，大地上留下了晶瑩的雨滴，潔白的霧氣瀰漫在空氣中。在這如詩如畫的雨後時刻，大自然彷彿被重新洗滌過一般，展現出獨特的美麗面貌。本文以“雨後描寫的作文”為主題，將帶領讀者感受雨後的靜謐與清新，領略到雨後景色所藴含的無限詩意。
第1篇
好一個雨水多的季節。自立秋以來,時常會有調皮的雨滴降臨人間。似是上蒼賜予我們的禮物,裏面承載着滿滿的希望。
雨,無聲無息地下着,若是不走出教室轉一轉,還未察覺到那調皮的小精靈又跑到人間來陪我們玩。
不曉得為什麼,雨就那麼招人喜愛呢?眺望操場,國小部低年級的學弟學妹們正赤腳與水玩耍。跳起來,當落地的時候,雨濺了一身,卻惹起了一陣“咯咯咯”的笑聲。
叮鈴鈴的上課鈴聲又一次在我耳畔響起。現已是下午的第四節課,往往都是疲倦不已的。而今天,卻感到全身心特別舒暢。不清楚是為神,大概是雨把我全身心的'疲倦帶走了吧。
作業輕輕鬆鬆便做完了,興許是心情好的緣故。尋思,若是每天都有這樣的好心情,作業豈不是都能很快地完成嗎?
天,黑得格外早。第五節課上了一半,天便像灑上了藍黑墨水,變得那樣幽靜,那樣神祕。
這節課是自習,整個校園都是寂靜的。我聽到雨滴輕叩窗户的聲音。
我手中的筆,跟着這個節奏,一字一字認真地完成着練習。
做完了練習,從書包裏取出一本散文集,津津有味地看起來。
我似乎身臨其境了。彷彿走進了散文家的世界裏。在文章情節中盪漾。在這個小世界裏,還有一種美妙而獨特的聲音。
放學了,已快七點。天已全黑,我朦朦朧朧地看到了一輪月。還有幾顆星。
星星和月亮似乎在跟我走。於是,在雨滴、星星、月亮的陪伴下,我回到了家,那個愛的港灣……
第2篇
彩虹總在風雨後，彩虹雖説很美，但在這美的瞬間又有多少人能夠看到？風雨總是彩虹的前兆，不經歷了風雨，有怎能見到如此美麗的彩虹？而彩虹前的風雨總是最猛烈的。然而只有熬過了風雨才會有彩虹！
踏着濛濛的細雨，迎着柔和的秋風，邁着矯健的步伐，走進了那幽暗的森林。
森林中的空氣異常清新，或許是因為沒有污染源在附近吧。森林裏有着似乎無盡的怪石、怪樹。向裏走着……天空越發陰沉，大地越發黑暗，光明越發微弱，在這黑暗世界裏時不時躥過幾只動物，它們似乎充滿靈性，而雨卻越發猛烈，風卻越發刺骨，空氣越發寒冷，我的內心越發恐懼，惶恐不安的內心促使我加快了腳步……
在不知不覺間恐懼已促使我奔跑了起來，而雨，風卻沒有絲毫減退，更有了不減反增之意。閃電從天而降，劈在了我奔跑道路邊的一棵樹上，樹頓時焦黑，難聞的氣味散發開來，轟隆聲接踵而至，嚇得我倒退了一步，恐懼噴湧而出使我癱坐在地上，不再有勇氣站起來。恐懼壓制着我的內心，壓制着我的理智，漸漸恐懼褪去，理智逐漸佔據了上風，促使我站了起來，繼續走下去。黎明的曙光閃現，雨逐漸減弱，風逐漸消逝，光明就在眼前！
烏雲逐漸散去，一絲七彩的光閃爍在雨後的天空，逐漸放大……彩虹！那是彩虹！這世上竟有如此美麗的彩虹。七道、七道就是七道光，勇氣、智慧、毅力……
風雨悽悽，黑暗閃爍，等待着勇氣之神來破之。黎明前的`暴風雨雖説猛烈，但與擁有勇氣的你比較，它又算什麼？
傾盆的大雨，刺骨的寒風，瘋狂的肆虐，在暴風之後有着美麗的彩虹！
第3篇
嘩嘩譁，一場大雨過後，陽光依然明媚地照着我的學校。
大雨過後，校園裏充滿了土壤的氣味，令人神清氣爽，翠綠的小草上掛着一滴晶瑩剔透的露珠，一陣清涼的微風吹來，露珠猶如仙女一樣慢慢地落到了土壤裏滋潤了大地。教學樓的色彩彷彿變得更加明麗了，還時不時聽到露珠落下的聲音，那聲音彷彿就像大自然彈奏的樂曲一樣。池塘裏小魚正歡快地游來游去，突然吹起了一陣大風，把小魚們嚇得四散遊開，有的小魚連忙躲到落葉下，有的小魚好像若無其事地在水中游來游去，還有的小魚正興奮地游來游去。池塘旁邊的垂柳，彷彿一位依依多情的少女，還時不時擺弄着她那美麗的秀髮。垂柳旁有幾隻蟲子在享受着雨後的土壤的氣味。在教學樓旁的小花，正在開開心心地笑着，有幾隻小蜜蜂正在採着花朵的花粉，在鮮豔的花朵上有幾滴晶瑩剔透的露珠掛在花朵的花瓣上，彷彿一串美麗的鑽石項鍊。
在雨後的操場，同學們正在嬉戲，玩耍。他們在玩捉迷藏、寫王字等遊戲。教學樓裏還盪漾着響亮的朗誦聲。當學校的`下課鈴聲一響，同學們就馬上來到操場上玩，有的在比賽跑步，有的在玩籃球，有的正坐在樹蔭底下休息。
在綠茵茵的草叢裏還時不時傳來呱呱呱的聲音，這時同學們就去草叢裏尋找聲音的，就在這時同學們在草叢裏發現了3只青蛙，女生看見了青蛙就連忙跑了，而男生們則把青蛙抓起來把它們放生回大自然。沒想到過了幾天還有呱呱的聲音，同學們就去一探究竟，沒想到還有一隻青蛙，同學們就把這隻青蛙也放生了。
雨後，讓我們的學校變得更加美好熱鬧，空氣也更加清新了，充滿了生機。
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