本文旨在就班級對學校工作計劃展開討論。通過對班級和學校之間密切合作的重要性的探討，我們將就如何制定和實施有效的工作計劃提供寶貴建議。班級對學校工作計劃的積極參與將不僅有助於提升學校整體工作質量，同時也培養學生對社會責任和團隊合作的意識。
第1篇
以《新綱要》精神為立足點，以《武漢市課程綱要》為指導，遵循以幼兒發展為本的理念，堅持保教相結合的原則，根據本班幼兒的實際情況，結合園務計劃，從培養幼兒最基本的遊戲常規、生活和行為習慣以及學習習慣入手，努力把本班幼兒培養成活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。
本學期我班增加了五名新生幼兒人數達到了到31人，其中男生人，女生人。孩子們在經過了小班上學期一系列的學習和鍛鍊後各方面能力都取得了一定的進步和提高，在我班上學期學期末對幼兒能力發展的一個“綜合評價結果”中和“家長調查問卷”的客觀評價中都較集中、準確地反映了孩子們在生活自理能力方面、語言交流和表達方面、生活、學習習慣和文明禮貌方面、美術技能的學習方面取得的進步更尤為突出和顯現！但在身體健康、交往能力、學習興趣和個性品質等能力方面還需進一步加強！
（1）師生雙常規工作方面：努力創造有序、穩定、持久的師生雙常規
具體措施：首先教師要在一日生活的組織和教學中樹立“浪費孩子時間可恥”教育思想，一日生活的組織和教學要安排得合理、科學、緊湊，讓我們的每一次教學都具有實質性的意義使每個孩子都能夠得到不同的收穫！同時在一日生活中教師還要樹立較好的榜樣作用，言傳身教的示範作用！其次定期召開班級會議及時解決工作中的各項難題，在解決問題的思想上達成一致的意見並採取一致的教育行為以保證常規培養的一致性、一貫性。最後在各項習慣的培養上還要取得家長的支持與配合，形成家園教育的合力。
a、結合我班幼兒發展特點開展豐富多彩的主題探究活動促優補劣
本學期我們將先後開展《我的衣服》、《有趣的水》、《動物樂園》三個主題活動，首先在活動的組織形式上我們將多樣化、多元化例如：在主題活動《我的衣服》中我們講結合春季的季節特徵帶領孩子們走出課堂到大自然中去學習“春姑娘的花衣服”或組織相關的親子春遊活動等等；其次在活動內容的選擇上我們將結合孩子們的發展需求和興趣更廣泛化和深入化；最後在活動的具體實施上我們將力求生動化、情趣化。b、繼續創設動態性、延伸性、藝術性的課程化環境及區角創設的原則是：首先環境應與主題活動緊密結合能夠體現主題、展示主題和表現幼兒在主題活動中的發展軌跡。其次是區角活動應與主題活動相輔相成，能夠鞏固和延伸主題知識並具有實際操作性和實用性。
c、在特色課程中掘潛力、激興趣引領孩子們全方位發展：在特色課程《娃娃小軍營》《親親早期閲讀》《美術特色活動》《音樂啟蒙》《快樂週末》中，我們將結合我班教師的特長開展相關的活動在更好的發揮我們班級教育資源的同時也滿足了孩子們不同的.學習興趣和意願，從而形成積極向上的良好學習習慣。最後我們還將通過特色活動來充分挖掘幼兒在某一領域中的學習潛力，讓孩子們能夠更全面的發展!
d、早計劃、早準備積極籌備“六一”慶祝活動：本學期我們將結合我班幼兒的表現特點，廣泛收集較好的表現題材通過日常訓練、主題活動、特色活動等豐富的途徑來積極準備相關的表演！
a、保教並重在提高幼兒身體素質的同時幫助幼兒建立一定的自我保育意識
具體措施：首先加強對體弱幼兒護理的針對性。其次幫助幼兒建立自我照顧的意識，學習並掌握日常簡單照顧自己的方法同時加強幼兒户外活動的鍛鍊力度，切實提高户外活動的實效性。最後在“娃娃小軍營”特色活動日，組織一系列軍體遊戲提高幼兒身體素質的同時加強對幼兒大肌肉的訓練並提高其協調性、靈活性及自然性。
b、嚴格認真執行衞生消毒制度，創造安全舒適的生活學習環境具體措施：首先堅持做好每日的衞生消毒工作，嚴格照章工作。其次杜絕傳染病的發生加強晨檢力度主班教師要做到一看、二查、三問。最後保育教師還要加強對專業的學習提高自身的專業素質！
首先消除幼兒生活環境中的一切安全隱患；其次加強一日生活中的安全隨機教育意識和機智，幫助幼兒在生活中養成較好的安全行為習慣；最後我們還將再班級中開展“安全小衞士”的學習和競賽活動：教師利用每天早餐後的時間組織幼兒學習一則“安全小知識”，經過一段時間的積累後再舉行相關的競賽活動。
a、班長要加強對兩位配班老師的指導和幫助，對年輕老師要壓擔子放開手。
b、將積極、樂觀、融洽、温馨的集體工作氛圍繼續進行到底，保持班級良好較強的戰鬥力！
c、班級工作明確分工責任到人，樹立班級主人翁意識，形成以班級為榮的集體思想。
a、積極做好家長會的籌備工作，通過與家長的討論通過本學期的班級工作計劃和教育教學計劃是家園教育一致性，統一家園教育思想。
b、做好新生家訪、隨訪等工作，儘快熟悉家長，與家長建立良好的關係。
c、發揮“家長園地”的指導和溝通功能，在“家長園地”中增設“小喇叭”欄目，及時向家長反饋班級教育中的活動動態和幼兒在園的各項表現。
d、堅持每天能和一部分家長進行面對面的溝通和交流並能夠以多種形式與家長交流、聯繫，如（電話交流）、（便條）、（約談）等，及時反饋幼兒的發展情況。e、認真對待每一次的面向家長的大型活動，結合活動向家長展示我們的教育理念和教育成果，取得家長的認可和信任！f、積極開展家園共育和親子活動，形成良好的家園教育合力：本學期我們將先後開展“小小表演家”的家園共育活動和春遊活動！
第2篇
認真執行省普通高中課程設置及教學指導意見，深入貫徹新課改理念，嘗試辦好技能大學聯考的教育教學模式，努力挖掘最後一屆職對口考試的潛力。緊緊圍繞“做好人、讀好書、選好路”的辦學理念，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效率。堅持以人為本、德育為先，轉變教師的教學行為和學生學習方式，培養學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠全面發展。特制定本學期工作計劃：
在教務科、學生科等職能部門的指導下，以抓好班風、學風建設為突破口，規範學生言行，淨化學習生活環境，濃厚學習氣氛，使學生養成良好的學習生活習慣。讓教師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重學生。
3、深化教育教學過程管理，全面提高教育教學質量，為高三備考打好基礎。
4、積極探索技能大學聯考教育教學規律，為創品牌打下基礎。
在教科室的指導下每月進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況。
各備課組在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改以及學生書寫格式規範化的管理。學習質量跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。
狠抓考試紀律，嚴格考試製度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統計和試卷分析。對考試成績作量化分析，為調整教育、教學方法作參考依據。
（4）重視技能大學聯考的專業訓練，提高學生的動手能力
因技能大學聯考考試的特殊性，高二年級要對專業課進行強化訓練，專業教師要樹立大學聯考備考意識，強化課堂教學的組織，多投入時間和精力，着眼於學生動手能力的提高，力爭明年專業考試人人能過關。
（5）加強教學研究，堅持聽課評課，實現全體教師教育教學水平的共同提高
紮實開展集體備課活動，不斷探索探討教材教法，做到每次活動都有內容有記載。更新觀念，樹立“教而不研則淺”的意識，做好上課聽課評課的組織工作。
教師要切實注意轉變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。注重培養學生質疑、調查、探究的意識與方法。尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。
（7）高度重視優秀學生的培養，積極開展培優補差。對少數優秀學生的弱科輔導要包乾到人，一對一的幫助他們學習提高。
高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，也是事故多發時期，為此，我們把本學期德育工作重點放在進一步強化習慣的養成性教育。
（4）適時召開全體學生分會，各層次學生幹部會議，使教育更有針對性。
（5）重視“後進生”教育管理工作，做到“努力抓，反覆抓，抓反覆”，加大“後進生”教育力度。
（6）做好常規工作的管理，特別是學生的手機、儀表要進行不定期的檢查，上課睡覺、通宵上網、抽煙等不良習慣要建立跟蹤管理檔案，嚴格學生的請假制度，嚴把校門關。
（7）通過多種途徑使家長能及時瞭解學生在校情況，發揮家庭的教育功能，實現家校聯合的管理模式。
（1）定期召開班主任工作會議，做到思想統一，步調一致。
（2）加強班主任經驗交流與學習，提高班主任的工作能力，使班主任從經驗型向專業型轉變。
（4）班主任要在嚴抓學生的行為常規的基礎上注重班級文化建設。
（5）班主任要定期召開班幹部會議與部分學生座談會，發現學生的問題所在並採取有效的措施。
（6）班主任要做好班幹部隊伍建設，當好參謀，做好培訓，重點教方法，作指導。
（7）班主任要充分利用輿論陣地，及時收集好人好事，創設良好的輿論氛圍。
（8）班主任要做好與家長的聯繫溝通工作，特別要做好對家庭教育有問題學生的教育工作。
（9）班主任要積極組織學生參加學校的各項活動，有賽必參，有獎必奪。
第3篇
為了能把班級建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，在工作上都有有條不紊的進行，特制定以下20xx年春季學期班級工作計劃：
本着每個孩子都有機會的原則，每天由兩位同學合作擔任值日班長，負責處理班級中的一切事務，特別是檢查眼保健操狀和維持課間紀律。趕赴專用教室上課時，正班長在前帶隊，副班長在後，保證隊伍的整齊。放學時寫好班長日誌，對一天的工作總結，交班主任過目。
值日班長每天按規範的儀式抽出每日一句。班主任老師根據籤條的提示作出解讀，並聯系班級實際情況，提醒學習中的注意事項。週三時，值日班長抽出籤條後，在自主晨會記載本上寫出按照老師的慣例解釋意思，聯繫實際情況解讀。晨會課上討論辨析後，作好記載。
班級內公開設立工作崗位，標出勞作酬勞，由各人根據自身特長競聘上崗。響應學校開展的“給廢紙安個家，給桌椅排個隊”的主題活動，班級中收集廢紙所得酬勞以十倍轉成薪酬均分。突出貢獻者另外獎勵，倡導低碳生活。
以“綠書香”圖書館為基礎，開展“從列兵到將軍”的讀書晉級活動。圖書館管理員做好圖書的推薦和借閲登記工作。“上尉”以上讀書xx，照規則獎勵。學期評選“供書英雄”、“讀書英雄”。綠書香組織徵文活動一次。
一個學期開展精讀一本書活動，本學期初定書目為《小王子》。
本班不定期開展學科單項競賽，視班級整體學風而定。按照慣例講進行：10分鐘寫字速度賽，背誦古詩50計時賽，作文競賽，詩朗誦比賽，10分鐘口算賽、10分鐘看拼音寫詞語賽……應時不定。至少組織十項以上，評出優勝者。
歷史傳承，每兩週抽出五位同學擔任本班守護天使。天使掛牌上崗，和善友好，守護班級，守護每一位後進的同學，在功德本上寫下天使心語，分享快樂和成長。
根據每位生日學生的不同特點，贈送一首生日祝福的詩歌。誦詩中用圖片對學生在班級中的表現作一個回顧，同學們的祝福和詩歌一起復印兩份，一份班級公示，一份學生珍藏。
承接“詩歌開啟閃亮一天”後，20xx年的晨誦主題為“20xx，聆聽清晨的問候”。二月份誦讀詩人顧城，三月份誦讀詩人泰戈爾，四月份誦讀詩人海子，五月份誦讀詩人惠特曼，六月份回顧唐人的離愁別恨。
晨誦為減輕學習壓力，分享文學喜悦而努力，在音與畫的配合下，共同編織美好的學校生活。
根據蘇教版五年級下冊教材的特點，開展電影觀賞綜合活動：第一單元“春光無限”，觀賞《暖春》和《天空之城》；第二單元“科技之光”，觀賞《火星任務》和《第六日》；第三單元“有志竟成”，觀賞《阿甘正傳》和《海倫·凱勒的故事》；第四單元“世界各地”，觀賞《博物館奇妙夜》和《莫扎特傳》；第五單元“親情依依”，觀賞《飛躍巔峯》和《草房子》；第六單元“八一壯歌”，觀賞《驚濤駭浪》和《驚天動地》；第七單元“人與自然”，觀賞《大白鯊的長途冒險》和《可可西里》。
養蠶課程進入第三年。在“養出一條金蠶來”的基礎上，設定主題為“飛吧，蠶寶寶”。觀察自然，枯枝時節辨認桑樹；分組養蠶，認識遺傳改良蠶種；貼心餵養，觀蠶畫蠶説蠶童話；尋根問底，探討絲綢文化底藴。
根據本學期中所學，編排文藝節目，準備六一慶典。中隊活動時，進行文藝節目選拔，確定慶典節目後，重點排練。
推薦表彰各科學習活動中的榜樣同學；表彰單項競賽中的優勝同學；表彰班級活動中的優秀同學。其他卓越同學。
（待定）邀請家長參加學期慶典，展示一學期來的學科學習成績和各方面健康成長的情況。
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