2023教科研工作計劃旨在推動教育科研的創新發展，提升教育質量。本計劃將緊密關注教學方法改革、教學資源優化以及教師培訓等關鍵領域，並制定相關措施與時間表，確保教育科研工作的順利進行。我們相信，通過這一計劃的實施，將為教育事業的進步和學生的成長做出積極貢獻。
第1篇
在校黨委正確領導下，認真學習貫徹市委十一屆十一次全體（擴大）會議精神和年初學校工作會議精神，緊密圍繞新形勢下推進雞西大發展、快發展、跨越式發展的目標和任務，解放思想，轉變觀念，以主陣地、思想庫和智囊團建設為重點，開展科研工作；以改革創新為動力，發揮科研的前瞻性和基礎性作用，繼續推進科研向“本土化”的轉型，積極組織科研人員開展以“本土化”為主的課題研究，加強科研工作的服務效能和量化考核作用，努力改變科研工作的傳統模式和思維方式，實施科研精品工程，切實發揮科研的“四服務”作用，開創我校科研工作的新局面。為實現黨校事業的大發展、快發展、跨越式發展做出我們應有的貢獻。
1、組織督促全校承擔科研課題人員積極上報年初確定的“本土化”科研課題。積極引導課題研究人員圍繞“兩條例一綱要”，圍繞市委和市政府的中心工作搞科研，圍繞黨校學科建設搞科研，圍繞提高教學水平搞科研，促進科研出精品，實現“造雞西貓抓雞西鼠”的良好局面。作好提交課題的登記、造冊工作。
2、實施科研工作量化考核和日常科研服務協調工作。及時協調研究內容及方向，組織科研人員按時完成科研任務，掌握課題進展進度情況，考核相關人員科研任務完成情況。為創建學習型、研究型、諮政型團隊獻計出力。
3、進行科研成果統計、評選，排出名次。這項工作在明年3月前完成。
4、作好上報課題的初審工作。嚴格按照調研報告的格式要求和科研“本土化”的指導思想做好上報課題和審核工作。
5、辦好《雞西黨校通訊》。結合我校改革試點工作，將雞東、密山、虎林黨校工作信息納入統稿範圍。
6、加強科研協作，促進學術交流。組織教研人員參加上級舉辦的理論研討等科研活動；主動聯繫市委市政府研究機構、市社聯、市科協和有關行業部門，與其他地市黨校保持溝通，加強合作。這項工作在年內完成。
7、做好本身承擔的課題研究工作和教學工作。在上半年完成《東北亞新形勢下我市煤電化產業的新機遇》之後，抓緊調研和完成《新材料技術在我市石墨產業的應用調研分析》；《新能源及其在我市的發展情況調研思考》二個科研課題。隋麗傑同志將完成《我市綠色食品生產加工基地建設情況調研》科研課題。在教學上，將積極參加集體備課和新專題的準備以及完成學校安排的各項教學任務。
8、積極響應學校號召，參加項目組工作。樹立全局觀念、團隊意識和奉獻精神，在履行好本職崗位職責的同時，做好項目組工作，做到召之即來，來之能戰，戰之能勝。
1、牢固樹立科研“本土化”觀念和科研“四服務”思想。在實際工作中自覺貫徹執行校黨委工作的總體要求：繼續全力推進教學科研服務於“本土化”的轉型，確保教學質量和科研品質的提高。要以校黨委的中心工作、總體要求為立足點和出發點，樹立“校興我榮、校衰我恥”的理念，做到“黨委有號召，我們就有行動”。要緊跟市委市政府中心工作，圍繞我市“十二五”規劃和市委十一屆十一次全體（擴大）會議精神，以加強我市重大和現實問題研究為切入點，切實發揮科研諮政作用，深入貫徹落實科研“四服務”思想。
2、認真學習貫徹市委十一屆十一次全體（擴大）會議精神。許書記的講話為我校的科研工作指明瞭方向，提出了新的研究課題。我們要認真學習全會精神，組織教研人員撰寫理論文章和市情調研報告，引導我校教研人員圍繞許書記的講話的精神和十大重點工作開展調研工作。並逐步將其轉化為主體班教學專題，使科研工作更好地為教學服務。
3、加強科研協作，增進學術交流。瞭解有關方面研究動態，聯合攻關，共享學術前沿成果；與省委黨校和其它地市黨校保持密切聯繫，借鑑域內外研究成果，取“他山之石”，探我校科研之路，使我校“本土化”的科研工作始終站在理論創新、實踐創新的最前沿。
4、加強科研科與我校教學部門及其它科室的協作。科研工作要努力為教學服務，與教學部門共同促進教學科研一體化，同時要積極與其它科室密切配合，落實好各項科研工作任務。
5、公平公正，做好科研服務和日常管理工作。科研科要與教研人員多溝通多交流，及時瞭解大家的建議，認真聽取大家的意見，公平公正，做好服務和日常管理工作。
6、深入調研，完成好個人科研任務。在完成科研科工作和教學工作的同時，要抽出時間走出去，深入基層，深入實際，做好調研工作，拿出有價值的研究成果。
7、加強學習。一要積極參加學校組織的政治理論學習，認真學習領會校黨委的會議精神、指導思想和總體要求，使科室人員在思想上和行動上與校黨委保持完全一致。二要加強業務學習，熟悉、掌握業務知識，對照張書記講話中提出的.“五個缺失”查找自身存在不足，更好的適應崗位新要求。三要虛心向其他同志學習，學習他們的工作方法和經驗，努力提高科室人員的整體業務能力水平。
第2篇
提高學校教學質量的核心是教師隊伍的專業性發展，而學校的教育科研工作則是確保學校教師隊伍乃至學校可持續發展的突破口。為此本學期我校教學科研工作本着深化研究進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學的質量，提升教師隊伍的專業化水平為目的，努力服務於課堂教學，發揮科研先導的作用。
進入第十一個五年計劃我校申報和承擔了兩項科研課題，分別為全國教育科學“十一五”規劃課題《發展性課堂教學手段的研究》實驗研究子課題《發展性課堂教學非物質化教學手段與培養學生能力的研究》；哈爾濱市教育科學研究“十一五”規劃課題《教師課堂教學調控能力的研究》兩項科研課題已經進入到了研究階段，正有條不紊的開展。
目前學校全體任課教師均參與課題的研究，按照學科我們把教師分成了數學，語文、科任、音樂、美術、體育，六個課題研究小組分別承擔子課題研究。
調整和完善科研常規管理制度，調整和完善科研課題的實施方案；調整國小科研課題課大賽的時間，確定與中學教學大賽同步。定於20__年3月。
調整反饋形式提升科研探索的實效，對於教師每兩個月上傳得教學反思或者教學敍事，為了切實發揮作用，避免教師應付，相應調整反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。
堅持科研常規管理的以往規定，延習兩個月一份科研反饋的習慣。反饋形式主要採取撰寫教學反思與教學敍事召開交流和發佈會。9月31日上傳教學反思一篇；10月8日教學反思交流會；11月31日上傳教學敍事一篇,1月14日教學反思交流。
堅持研訓一體，走科研工作與學校校本研修相結合的道路，確保科研工作圍繞課題又不脱離實際教學。
堅持活動即培訓的思想，為了解決時間安排的問題，不做過多的説教式的培訓，所以我們結合活動開展培訓，多發揮觀課、議課，交流和內化為主的培訓作用。
堅持拓展理論培訓的渠道，提升教師研究水平；本學期邀請進修學校，充分發揮資源優勢，開展兩次圍繞教學科研的理論培訓。
堅持雙週三下午學校教科研集體學習和培訓。本學期教科研業務學習共8次時間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日
強調教師自我學習和自我提高。要求每週都有學習內容，內容要求是圍繞教育教學的經驗性或理論性文章，有學習筆記，字數不做規定，形式可以採取摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。強調教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀後感，內容可以是歷史、哲學，文學等等。
科研與教研相結合，本學期我校將繼續開展以“運用非物質化
教學手段調控課堂，構建富有生命力的課堂教學”為主題的校本研修活動。
以我校目前所承擔的課題作為校本研修的主題，結合學校的校本教研開展教科研活動。
要求上課內容要緊密圍繞學校所承擔的兩個課題，進行設計與實施。課後課題組要進行課題經驗總結。月末上傳階段小結。
總之，圍繞着將“風華國小辦成冰城優質教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升國小的教學質量，科研工作將紮紮實實開展好工作，認認真真落實好工作，為學校的可持續發展發揮功能和作用。
第3篇
1、組織安排教師參加有關進修、培訓、學術交流會，加強管理、指導和監督
把教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識。組織部分教師參加泰州市__年新課程培訓活動；組織部分生物老師參加泰興市__年暑期高中生物實驗培訓；組織教師參加泰興市__年中國小教師繼續教育培訓；全員參加泰州市__年公需科目網絡培訓；部分教師（去年漏報、新教師）參加現代教育技術培訓；安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創新經驗交流會。通過多種形式的培訓，使廣大教師提高職業道德素養，確立正確的教育觀念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，瞭解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。
2、嚴格落實規範課題管理與研究，對立項課題進行中期檢查
認真做好在研課題的過程性管理、指導，保障課題研究順利高效地進行。目前，我校有教師參與的課題，包括國家級2項、省級3項、泰州市級3項、泰興市級1項、校級8項，全校大多數教師都參與了有關課題的研究工作，按照科學的科研程序認真實施。我們要求各課題組認真開展自查活動，查課題組開展活動的次數、活動內容；查課題研究進度、成效；查課題成員各自承擔任務的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結見實效，形成可以推廣的優秀成果，以過程為主，堅持理論聯繫實際的原則，做到學以致用。
1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動，認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思
鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書，幫助老師養成樂於讀書、善於讀書的習慣。每位老師必須選擇一本教育理論或學科專業知識等方面的專着，如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據自身專業發展的需要自選其它相關書籍和文章閲讀學習。通過閲讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，完善知識結構，提高專業水平和工作能力。
緊密結合自身的教育教學實際，積極撰寫教學論文、案例分析、教育教學敍事等。形式多樣，例如讀書感悟和閲讀心得；以“提高課堂教學有效性的實踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設想，認真開展教學案例研究，在案例研究中研究學生，反思自己；把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，形成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學期開學初，以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，將論文交到學校，每人至少一篇。
把教育科研工作與校本課程開發緊密結合，積極探索校本課程的開發。近年來，學校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創新》、“學習心理指導”等基礎上，立足學生需要，體現學校特色，又開發出10多種新課程。這些校本課程，為學生提供了多種選擇的可能，促進學生全面發展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間，各項校本課程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規劃，並具體組織實施。搞好現行各類教材的分析和研究，充分發揮教材優勢，使教材有利於對學生能力的培養和綜合素質的提高。
第4篇
以“二期”課改的新理念、新思維為指導，緊密配合學校三年自主發展規劃和目標，聚焦課堂，研究課堂，堅持以科研促教改、向科研要質量，不斷提高教師的科研意識和科研能力。通過科研不斷提高課堂教學的效益，把素質教育不斷推向深入。
1、配合學校三年自主發展中所規劃的特色目標，廣泛收集相關資料，爭取完成自主發展規劃中確立的龍頭課題《學校自主教育實踐初探》（暫定名）的立項工作，並邀請有關專家對課題進行論證修訂，取得理論上的支持。積極鼓勵各教研組、備課組圍繞學校龍頭課題進行相關子課題的立項，以課題研究提高教師的教育教學水平，促進教師的專業化成長和發展，同時促進學校的自主發展。
2、努力配合區教研室舉行的課例徵選，精心輔導、反覆修改，把學校最優秀的課例選送到區，爭取出成果、出精品，在區課例評選中有獲獎作品。通過評選，爭取把學校的優質教育資源向全區推廣。做好校級課題、區級一般課題和重點課題的立項工作。
3、通過學校校本培訓和邀請有關專家進行專題講座等方式，全方位、全員性地對教師進行科研能力培訓，改變教師科研的方式，拓展教師科研的途徑，提高教師科研的積極性，爭取打造一支有較強能力的科研隊伍，從而帶動全校的教科研工作，並逐漸形成澧溪中學的教科研特色。
4、主動配合和支持學校特色項目（包括健美操、竹文化、英語口語能力、鋼筆字書寫能力等）的研究和向縱深的發展，努力探索適合學校自主發展特點的拓展性課程和探究性課程，促進相關校本教材的研究、編寫和開發，以科研推動學校的素質教育。不斷總結學校成功辦學經驗，形成相關理論，指導學校今後的工作。
5、積極從不同途徑收集最新的教育教學理論動態，吸取先進的教育教學理念，積極營造科研氛圍，為教師的科研提供服務和理論支持。收集教師優秀科研論文、教學隨筆、札記等，在學校層面進行評選、獎勵，並積極向有關教育報刊雜誌推薦，彙編澧溪中學教師科研論文集。
6、主動、積極配合區教研室工作，確保完成有關任務，接受教研室的工作指導，爭創優秀教科研室。加強學校教科研負責人的學習，不斷提高教科研負責人的理論水平和研究水平，爭取在學校科研上能夠起引領作用，從而不斷推進學校教科研工作向前發展。
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