通過學習民法，我深刻認識到法律對社會的重要性。民法規定了人們的權利和義務，為社會秩序的維持提供了依據。同時，學習民法也使我更加了解自身權益，提高了法律素養和自我保護能力。
第1篇
民法原理在我們現實生活中真的是無處不在，衣食住行各方面都有可能會和民法打上“交道”，毫不誇張的説，我們每個人從出生到死亡基本上都是生活在民法的框架範圍內，因此學習好民法，掌握好民法，運用好民法就顯得頗具實際利益和現實意義。
民法被稱為是“萬法之母”，因此學習法律應當或者必須從研習民法開始。眾所周知，民法學源遠流長博大精深，有着龐大而瑣碎、完整而嚴密的理論體系。學習起來有一定的難度，這就要求我們在民法學習過程中應當掌握一些有效的學習方法，更好的對民法知識融會貫通，領會民法學的真諦。
對於民法學的學習方法，曾有諸多的民法學者撰文論述，我結合自己學習民法的實際感受和收穫來對學習民法的方法進行粗淺的介紹。
興趣是第一動力，熟悉和學習任何一種學科都應當建立在興趣之上，民法學習也是如此，只有對民法學習產生濃厚的興趣，才能在學習過程中一直保持學習激情和熱情，才可能有動力去對某個詳細知識點進行深入分析和研究。很多人在論述民法學習方法時留意強調如何思維等方面，其忽略了興趣這一大前提，沒有興趣是學不好或者説是學不“專”民法的。因此我們在開始學習民法時就要努力培養自己對該學科的興趣。那麼通過什麼樣的方式來培養學習興趣呢？以下幾方面可以參考：
如像本文開始的那段笑話一樣，把現實生活中一些大家熟知的現象想象成民法中的名詞和原理，這樣，一方面有助於我們理解民法中一些名詞的基本含義，更能使我們加深記憶，從而有興趣對這些知識深入學習；還可以通過對一件大家所熟知的事來進行小組討論或者辯論賽的形式來培養學習的興趣；此外可以介紹一些民法學界的知名學者，瞭解他們的求學經歷、畢業院校、學術成就等方面的情況，或許發現其中有自己的校友，這樣也會對民法學習興趣的培養產生一定刺激和促進作用。
二、點面結合，宏觀上把握民法的完整體系，微觀上掌握民法的詳細知識點
民法是法學的“老大哥”，其理論體系是經過長時間發展和完善的，是否能正確的把握民法的理論體系，對於能否把民法“學會”、“學精”、“學專”起着要害重要的作用。民法體系雖龐大，瑣碎的知識也很多，但真正把握起來並沒有那麼困難。孟德斯鳩曾説過：“在民法慈母般的眼睛裏每一個人就是整個國家。”通過這句名言。我們可以看出民法的權利本位，即民法主要關注對於個人利益的調整和保護，我們每個人都可能也可以成為自己利益的國王。瞭解了民法的出發點，接下來對於其性質、基本原則等方面的理解就簡樸多了：既然保護的是個人利益，那麼其私法性就不言而喻；既然“每個人可以成為自己利益的國王”，那麼其必然要遵守平等、公平、誠信等原則。自然人要進行交往，那麼必然會產生對某些事情的約定或者會對別人造成一些侵害，那麼民法體系中自然會有合同、侵權之類的內容，這樣看來對於物權、婚姻家庭等方面的內容就不難理解了。其實仔細分析，對於民法的理論體系，都是可以遵循着“保障個人合法利益為本位”的這條基線來一步步推導出來。把握了民法的基本體系，接下來就要求我們對體系中每部分的具體內容或知識點加以學習和掌握，就像蓋房子一樣，大致的框架弄完後，再開始對於房內佈局進行完善和補充。這樣我們的知識才是系統的，才是具有生命力的。對於每個知識點的學習，一定要把其“理解透”、“掌握熟”、“運用巧”，不懂就問，勤於鞏固。這樣我們所建的“房子”才會更耐用，更穩固，我們的理論基礎才會更紮實，更充分，對以後的學習和研究也會起到“事半功倍”的促進作用。
“人生處處皆民法”，民法與我們的生活息息相關：早上買菜做飯會形成買賣關係，吃完飯坐車上班會產生運輸合同，下車不小心被狗咬會產生動物侵權問題，去醫院路上交話費不小心交到其他的號碼上產生不當得利問題。其實也正是因為有民法的存在，我們的生活才會變得和諧，變得穩定。我們學習民法不能單單隻從書本上的文字知識出發，還要結合現實生活來學習。我們要善於發現生活中的民法原理，在實際生活中感受民法的'價值，此外我們還要運用自己所學的知識來解決生活中的問題。即所謂民法學習要“從生活中來，到生活中去”。民法知識只有能夠被運用，能夠解決實際問題，才會被我們所熱衷；同時實踐活動也對我們的理論知識的鞏固和創新起着積極的推動作用。因此，在民法學習過程中，要注重聯繫實踐，並在實際生活中豐富理論知識。這樣，也會更好的激起我們學習民法的興趣，更好的“以我所學，服務社會”。這樣的學習才是有成效的，才是有意義的。
民法學習是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就，民法理論的高深也是建立在對一個個知識點的記憶和積累的基礎之上的，因此我們在學習過程中要克服暴躁和虛浮的學習心態，不要被一個較為複雜的知識點挫傷學習熱情。民法學習是一個漫長的過程，可謂是“痛並快樂着”，而且我們時常會有“山重水複疑無路柳暗花明又一村”的感覺。為此我們要深入淺出的進行理論分析，廣泛大量的進行書籍閲讀，合理變通的解決現實問題。民法學習不僅僅讓我們學到專業知識，同時也會對我們人性的培養，人格魅力的提高產生一定的影響。我們有理由相信“民法是最具魅力的學科”，民法學習也會讓我們的人生路走的更寬廣，更美好！
第2篇
經過一多個學期的奮鬥，民法這門課程終於塵埃落定，到了課程考核――寫案例分析與寫心得體會的階段了。
這門課程是屬於選修課，但它不像其它的選修課那樣早早及草草就結束。以及我們上課的方式比常規的課堂要有所不同，丘老師聰明的把我們帶進了機房與多媒體教室，讓我們領略了新穎的選修課教法，一改以前那種沉悶的課堂氣氛。值得一提的是，整個班100人是一個特殊的羣體，都是xx級大二的學生。
在這個特殊的課堂氣氛學習和羣體中，我的收穫挺豐富的。
首先，是法律知識的提高。之前，沒有在老師的指導下學習過一本專門的法律書籍。所學過的政治，法律基礎只是略略的涉及法律的皮毛，只是遊離在法律大殿的門外。民法是與我們生活息息相關的法律，是防衞的金盾，是打擊不法侵犯的利劍。通過對總論、物權、債權、繼承權、人身權、侵權行為的學習和閲讀，我覺得對一些基本的法律知識掌握得比較牢固。從而，知道生活中在法律的規範下有那些可為，有那些不可為。
其次，令學習的視野更加開闊，手段更加豐富。在丘老師的指導下，我比較鍾情於網絡資源的利用。校園網的民法學習網是一個不錯的選擇，上面的文字與視頻案例都是緊扣民法課本的，它所選的《今日説法》更是讓人更直接更容易的理解案件的法理。除此之外，還有人大的民商法網可以提供更新、更快、更權威的資訊，引領我們的學習走在社會的前面。還有許多的網絡資源就不一一細數了。課堂上的互動，是大學擴招後少見的場面，但我們還是做到了。在多媒體教室的學生小組案例分析演講是非常有趣味的，老師的點評更是令人茅塞頓開。通過在課堂上的演講，一可以檢驗法律知識的掌握程度，二來可以通過學習小組間的橫向的比較促進進步，三來可以個人與他人進行縱向比較取長補短。利用現代化的工具，進行小組合作競賽，是不錯的學習方法。
第三，通過學習瞭解到自己的許多不足。比如語言的表達(雖然大學聯考語文考了745分)、演講的技巧、組織討論的能力、邏輯能力等等與現在和以後謀生息息相關的技能。有時真的覺得自己挺悲哀的。真的感謝老師在這方面對我們的建議與提醒。
我個人認為，班的人數規模還是過於大，如果人數更加少效果會更加好，如果能達到一個自然班的標準就好了。但心裏清楚，對於選修課這幾乎是不可能事件，發生的概率接近零。其次，覺得學生老師之間，同學之間face to face,one to one的機會應該多多給予。
總的來説，我沒有後悔選擇這門選修課，因為投入時間有了收穫。謝謝老師!
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