本文將介紹中學年度德育工作計劃的重要性和內容。德育是培養學生良好行為和價值觀的關鍵環節，因此學校制定全面的德育工作計劃至關重要。本文將概述該計劃的目標、方法和預期成果，併為讀者提供一份指導，以幫助中學師生在德育方面取得更好的成果。
第1篇
本年度，我校德育工作將根據教育局德育工作重點和學校工作的總體要求，結合學校辦學思想，堅持從學校和學生的實際出發，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規範教育、品德教育、安全紀律教育、法制教育、心理健康教育、疾病預防教育。以提高學生思想道德素養為根本點，以創建優秀班集體為重點，以健全德育工作管理體制，提高德育隊伍管理能力為保證，通過紮實的德育教育活動，形成良好的育人環境，培養學生的社會責任感，不斷促進學生全面發展。
1、教師的師德師風合格率達100%，無違法犯罪事件發生，並努力培養一批市縣鄉各級的師德標兵、服務標兵。
2、學生的思想品德合格率達100%以上，優秀率達30%，無違法犯罪事件發生，努力培養一批尊敬師長、愛學習、求上進、品德優秀的學生。
3、落實常規管理，努力做到安全、紀律、衞生、文明習慣的養成、寢室管理等工作常抓不懈，始終如一。
4、舉辦學生安全、紀律、衞生、思想品德等方面的教育講座、競賽活動，以培養文明向上的學風。
5、落實“四會六能”的培養目標，紮實開展興趣小組活動，促進學生的全面發展。
（一）繼續推進全員德育機制建設，不斷提高德育隊伍整體素養
1．繼續加強對德育工作的領導與管理，構建全員育人的德育工作體系，進一步提高德育的主動性、針對性和實效性，使全體教職工樹立“人人育人”的信念，充分發揮思想育人、教書育人、管理育人、環境育人的功能與優勢，實行德育導師制，真正實現全員育人，全方位育人，全過程育人。
2．強化德育隊伍建設。組織學校班主任學習德育理論和研討實踐德育工作，推進德育隊伍的專業化建設。建立班主任例會制度，探索學校德育的內容、途徑、方法，交流德育工作經驗，提高德育工作的實效性、針對性和主動性。選派優秀班主任參加各級班主任工作培訓，定期召開班主任經濟交流會，提高班主任的業務素質、工作能力以及他們的責任心和工作效率。
3．結合績效工資改革的要求，完善班主任工作考核機制，建立科學、規範、人文的班主任考核辦法。大力弘揚優秀班級、優秀班主任的先進事蹟，通過樹立典型，榜樣引領，營造良好的學校德育工作的基礎輿論和氛圍。
1．穩步推進學生行為規範教育工作，重視學生良好習慣的培養過程。通過對學生集中進行行為規範系列教育，認真學習和執行《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》，以班級常規管理為基礎，充分利用校廣播、宣傳欄、黑板報和班會課、團隊活動進行廣泛宣傳，加強學生文明禮貌、行為規範教育，引導學生從小養成良好的行為習慣，促進學生素質的全面提高和和諧校園建設。
2．以養成教育為契機，加強班集體建設，規範學生個體行為。認真學習貫徹教育部、司法部等聯合下發的《關於加強青少年學習法制教育工作的若干意見》。進一步完善法制副校長制度，積極開展法制教育系列化活動，如觀看法制教育錄像，開展法制教育主題班會等。加強《預防未成年人犯罪法》及“五禁”教育。
3．切實加強德育常規管理。依靠學生會、共青團組織，結合升降國旗、晨會、循環競賽、開學典禮、重要節日、紀念日等開展教育工作，夯實德育常規。在強抓德育常規過程中，要創新思路，強調人文，聯繫生活，關注細節，提高德育常規工作的智慧含量和情感含量，把德育常規做得入心入情，讓學生在德育過程中立根塑魂。
4、積極推動德育工作的人性化，努力架構新形勢下的德育平台，優化幹部、教師與薄弱學生的結對幫教制度，以對學生的學習、思想、生活多方面關心幫助為主要形式增進師生的情感交流，及時發現褒獎幫教生的點滴進步來提高學生的學習生活信心、是非判斷能力和法制觀念，為提高我校教育教學質量提供有力保障，促進學生素質全面提高和和諧校園建設。
1、積極開展豐富多彩的校園文化活動，提升校園文化品位。堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，精心設計和組織開展青少年學生社會實踐。積極開展各類藝術競賽活動，並進一步推動“兩課”、“兩操”的實施和管理，保證學生每天一小時的體育活動時間。抓好陽光體育活動，全力落實《學生體質健康標準》檢測工作。
2、充分發揮團組織和學生會自我教育功能作用，實現自我教育、自我管理的目標，為學生搭建自主管理平台。通過學生自主負責班級、學校各種教育活動、自主策劃和組織學校的文化節、藝術節、廣播站等工作充分發揮“校園宣傳欄”、“文學社”、校園廣播站、校園網站等教育功能，讓正確的輿論、先進人物事蹟、健康書籍等走進學生的心田，培養學生崇高的精神品質，不斷完善自我，促進校園文化的建設。
3、加強學生實踐教育。精心組織學生走出校園，走向社會，迴歸自然，體驗生活，組織學生參觀愛國主義教育基地、深入廠礦企業（工業開發區）、自然保護區、農家田間地頭、社區、家庭調查考察等活動，並深入開展希望工程、青年志願者、手拉手、扶貧助殘等羣眾性精神文明創建活動，開展當一日農民、當一日工人、當一日家長等體驗活動，讓學生在實踐活動中體驗道德教育。
1、切實強化安全教育管理。要健全學校安全教育管理網絡，進一步落實安全工作責任制，將安全責任分解到相關處室和具體責任人員，建立起條塊結合緊密、分工細緻合理的安全工作組織。學校要將安全宣傳教育工作納入教育教學計劃，結合教學內容和學生年齡特點，開設安全教育課，將安全教育滲透到教育教學和學校管理的各個方面。要積極組織師生進行一次以上的安全演練，掌握緊急狀態下撤離、疏散和自救、互救的方法、技巧。通過整合學校安全、法制教育、心理健康教育、禁毒防艾教育等活動，分層次、漸進式地開展珍愛生命教育，引導學生正確處理與他人、社會和自然的關係，幫助學生學會欣賞生命、珍愛生命，學會尋求生命價值的真諦，不斷提高對生命質量和生命意義的認識。
2、切實加強學生法制教育。我校要根據中國小生的年齡、心理特點和知識結構、認知水平，寓法制教育於各類活動之中，採用徵文、演講、參觀、模擬法庭、案例分析、現身説法、法制講座、討論會、法律知識競賽等學生喜聞樂見形式，幫助學生從小樹立法制觀念。健全學生違法犯罪預警機制，加強與轄區派出所、街道、社區的聯繫，進一步淨化學校周邊環境。共同關注有不良行為的學生，開展有針對性的幫教工作，有效地預防和減少學生違法犯罪。
3、切實落實衞生防疫措施。健全學校衞生防疫與食品衞生安全工作責任制，制訂學校傳染病流行、羣體性食物中毒等突發事件的應急處理工作預案，加強教職員工危機管理培訓，提高危機處理能力。要將公共衞生和食品衞生安全教育貫穿在日常教育之中，結合季節性、突發性的傳染病及食物中毒的預防，安排必要的課時進行相應的健康教育，使防病防疫知識深入人心。深化世界衞生組織“健康促進學校”項目的實施和推廣。
1、以學校總體工作思路為依據，制定合理科學的工作計劃、行動方案，依託家庭、社會與學校教育的積極配合，充分利用社會德育資源，豐富學校德育教育途徑。進一步做好學校德育的第二課堂工作，通過加強與學校所在地街道、社區、派出所的聯繫，發揮社會育人功能，形成學校、家庭、社會的德育合力。
2、充分發揮“家長委員會”、“家長學校”的作用，完善機構建設。積極對家長進行家庭教育指導，提高家長的自身素質和管理能力，促進家長與學生、家長與教師間的情感交流，進一步推進家長參與學校、班級和教育教學的日常管理，努力營造良好的社會育人環境。
3、切實推進心理健康教育。學校要創造條件，努力推進心理諮詢工作室的建設。充分利用好心理諮詢信箱、心理、心理諮詢開放日等形式，不斷拓寬心理諮詢工作的途徑，提高學生的心理健康水平，更好地為學校教育工作服務。
第2篇
6、舉辦手抄報和網頁設計競賽，高中德育工作計劃。
1、青年班主任積極參加主題班會創優活動，(完成班會方案和課件);
5、完成學校交辦的各項臨時性任務，德育工作計劃《高中德育工作計劃》。
?手冊》重點檢查：月計劃、班校會、家訪、學生社團活動、記事等部分。
第3篇
本學期我擔任九年級年級學校課程教學工作，德育在國中學校課程教育中的起着非常重要的作用。因此為了搞好學校的德育工作，圓滿的完成學校德育任務，提高學生的思想素質，特制定了學校課程學科的德育工作計劃如下：
以當前的教育方針為指導，以九年級學校課程教科書為內容，對九年級級學生進行素質教育，努力把學生培養成為德育、智育、體育幾方面都發展，為上一級學校輸送品德高尚的，基礎知識合格的國中學生。
以造就有理想，有道德，有文化守紀新一代公民為目標，通過九年級級學校課程教學，使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必需的代數基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的創新意識，良好個性品質以及初步的辨證唯物主義觀點。
（1）以啟發式教學為手段，弄清各章節的概念、法則、性質、公式、公理、定理以及其內容所反映出來的教學思想和方法弄通弄懂，並能運用這些基本概念、法則、性質、公式、公理、定理計算有關題目，推導有關題目，使學生領悟學校課程來源於實踐，又返過來作用於實踐。認識學校課程中的辯證關係，從而受到初步的辯證唯物主義教育。
（2）九年級學校課程的教學，使學生能夠按一定的程度步驟進行運算、作圖或畫圖和進行簡單的推理。培養學生的動手能力和嚴格認真，實事求是的態度。
（3）通過相似形、正多邊形、圓等的教學，培養學生觀察、實驗、比較、分析、綜合、概括的能力，以及會用歸納演繹和類比進行合乎邏輯地進行推理、論證、闡述自己的思想和觀點，用學校課程中的概念原理、思想方法辯明學校課程關係，從而形成良好的思維品質。提高學生的邏輯思維能力，特別是通過勾股定理的教學，介紹我國古今學校課程成就以及勾股定理在現代科學技術，社會生產和日常生活中的廣泛應用。從而進一步激勵學生為國家富強，人民富裕而刻苦鑽研努力學習。
（4）通過一元二次方程、二次函數、因式分解在實際計算中的應用，培養學生學習學校課程的興趣，使學生理解學習學校課程的實際意義，從而提高學生學習學校課程的自信心，樹立科學和世界觀和人生觀。
（5）嚴格要求，嚴格訓練，要求學生認真整潔地書寫作業，解題進行檢查，從而培養學生良好的學習習慣。
（6）通過一題多解，一題多證的學校課程教學，培養學生思維能力和創新精神。
（7）每教完一章，進行一次測試，以便發揮學生才能，鼓勵學生的點滴進步，激勵學更努力學習，確立更高的學習目標。從而促進學生學校課程素質的不斷提高。
（8）結合教材的統計數據，滲透愛國主義，集體主義觀的教育培訓，培養學生的團結合作意識。
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