“照片裏的故事”是一道窺探歷史與人情的窗口，每一張照片都代表了一個時代的印記和一個人生的經歷。本次中學作文主題為“照片裏的故事”，旨在讓學生們通過照片的媒介，感受歷史的沉澱和人情的感悟，體驗文字和影像的交融。
第1篇
母愛就像一場春雨，一首歌曲，潤物無聲，綿長悠遠。
記憶，是人打從出生就擁有的，但是這些記憶卻不能長久留存，所記下的，也只是短暫的清晰罷了。所以，人們發明了相機，希望這一東西能保留下一生中許許多多美好的時刻，使它不會因為時間的流逝而消失。照片中，記載着故事，飽含着情感。而這十幾年來，為我照相的，永遠只有那一人。
從她把我帶到這世上開始，她就不再去關心自己，把愛都獻給了我。那個以前總愛哭鼻子的小女生，現在變成了一個總把笑掛在臉上的大姑娘。而那個以前光彩迷人的大女孩，現在卻變成了一個面黃肌瘦的老女人。這以後，我決定，不會這麼讓人費心，至少不會再讓媽媽這麼快衰老了……
在老師讓我們來寫這篇文章後，我想起了家中一本已經被人遺底的相冊。現在想想，是許久沒見它了。走到書桌前，推開櫃門，取出了那本被灰塵覆蓋的相冊。再拍拍灰，翻開來看一看。沒想到大部分都是我和妹妹的照片，看到一張照片使我想起了以前那些事——
”快，快!你倆站好!”我媽指揮着我倆。我和妹妹只能乖乖站好，看着媽媽，忽然想起，她還沒照幾張呢!便趕緊擺擺手問她，“害，我照什麼呀，這麼大人了，你倆來吧。”這時我似乎意識到，媽媽她把心思都放在了她的孩子身上，以至於都顧不上自己……
越往後面翻，媽媽的照片就越來越少，所以我只能從頭開始看起。
第一頁是父母親的結婚照，看看媽媽，她不像現在，滿臉皺紋。照片上的那位，好像帶着光環：肌如凝脂，楚腰纖細，兩頰帶笑，脣如朱櫻，纖纖玉手……甚至這些詞都不夠去形容。再往後翻兩三頁，是妹妹出生後，我們一家的合照。這時的媽媽，已經不像那會兒那麼的年輕貌美，臉上出現了痘痘，手上也有了繭。這些是怎麼出來的?我能想到，這是因為，媽媽每日每夜，為我們做飯，打掃家所造成的。而她嫌浪費時間，皮膚也不願打理了。
想到這裏，我明白了，為什麼媽媽年輕時那麼耀眼而現在成了這樣。從她把我帶到這世上開始，她就不再去關心自己，把愛都獻給了我。那個以前總愛哭鼻子的小女生，現在變成了一個總把笑掛在臉上的大姑娘。而那個以前光彩迷人的大女孩，現在卻變成了一個面黃肌瘦的老女人。這以後，我決定，不會這麼讓人費心，至少不會再讓媽媽這麼快衰老了……
第2篇
這張照片是大家學校運動會期間教工健身跑活動的一張剪影。你沒看錯，照片中的主人公就是大家幽默搞笑但教學認真的班主任陳老師。你知不知道？這張照片背後可是藏了不少笑點的，今天大家就來好好回顧一下這個歷史的瞬間。
這是20xx年十月24日的下午。在校工會的組織下，大家學校拓展了一次教工健身跑活動。這次活動幾乎所有老師都參加，大家的陳老師當然也不例外。
伴隨裁判員的一聲槍響，老師們在各自隊長的帶領下一塊衝出了起跑線。大家的陳老師在人羣中並不顯眼，光看他那條緊身的牛仔褲就知曉他不是專業的——畢竟是科學老師哈哈哈。只見大概四十的他踏着六十的節奏，不緊不慢地跟在長跑隊伍後面。大家的同學可是着急得不能了，非得讓老師跑快點兒，於是想盡方法地加油助威：“陳老師加油！陳老師快點啊！陳老師你再慢下去都要被女老師超越啦……。”但陳老師仍然維持着他那五邁的節奏。我身旁的兩個同學實在看不下去了，直接從人羣中擠到了跑道上，難不成他們要……。
一圈又一圈過去了，比賽進入了倒計時，可是陳老師卻在重要時刻慢下了腳步。兩位同學看機會已到，互相點了點頭，把手搭在了陳老師肩上。陳老師突然一驚忙回頭看，驚慌失措的他邊喘氣小跑邊轉頭説：“啊哈。你們要做什麼？”兩位同學相視後一笑，雙腿立刻發力，像裝了馬達似的快速運動，還不忘一手搭着陳老師的肩推着他跑！陳老師嚇了一跳，只得用笑聲來掩飾我們的慌張，臉上掛着“我是哪個，我在哪，我要做什麼”的懵圈式笑容。
那是大家見過陳老師跑得最快的一次了，疾如閃電的他們瞬間在校園內形成一道靚麗的風景線。離比賽結束僅剩最後五秒了，兩位同學第三加快了速度，陳老師只得身體微微後傾，讓同學帶他跑步帶他飛，不過終點不喊累，三個人節奏極其其一致地向終點線衝去，此時陳老師的臉上仍掛着笑容。
最後陳老師在一片歡笑聲和歡呼聲中越過了終點線，同學們見狀，立刻遞上了礦泉水，陳老師一邊大口喝着水一邊指着那兩個同學，笑着説：“你們這兩個小子……還真行……！”
目前想起來也真是被人留戀，那段時光可算是學習生涯中最放鬆最開心的吧！如果再舉辦一場如此的老師運動會，我想我必然會讓陳老師“原地起飛”，哈哈哈哈！
第3篇
時光是趕路的旅人，他來的匆匆，走的也匆匆。照片能留住自己在那一瞬間的美，那一瞬間的快樂，那一瞬間的故事……等很多年之後，看着它會勾起你的回憶。説照片是用來記憶的，倒不如説照片是用來儲存的，儲存起你在那一剎的美和快樂。
傍晚，我寫完作業，打開書廚籌備找本書看看。無意間看到了書廚上彆着一張照片，紙看着還比較新，上面是個身着黑色短袖的女生坐在沙灘上，大大的雙眼，一張可愛的臉頰洋溢着笑容，看着竟如陽光般燦爛。這是哪個呢？對了，這是兩年前的我！看着照片，彷彿又回到了兩年前的三亞。
放寒假了，由於我期末考試成績優秀，母親要帶我去旅遊。大冬季的，那裏都冷，於是大家去了三亞。那是我記憶裏首次看海，站在海邊，向遠處眺望，眼前的海和文章中描寫的海差不多。一望無際的，只看見海平面與藍天相交，在那水天一線的地方，我半天竟想不出一個優美的詞彙來讚美它。
海灘上，我和一個與我差不多大的小孩玩兒的非常高興。大家在海灘上濕的地方迅速寫寫畫畫，不等一會，海水便把它衝沒了。我開心道：“海把咋們的畫搶跑了。”他説：“不對，是海想和大家做朋友了。”“是不是真的？”我急切地問道。“一定是真的，海都收下咱們的畫了。”“那咱們再畫些送給海吧。”“好！”於是大家便用小手在沙灘上畫着寫着。我突然想到了什麼，於是我説：“海一定沒見過雪花，大家畫給他看。”“嗯！”然後大家便畫了起來。大家畫一會，嘶！手好疼呀！大家揉着手指頭，坐到旁邊休息。
沙灘上有一個小孩子子引起了我的注意，他在堆沙子城堡。好奇心促進我們兩個也飛速加入了堆城堡的隊伍。剛堆好城堡的前端，一股海水湧來，城堡被海水沖走一部分。於是我便想了一個方法，採集些沙子，把沙子堆成一排放在城堡前端，就會把水堵住。於是們就在從別處挖了些沙子迅速堆成一排沙牆充當“防洪堤”，大家看着海水衝了過來，一下子就把“防洪堤”沖垮了，城堡也被沖毀了，看來沙堤不管用。我看着被水沖走的“防洪堤”，陷入了沉思，堵不可以便用引，大家在城堡前挖了一排小溝，這叫“排水溝”，這下海水衝了過來，可全進入了小溝裏，大家把排水溝挖長，挖成一個弧線，把弧線的兩端挖到海里，如此衝過來的海水也能“回家”了。後來，城堡再沒被海水沖走，大家開心的歡呼着、跳躍着。
我收回了臉上的笑意，看着照片，不知曉大家的城堡最後如何了。第三回看照片上的自己，感覺自己長大了，而照片永遠把我定格在了那年冬季的三亞，大家的快樂也刻錄在照片的背後。
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