本文將介紹一種低碳環保的新穎活動方案，旨在鼓勵人們採取可持續發展的方式參與各類活動。通過減少能源消耗和廢氣的排放，我們將提供一系列具有創意和獨特性的活動建議，幫助讀者實現節能減排的目標，同時享受到獨特的活動體驗。
第1篇
校團委決定在全校開展低碳志願服務主題活動，力求充分發揮志願者的積極作用，在校園內外大力宣傳低碳生活知識，踐行低碳生活理念，引導學生並帶動其身邊的人一起參與到踐行低碳生活理念的行列中，過健康、環保、節能的綠色低碳生活，形成人人爭做低碳生活志願者的生動局面。
活動分宣傳動員、活動開展、總結表彰等三個階段，以“團委點菜，學生會和各團支部買單”即由團委出點子，由學生會和各團支部擇其一活動，創造性地開展相關活動的形式進行實施，儘量整合校園中的人力資源，發揮宣傳陣地的作用，形成合力，全面踐行低碳生活理念的局面。
方式：各班團支部在第3或第4周開展一次主題班會，向廣大同學宣傳低碳生活知識，動員廣大同學積極行動起來，參與到踐行低碳生活理念的隊伍中，並開展低碳行動志願者報名及簽名活動。
方式：高一、二段各班黑板報均圍繞“宣傳低碳生活知識踐行低碳生活理念”的主題進行設計，參與評比。
方式：將校園中的綠化帶進行分塊，由高一、二段15個班級認領，定期進行養護，校園綠地養護活動與社區服務活動進行整合。
方式：鼓勵和激發廣大師生設計低碳生活温馨提示貼，並做好張貼工作，宣傳節約水電、節約糧食、節約用紙、少用或不用塑料用品和一次性用品等。
方式：引導廣大師生用廢舊物品來換綠色植物、學習用品、生活用品。
方式：組織志願者開展清除校園“牛皮癬”活動，並開展杜絕校園“牛皮癬”的相關宣傳
方式：在校園內外開展回收廢舊電池及相關宣傳活動。
方式：在校園內外開展環保行動，倡導低碳生活理念，宣傳並推廣低碳生活方式。
方式：以班級的名義參賽，形式可以是文字的、視頻、音頻、動漫、海報、漫畫等。參考各班參賽的數量及質量評定作品的等第和該項活動“優秀組織獎”若干名。優秀作品將通過校園網、廣播室、校新聞報等途徑進行展示和宣傳。
方式：高一、二段15個班級各設1個攤點，收集對本班同學沒用但還有使用價值的書籍、學習或生活用品，以跳價出售，變換擁有者，再次體現該物品的價值，減少浪費。要求各班級做好相關記錄，活動結束後，我們將根據各班級的參與情況，評定該活動的“優秀組織獎”若干名。該活動的組織班級還可將校閲覽室的部分過期雜誌進行低價出售，收入作為五中愛心基金會基金。
方式：每班發放低碳生活知識競賽試題，舉辦現場低碳生活知識搶答等活動，以班級為單位累計各項總分，按得分高低定名次。
方式：召開班長、團支部會議，各班總結活動開展情況，反饋意見及建議。
方式：各班級召開總結表彰班會，總結活動開展情況，表揚先進個人，評選班級“優秀低碳生活理念實踐者”和“優秀低碳宣傳活動志願者”若干名，並向團委推薦校級“優秀低碳生活理念實踐者”和“優秀低碳宣傳活動志願者”各1名。
校級先進推薦名單上報時間：第6周星期三（3月31日），逾期作自動棄權處理。
方式：團委會根據各團支部活動的開展、同學參與活動及活動總結材料整理等情況，評出“優秀組織獎”、“優秀低碳生活理念實踐班”等集體榮譽若干名，根據班級推薦，確定校級“優秀低碳生活理念實踐者”和“優秀低碳宣傳活動志願者”若干名，並頒獎。
1、各團支部負責組織開展的各項相關活動，均作為等級團支部評定的參考項目予以加分；
2、獲校級榮譽的集體與個人，均頒給獎狀並按標準予以加分。
第2篇
當今世界氣候變化異常惡劣，環境污染日益嚴重，這已經深深地影響到了人們的生產和生活。為了積極應對氣候變化，世界各國都在努力，繼巴厘島路線後的哥本哈根會議的召開。中國從政府到公民，一直致力於環境保護，隨着由wwf發起，全國再掀環保熱潮，大家都在為哥本哈根會議聲援，望其達成理想協議。作為學生，作為四好少年的實踐者，也應瞭解這一行動，認識低碳生活，走進低碳生活，實踐低碳生活。
1.低碳生活，我們倡議：少先隊大隊部向全體少先隊員發出倡議，倡議每一名少先隊員參加到低碳生活的行動中，認識低碳生活，宣傳低碳生活，實踐低碳生活。（週四大隊委在開學典禮中向全校學生倡議）
2.主題隊會：低碳生活，從我做起：各班班主任組織班級學生進行“低碳生活，從我做起”的主題隊會。（週五進行）
3.手抄報比賽：認識低碳，宣傳低碳。3——6年級學生每人出一張關於低碳生活的手抄報，班級進行評比張貼，學校組織評比，並對優秀作品進行張貼，組織家長、學生學習（三月底進行）
4.珍惜今天資源，擁有燦爛明天：1——2年級設計低碳生活小卡片，可以將低碳生活的金點子摘抄在多樣化的卡片上，班級進行評選。（三月底進行）
5.多方宣傳，增加印象：廣播、校園網站定時不定時地宣傳低碳生活。
培訓一批小志願者，向大家宣傳低碳生活，提醒大家要提升低碳生活品質。（3——4月份每週進行）
1.小手拉大手，共同走進低碳生活。每週每位學生學習一條金點子，並將所學告知家長，在這一週內，學生與家長共同行動，用自己的實際行動走進低碳生活。（金點子由學校組織甄選，金點子必須實用、實在，並能真正促進學生、老師、家長的行動）教師將對學生的行為進行評價。（四月份進行）
2.應對氣候變化——參加千人萬校同栽千萬棵樹行動啟動儀式：建德市的啟動儀式在明鏡國小舉行，明鏡國小五六年級的學生參加了活動，大隊委員在啟動儀式中向全市的代表倡議，學生代表簽名，植樹。（2月份進行，已完成）
養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電，在午休和下班後關掉電腦電源；
1.各班主任根據活動安排認真安排好活動，讓學生積極參與活動。讓學生先知曉低碳生活，並行動低碳生活。
2.學校將根據各班活動情況評選“低碳生活優秀活動中隊“、及“低碳生活優秀實踐者、倡議者！”。
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